Деловое образование в России

1. С. В. Пятенко Деловое образование в России 2. Введение 3. Глава 1. Образование в современном обществе 4. 1.1. Основные термины и понятия 5. 1.2. Специфика спроса и «образовательного производства» 6. 1.3. Общественные функции образования 7. Глава 2. Кто is who в системе образования 8. 2.1. Место и структура российского образования 9. 2.2. Корпоративные университеты и обучение внутри компании 10. Глава 3. Запросы и претензии работодателей 11. 3.1. Выпускникам: мнения и советы работодателей 12. 3.2. О вузах и бизнес-школах замолвите слово 13. Глава 4. Зачем идут учиться 14. 4.1. Пожелания и претензии студентов 15. 4.2. Чего хотят от школы бизнеса? 16. Глава 5. Запрос государства и общества 17. 5.1. Творцы на конвейере 18. 5.2. Государство, регуляторы и транзакционные издержки 19. 5.3. Детская болезнь моды на вестернизацию и стандартизацию образования 20. 5.4. Государство и бизнес-образование 21. Глава 6. Университетское видение образовательных проблем 22. 6.1. Есть ли «лишнее» в образовании? 23. 6.2. Кадры – как стая ворон 24. 6.3. Чему и как учить в бизнес-образовании? 25. Глава 7. Самостоятельная жизнь рейтингов и результатов образования 26. 7.1. Международные рейтинги вузов: многоцелевой продукт 27. 7.2. Российские вузы и международные рейтинги: прыгаем в ушедший поезд 28. 7.3. Отечественное бизнес-образование в международных рейтингах 29. Глава 8. Противоречия формируют и развивают образование 30. 8.1. Вечно образовательные проблемы 31. 8.2. Баланс противоречий в развитии образования 32. 8.3. Специфика функций университета 33. 8.4. Экономика против образования 34. 8.5. Многогранность менеджмента и интересов заказчиков бизнес-образования 35. Глава 9. Диверсификация и стратификация – формы разрешения противоречий 36. 9.1. Разных школ много, хороших мало 37. 9.2. Неформальная стратификация вузов 38. 9.3. Реальное разнообразие дополнительного образования 39. Глава 10. Взаимодействие заинтересованных сторон в образовании 40. 10.1. Через диалог к сотрудничеству 41. 10.2. Участники рынка – разные элементы одной системы 42. 10.3. Баланс централизации и «автономизации» образования 43. Глава 11. Образование и национальная культура 44. 11.1. Образовательный аспект планетарного противоборства 45. 11.2. Успешный опыт отторжения стандартизации образования 46. 11.3. Воспоминания о будущем, или Повторяется ли история? 47. Глава 12. Качественное образование защищает национальные интересы 48. 12.1. Национальные интересы в образовании 49. 12.2. Плюсы и минусы обучения за границей 50. 12.3. Изучая английский, не забывайте про русский 51. Глава 13. Своя модель бизнеса и образования в современном мире 52. 13.1. Нужна своя модель бизнеса 53. 13.2. Особенности национальных моделей образования 54. 13.3. Экспорт образования 55. Заключение. Еж понял: образование только тогда Образование, когда оно заметно больше самого себя 56. Примечания 57. 1 58. 2 59. 3 60. 4 61. 5 62. 6 63. 7 64. 8 65. 9 66. 10 67. 11 68. 12 69. 13 70. 14 71. 15 72. 16 73. 17 74. 18 75. 19 76. 20 77. 21 78. 22 79. 23 80. 24 81. 25 82. 26 83. 27 84. 28 85. 29 86. 30 87. 31 88. 32 89. 33 90. 34 91. 35 92. 36 93. 37 94. 38 95. 39 96. 40 97. 41 98. 42 99. 43 100. 44 101. 45 102. 46 103. 47 104. 48 105. 49 106. 50 107. 51 108. 52 109. 53 110. 54 111. 55 112. 56 113. 57 114. 58 115. 59 116. 60 117. 61 118. 62 119. 63 120. 64 121. 65 122. 66 123. 67 124. 68 125. 69 126. 70 127. 71 128. 72 129. 73 130. 74 131. 75 132. 76 133. 77 134. 78 135. 79 136. 80 137. 81 138. 82 139. 83 140. 84 141. 85 142. 86 143. 87 144. 88 145. 89 146. 90 147. 91 148. 92 149. 93 150. 94 151. 95 152. 96 153. 97 154. 98 155. 99 156. 100 157. 101 158. 102 159. 103 160. 104 161. 105 162. 106 163. 107 164. 108 165. 109 166. 110 167. 111 168. 112 169. 113 170. 114 171. 115 172. 116 173. 117 174. 118 175. 119 176. 120