Ребенок по Монтессори ест все подряд и не кусается
|
В основе педагогической системы Монтессори лежит принцип недопустимости насилия над ребенком. Ребенок – целостная активная личность с чрезвычайно интенсивной мотивацией к саморазвитию. Задача родителей заключается в том, чтобы подготовить развивающую среду и наблюдать за самостоятельной работой ребенка, предлагая свою помощь лишь тогда, когда это необходимо. Дети, воспитанные по системе Монтессори: самостоятельны, аккуратны, ответственны, умеют ставить цели и принимать решения, понятливы, доискиваются до сути, а главное – умеют и хотят быть свободными!
Добавить в избранные:
Автор: Мария Монтессори
Категория: Образование, воспитание и развитие детей
Страниц: 47
1. Ребенок преобразует мир
2. Глава 1 Философия детства
3. Этапы роста
4. Период созидания
5. Абсорбирующий разум
6. Новые ориентиры
7. Духовный эмбрион
8. Адаптация ребенка
9. Психоэмбриональная жизнь
10. Рождение и развитие
11. «Туманности»
12. Завоевание независимости
13. Концепция созревания
14. Вклад ребенка в жизнь общества: нормализация
15. Общественное развитие
16. Ребенок в семье
17. Дети любят взрослых
18. Глава 2. Методика воспитания. Основные принципы «гуманной» педагогики
19. Метод наблюдения. Создание «стимулирующей» окружающей среды
20. Дисциплина и свобода
21. Самостоятельность
22. Упразднение наказаний и поощрений
23. Биологическое понятие свободы в педагогике
24. Подготовка учителя
25. Как вести урок
26. Организация и руководство процессом воспитания
27. Базис школы
28. Воспитание чувств как главное условие гармоничного развития ребенка
29. Глава 3. От теории к практике. Лаборатория Монтессори. Дидактические материалы
30. Общие замечания. Цель воспитания – развивать силы
31. Воспитание общей чувствительности
32. Изучение свойств предметов
33. Воспитание чувств вкуса и обоняния
34. Чувство зрения
35. Распознавание звуков
36. Игры вслепую как средство воспитания чувств
37. Воспитание зрительного чувства применительно к наблюдению среды. Номенклатура
38. Рисование
39. Лепка
40. Художественные игрушки, геометрические тела и отпечатки
41. Геометрический анализ фигур: стороны, углы, центр, ребра
42. Упражнения в хроматическом чувстве
43. Обучение письму
44. Обучение чтению
45. Речь у детей. Исправление дефектов речи, обусловленных недостатками воспитания
46. Обучение счету и введение в арифметику
47. Порядок и градация в использовании материалов и в упражнениях
