Тренировка способности находить новые идеи

Упражнение «Лучшее решение»

Найдите по два-три ответа на следующие вопросы и выберите то решение, которое покажется вам наилучшим.

1. Как найти дорогу в незнакомой местности, если вы заблудились в тумане?

2. Как добраться до работы на 15 минут быстрее?

3. Как повесить картину на стену без шурупов и гвоздей?

4. Как отучить пешеходов ходить по велосипедным дорожкам?

5. Как спастись от дождя без зонта и плаща?

6. Как изготовить костюм, если у вас из материалов только пластиковая упаковка, целлофан и бумага?

7. Как найти иголку в стоге сена?

8. Как быстро выучить иностранный язык?

9. Как устроить походный душ и умывальник из подручных материалов?

10. Как пристроить пятерых котят в хорошие руки?

11. Как вымыть окна на 15-м этаже эффективно и без риска для жизни, если они открываются наружу?

12. Как быстро и вкусно накормить голодную компанию?

13. Как найти вдохновение?

14. Как жить в городе и при этом чувствовать себя как в лесу?

15. Как поддерживать порядок, тратя всего 5 минут в день на уборку?

Полевое задание «Идеи вокруг вас»

Если вы бываете в многолюдных местах, выберите время – минут 10–15 – чтобы прислушиваться, о чем говорят люди. Если бываете в таких местах нечасто, отправьтесь туда специально. Можно просто пройтись по магазинам или проехать в транспорте, помня, что ваша задача – вылавливать идеи или хотя бы намеки на них из разговоров людей.

Прислушивайтесь, даже если вам кажется, что разговоры неинтересны! Старайтесь понять, о чем разговор, какие темы и проблемы затрагивает. Если люди о чем-то говорят, значит, для них это важно. Возможно, их что-то беспокоит или они растеряны. Вы можете обдумать эту проблему и решить, как можно было бы им помочь. А может, наоборот, у них все хорошо – в таком случае попытайтесь понять, благодаря чему они преуспевают. Эти размышления тоже могут натолкнуть вас на мысли о том, как сделать жизнь людей лучше.

Обязательно запишите то, что вы услышали, и ваши мысли по этому поводу.

Упражнение «Проблема под микроскопом»

Очень часто мы не находим нужных идей по решению какой-либо проблемы только потому, что воспринимаем свою проблему слишком абстрактно, не вдумываясь в детали. Например: «Я хочу сделать головокружительную карьеру». Если проблему не конкретизировать, решение может так и не прийти в голову. Но стоит рассмотреть ее более пристально, словно под микроскопом, как нужные идеи могут сами собой начать возникать в мозгу. Например, по поводу карьеры вы можете задать себе следующие вопросы и начать их обдумывать.

• Эта проблема волнует только меня или еще кого-то?

• А как другие люди решают ее?

• Был ли у меня подобный опыт в прошлом, если да, то какой и как я действовал тогда?

• Как я себя буду чувствовать, когда сделаю карьеру?

• Как я буду себя чувствовать в процессе подъема по карьерной лестнице?

• Что хорошего в том, чтобы сделать головокружительную карьеру?

• Что плохого в том, чтобы сделать головокружительную карьеру?

• Что хорошего я получу, сделав карьеру?

• Что хорошего я смогу дать людям, сделав карьеру?

• Как я изменюсь, если сделаю карьеру?

• Как изменится моя жизнь?

• Как изменится мой круг общения?

• Что случится, если я не решу эту задачу?

• Что самого страшного может произойти, если я не решу эту задачу?

• А что самое хорошее может произойти, если я решу эту задачу?

Рассматривая проблему вот так, с разных сторон, словно под микроскопом, вы наверняка обратите внимание на какие-то детали и возможности, которых не замечали раньше, что поможет вам наилучшим образом подготовиться к ее решению.

Упражнение «Пасьянс идей»

Приготовьте стопку листов из блокнота или нарежьте небольшие карточки из бумаги. Сформулируйте проблему, которую вы хотите решить. Например: «Как мне получить больше денег?»

Затем возьмите стопку карточек и не задумываясь пишите на каждой карточке по одной идее решения этой проблемы. Пишите все, что будет приходить в голову, не оценивая. Пусть идеи будут нелепые, глупые, смешные, нереальные, какие угодно. Не останавливайтесь на самом банальном «Больше работать» и «Экономить». Придумывайте что-то неординарное – так, как будто для вас все возможно и нет никаких ограничений. Записывайте быстро, сразу же откладывайте карточку, берите следующую, снова пишите. Нужно написать как можно больше идей.

Потом соберите все карточки и перетасуйте. Вытащите наугад любую и обдумайте записанную там идею, рассмотрите со всех сторон. Если она кажется совершенно неподходящей – попробуйте ее видоизменить, а затем изменить на противоположную. Вдруг это каким-то образом может сработать?

Затем вытяните наугад две любых карточки. Посмотрите, как записанные там идеи сочетаются друг с другом. Если не сочетаются – что можно изменить, чтобы сочетались?

Тасуйте карточки, комбинируйте так и этак, раскладывайте по несколько вряд и ищите связи между ними.

По ходу дела записывайте новые идеи, которые будут появляться.

Затем выберите те идеи, которые вам больше всего понравились.

Рассортируйте их по степени осуществимости. Обдумайте, как это может сработать и что нужно делать для этого.

Упражнение «Что такое счастье»

Иногда мы вроде бы и знаем, чего хотим, но не знаем даже, как приступить к осуществлению желаемого. Нам требуются идеи. Вот хороший способ разбудить свой творческий интеллект для поиска этих идей: возьмите бумагу, ручку, напишите в центре листа то слово, которое лучше всего обозначает вашу цель (например «Богатство», «Счастье», «Здоровье»), а затем, не задумываясь, на свободном месте вокруг этого слова пишите без пауз, одно за другим, те слова, которые по ассоциации будут приходить в голову.

Напишите не менее десяти таких слов. Перечитайте. Наверняка среди них будет хотя бы несколько, которые подскажут вам план дальнейших действий.

Например, если вы напишете слово «Счастье», а вокруг него – море, солнце, путешествие, мороженое, цветы, дети, рисование, семья, дом, отдых, – ваше представление о счастье станет вполне конкретным и у вас появятся идеи по его достижению.

Упражнение «Мозговой штурм»

Этот метод чаще применяется в коллективе, но существуют и такие его разновидности, которые подходят для одного человека. Если вам нужны какие-то свежие идеи в вашей деятельности, сделайте следующее: возьмите три листа бумаги, на одном напишите «Я хочу», на другом – «Я могу».

Полностью отключите критический ум и заполните сначала первый лист, а затем второй всем тем, что будет приходить в голову. Не оценивайте это пока никак и не задумывайтесь о том, насколько реалистично и востребовано все то, о чем вы пишете.

Очень важно: записывайте любые свои желания и способности, умения, независимо от того, имеют ли они отношение к вашей профессиональной деятельности. Если хотите путешествовать, гулять, смотреть телевизор, плавать с маской, танцевать на вечеринках, если можете удить рыбу, собирать грибы, лазать на деревья, кататься на лыжах, петь, быть душой компании, много думать и читать, понимать окружающих без слов – так и пишите. Вы не знаете, когда и в чем эти качества могут вам пригодиться.

Заполнив оба листа, сделайте перерыв, отдохните, займитесь чем-то другим, а главное – переключите мысли на что-то другое. Когда поймете, что уже два-три часа не думаете об этом задании, можете снова вернуться к заполненным листам.

Прочитайте все, что вы там написали, по-прежнему не торопясь выносить суждения. Даже если что-то кажется совершенно нереальным, не делайте пока никаких выводов и не отвергайте эту идею. Найдите какие-то общие или хотя бы схожие идеи на первом и втором листах. Помните, что параллели не всегда бывают явные, порой их надо суметь увидеть. Обращайте внимание на какие-то совпадающие детали.

Например, если вы на первом листе написали, что хотите побольше общаться, а на втором – что можете понимать людей, в этом явно кроется намек на виды деятельности, связанные с людьми, в которых вы можете преуспеть.

Теперь возьмите третий лист и напишите: «Что из этого реально». Вот теперь пора включить критический ум – но не переусердствуйте, не скромничайте, не приуменьшайте свои возможности. Постарайтесь и не преувеличивать их, будьте объективны. Посмотрите на те идеи, которые у вас совпадают на первом и втором листах, и решите, каким образом можно было бы их реализовать.

Упражнение «Польза чужого опыта»

Подумайте, какую проблему или задачу вы хотите решить. По какой теме вам нужны новые свежие идеи? Может, вы хотите начать новый проект на работе, или вам нужно всего лишь купить мебель для дачи – независимо от масштаба ваших задач, всегда полезно познакомиться с опытом других людей, чтобы потом прийти к своим собственным решениям.

Задайтесь следующими вопросами.

• Делали ли другие люди нечто подобное?

• Что конкретно они делали?

• Каким образом они это делали?

• Как обычно это делается?

• Что делали те, кто достиг в этом наибольшего успеха?

• Какие ошибки сделали те, кому не удалось в этом добиться успеха?

• Кто является для меня авторитетом в этом вопросе?

• Что думают по этому поводу авторитетные люди?

• Что советует мудрость великих людей?

Найдите ответы на эти вопросы в интернете или воспользуйтесь любыми другими источниками. Не обязательно буквально повторять чужой опыт – но он может подтолкнуть вас к вашим собственным идеям.

Упражнение «Наизнанку»

Тренироваться в нешаблонном мышлении и искать новые идеи можно везде, где бы вы ни были, и в любой момент времени. Посмотрите вокруг себя и обратите внимание на предмет, который первым бросится в глаза. Сформулируйте, что это за предмет и каково его назначение или что с ним обычно делают. Например: «Вот это книга. Ее читают».

Теперь ваша задача – перевернуть эту фразу, словно бы вывернуть наизнанку, поменяв назначение предмета на прямо противоположное, например: «Вот это книга. Она читает».

Абсурд? На первый взгляд – да. Но не спешите с выводами, заставьте замолчать сопротивляющееся здравомыслие и, что называется, «в порядке бреда», позвольте себе порассуждать на эту тему.

• `А что, если в самом деле не человек читал бы книгу, а книга читала человека?

• Книга, которая «читает» человека, словно видит его насквозь, раскрывает его суть?

• Может быть, это книга психологических тестов? Или книга, из которой человек может узнать о себе что-то новое?

• Интерактивная книга, которая для каждого читателя приготовила индивидуальную информацию, предназначенную только для него?

• Кто захотел бы приобрести такую книгу? Для чего? Могла бы она пользоваться спросом?

Как видим, таким образом мы можем получить идею нового продукта в книгоиздании.

Поразмышляйте самостоятельно над следующими фразами.

• `Вот чайник. Он кипятит воду. А что, если бы он замораживал воду?

• Вот дрель. Она делает отверстия. А что, если бы она заделывала отверстия?

• Вот бутылка. Из нее пьют воду. А что, если бы она сама «пила» воду (набирала бы ее самостоятельно)?

• Вот краска. Ею красят стены. А что, если бы стены сами окрашивались краской?

• Вот лампа. Она дает свет. А что, если свет давать лампе?

Также попробуйте «вывернуть наизнанку» любые окружающие вас предметы и явления и посмотрите, к каким новым идеям это может вас подтолкнуть.

Упражнение «Вместо очевидного – невероятное»

Хороший способ раскрепостить интеллект для поиска неожиданных идей – начать в своем воображении наделять предметы свойствами, противоположными тем, что имеются у них на самом деле. Это очень просто: посмотрите на любой предмет, дайте ему определение (добавив прилагательное), а затем измените его на противоположное по смыслу слово.

Например.

• `Пирожные сладкие. А что, если бы они были соленые?

• Стул четырехногий. А что, если бы он был трехногий? Двуногий? Одноногий? Вообще безногий?

• Бумага горючая. А что, если бы она была огнеупорная?

• Кирпич прямоугольный. А если бы он был круглый?

• Окно прозрачное. А что, если бы оно было непрозрачное?

• Мех мягкий. А если бы он был жесткий?

• Суп жидкий. А если бы он был твердый?

• Камень твердый. А если бы он был пластичный?

• Лед скользкий. А если бы он был шершавый?

Попробуйте найти способы применения предметам с этими новыми свойствами, которые вы для них нашли.

Упражнение «От количества – к качеству»

В поисках новых идей все средства хороши. Попробуем еще такой метод: берите любой предмет и увеличивайте его количественные характеристики.

Не исключено, что в итоге вы изобретете нечто качественно новое.

Например.

• `У машины четыре колеса. А что, если бы у нее было восемь колес?

• В футбол играют одним мячом. А если бы сразу двумя (тремя, четырьмя)?

• У комнаты четыре угла. А если бы шесть?

• У людей две руки. А если бы было четыре?

• У дома одна крыша. А если бы десять разных крыш?

• У чайника одна кнопка. А если бы десять разных кнопок?

• В пироге один вид начинки. А если бы сразу пять разных начинок?

Экспериментируйте со своими примерами, с предметами, которые видите вокруг.