Резонансная техника пения и речи. Методики мастеров. Сольное, хоровое пение, сценическая речь (искусство и наука)

1. Вместо предисловия – из отзывов рецензентов 2. От автора-составителя 3. Раздел I Экспериментально-теоретические основы резонансной техники голосообразования 4. В. П. Морозов, С. Б. Яковенко. Об основах резонансной техники в вопросах и ответах [1] 5. В. П. Морозов. Резонансная теория пения [2] 6. 1. Резонансная теория пения и теории голосообразования 7. 2. О термине и понятии «резонансное пение» 8. 3. Некоторые общие характеристики резонансной теории пения 9. 4. Семь функций певческих резонаторов 10. 5. Акустические основы РТП 11. 6. Физиологические основы РТП 12. 7. О психологических основах резонансной теории пения 13. 8. О резонансной теории пения с позиций формальных требований 14. 9. О научно-практических аспектах резонансной теории пения 15. Раздел II© Резонансная техника пения в ощущениях и представлениях известных певцов и методиках педагогов 16. Камилло Эверарди – выдающийся мастер резонансной школы пения [7] 17. И. А. Дейша-Сионицкая о роли резонанса в пении [9] 18. М. М. Матвеева – педагог эверардиевской школы [11] 19. Из воспоминаний М. М. Матвеевой 20. Пять лет в школе маэстро Эверарди 21. В. М. Луканин и его метод работы с певцами [13] 22. Е. Нестеренко. Слово об учителе 23. Из записных книжек В. М. Луканина 24. Д. О. Барсов [16] . Вехи творческого пути В. М. Луканина [17] 25. С. Я. Лемешев. Беседы о его голосе с В. Н. Кудрявцевой-Лемешевой [18] 26. И. О. Рейзен. «Мой принцип – малое дыхание и петь не напором воздуха, а резонатором» [19] 27. И. И. Петров-Краузе. «Резонанс – самое главное у нас в пении!» [20] 28. Е. Е. Нестеренко о своих учителях и вокальной технике [21] 29. Е. В. Образцова о своем педагоге А. А. Григорьевой и резонансной технике пения [22] 30. П. И. Скусниченко. «Резонансная техника – единственно правильный путь…» [24] 31. З. Л. Соткилава. «Пою только на основе резонансной техники» [25] 32. И. П. Богачева. «Голосовые связки? Надо забыть о них. Поют резонаторы!» [26] 33. В. А. Атлантов. «От резонанса и происходит тембр» [27] 34. Д. А. Хворостовский. «Грудь, плечи – все резонирует» [28] 35. Р. Т. Яваев. «Если тело, дыхание не резонируют, а только напрягаются, звук пропадает» [29] 36. A. M. Седов. О книге Джерома Хайнса «Секреты вокальной техники раскрывают великие певцы» [30] 37. «Звезды падают с неба…» [33] 38. Ю. Б. Эдельман. Теория и практика резонансного пения [37] 39. Ю. Б. Эдельман. Учитель и ученик [38] 40. Ю. Б. Эдельман. Как нам поднять уровень преподавания классического вокально-исполнительского искусства [39] 41. М. И. Подкопаев. О методологических основах содержания и проектирования курса вокальной методики [40] 42. В. А. Дольская. Резонансная теория пения и педагогическая практика [43] 43. В. Н. Шерстов. Резонансная теория и вокальная практика в рамках творческой (креативной) педагогики [44] 44. В. Н. Бучель. «Его величество резонанс» в моей вокально-педагогической практике [45] 45. А. А. Арабей. Методы обучения резонансной технике пения вокального педагога А. Я. Синяева [46] 46. Т. Д. Новиченко. Из опыта педагогической работы [47] 47. Н. В. Дрожжина. Экстраполяция резонансной теории пения на вокальную педагогику музыкальной эстрады [48] 48. В. П. Морозов. О резонансной природе народного пения [51] 49. Раздел III Резонансная техника в методиках хормейстеров 50. В. П. Морозов. Резонанс и хоровое пение [54] 51. В. И. Сафонова. Резонансная основа вокальной работы в хоре (из опыта хормейстера) [55] 52. В. И. Сафонова. Методическая подготовка студентов к работе с хорами мальчиков в Академии хорового искусства [56] 53. Методы вокальной работы в хоре 54. Т. И. Позднякова. Из опыта формирования резонансной техники пения в учебном хоре [58] 55. Т. И. Позднякова. Вокально-педагогические взгляды профессора Б. Г. Крестинского в свете резонансной теории пения 56. В. П. Морозов. Г. М. Сандлер – выдающийся хормейстер и вокальный педагог [60] 57. О замечательных учителях Г. М. Сандлера 58. Компьютерные исследования звучания хоров Г. М. Сандлера, А. В. Свешникова и В. Н. Минина 59. Резонансная техника пения в работе Сандлера с хором 60. Маэстро Сандлер жив в звуках своих хоров 61. Е. Г. Родионова-Сандлер. Двадцать лет в хоре Сандлера. Воспоминания дочери маэстро [69] 62. Раздел IV Резонансная техника в методиках педагогов по сценической речи 63. В. П. Морозов. Резонансная техника и голос актера [70] 64. И. П. Козлянинова, Э. М. Чарели. Роль резонаторно-артикуляционной системы в воспитании голоса актера [71] 65. И. Ю. Промптова. Об учебнике «Сценическая речь» [75] 66. М. П. Оссовская. Работа над голосом. Теоретические аспекты и практические рекомендации [76] 67. Практические рекомендации 68. Упражнения 69. Ю. А. Васильев. Сценическая речь. Резонанс действующий [77] 70. Ощущение – движение – звучание 71. «Самолеты загудели» 72. Вариация голосовая 73. Interludio 74. «Резонанс действующий» 75. «Играем для мамы» 76. Об эффективности резонансной техники пения и речи 77. Ю. А. Васильев. О работах педагогов по сценической речи (краткие рефераты) 78. Н. Л. Прокопова. Приемы воспитания резонансной техники в сценической речевой педагогике 79. «Взлетающий альбатрос» 80. «Вырывающийся лебедь» 81. «Бунт скакуна» 82. Б. В. Гладков, М. П. Пронина. О полётности сценического голоса [79] 83. Е. И. Черная. Воспитание резонансной техники сценической речи [81] 84. Рекомендации по рождению резонансного звучания 85. Поиск резонансного звучания с помощью внешнего «рупора» 86. Резонаторная лестница 87. Звук в «маске» 88. Звук «из глотки» 89. Сисели Берри о голосе актера [98] 90. Развитие голоса 91. Упражнения 92. Кристин Линклэйтер о резонансной технике речи [99] 93. О релаксации 94. О дыхании 95. Осязание звука 96. Вибрации, которые усиливают звук 97. Резонаторные каналы 98. Резонаторная лестница 99. Голос и эмоции 100. О фальцете 101. О дыхании, гортани и резонаторах как системе 102. В. П. Камышникоеа. Резонирующее пространство [101] 103. «Резонирующие мячи» 104. «Черепашка» 105. «Мяч внутри тела» 106. «Звучание в двух точках» 107. «Эхо. Бумеранг» 108. «Вибрирующий карандаш» 109. «Озвученное пространство» 110. "Вибрирующий Тяни-толкай» 111. «Звук "у"» 112. «Магнит» 113. К. В. Куракина. Упражнения вокального характера по воспитанию голоса и дикции актера [102] 114. Раздел V Проблемы исправления недостатков и охраны певческого и речевого голоса 115. Джэмс Бэтс о воспитании резонансной техники пения у детей [103] 116. О недостатках голоса и их исправлении 117. Выраженіе лица 118. О положении языка 119. О роли резонаторов 120. Головной голос 121. Горловой голос 122. Дурныя качества «горлового голоса» 123. Какъ ставить головной голосъ 124. Дыханіе носомъ 125. Обычные недостатки дыханія и их исправленiе 126. Наименьшая трата воздуха 127. Упражненія въ упорядоченіи выдыханія 128. Надо чувствовать, что поешь 129. Плохой слухъ слѣдствіе плохого ученья 130. О мутацiи голоса 131. Признаки мутацiи 132. Полное прекращеніе пѣнія въ періодъ мутаціи у мальчиковъ 133. М. С. Агин. Исправление недостатков голоса как проблема комплексного воздействия на работу дыхания, гортани и резонаторов 134. В. А. Дольская, А. Д. Череинская. Резонансная основа исправления певческих голосов [106] 135. Л. Б. Рудин. Научные основы охраны голоса, вокальной и речевой методики 136. 15 золотых принципов вокальной и речевой методики 137. Об авторах