Религия как дар. Педагогические статьи и доклады



Статьи и доклады сборника объединены общей психолого-педагогической тематикой, актуальность которой определяется стремительным вхождением в школьную практику новой области педагогической деятельности, названной в России «Духовно-нравственная культура». Религиозная культура и этика могут преподаваться как закон, как факт и как дар. Тому, как строятся отношения участников педагогического процесса между собой и с предметом в третьем случае, была посвящена монография автора «Гуманитарное религиозное образование» (2010). Настоящий сборник можно рассматривать как ее продолжение. Рекомендуется для учителей, преподающих Основы религиозной культуры и светской этики, а также для преподавателей и студентов факультетов религиоведения и педагогических факультетов.

Рейтинг:
Добавить в избранные:
Автор:
Страниц: 21

1. Ф. Н. Козырев. Религия как дар. Педагогические статьи и доклады
2. От автора
3. Часть I. Религиозное образование в современном мире
4. Типология религиозного образования[4]
5. Школьное религиозное образование перед вызовом постмодерна[53]
6. Выбор за нами. Палитра подходов к воспитанию духовности в современной школе[56]
7. Русская духовная и педагогическая традиции как ресурс модернизации школьного религиозного образования в Европе[72]
8. Часть II. Теоретические вопросы преподавания религии и воспитания ценностей
9. Религия как дар: личностные аспекты преподавания религиозной культуры в школе[134]
10. Эпистемологические предпосылки включения религии в содержание школьного образования[143]
11. Религия и наука на рубеже тысячелетий: продолжающийся спор или путь к единству?[207]
12. Толерантность в структуре личности: что и как воспитывать?[238]
13. Религиозный плюрализм как педагогическая проблема[265]
14. Педагогическая постановка проблемы свободы и ее классическое решение[289]
15. Часть III. Духовно-нравственное развитие: методология педагогических исследований
16. Проблемы изучения нравственного сознания: методологическая проекция[347]
17. Q-сортировка в педагогической диагностике личностного развития[392]
18. Измерение нравственного развития личности методом дилемм[404]
19. Теоретические основы психолого-педагогического исследования религии[424]
20. Приложение
21. Примечания