Продолжение следует…
После написания этой книги у нас осталось, по меньшей мере, столько же материала, который в книгу не вошёл – примеров, новых концепций, детального рассмотрения отдельных аспектов или отраслей.
Сейчас мы работаем над созданием системы для осмысленного применения игровых элементов – ведь каждый из них должен находиться на своём месте и в своё время. Мы тестируем экосистемный подход при внедрении игрофикации. Тема эволюции игроков и смены внешней мотивации на внутреннюю рассмотрена далеко не полностью. Мы много думаем о том, что делать в ситуациях, когда опыт взаимодействия людей с игрофикацией испорчен бейджификацией и попытками «управления поведением».
Также мы хотим рассмотреть более подробно те ситуации, когда ввиду каких-то неблагоприятных обстоятельств и психических особенностей игроков использование внешней мотивации может оказаться необходимым на относительно продолжительных промежутках времени. В нашей модели появятся и другие «этажи», с одним из них – Подземельем, вы можете познакомиться в нашем курсе на stepik.org. Там же вы найдёте больше «инженерной» информации – о том, как именно можно применять игровые механики в разных ситуациях.
Рис. 80. Подземные этажи игрофикации
Часть из только что перечисленных вопросов мы рассмотрим в обновлённом курсе, а про игрофикацию в образовании, видимо, нужно будет написать ещё одну книгу. Образование, в том числе и самообразование – это горячая тема ближайшего будущего, и очень больно видеть те ошибки, которые совершаются на этом поле при попытках применения игрофикации.
Так что оставайтесь на связи, добавляйтесь в наши группы в соцсетях и следите за новостями.
Как с нами связаться?
Если вы хотите больше узнать об игрофикации, осуществить совместный проект, пригласить нас для проведения мастер-класса или просто пообщаться – нас легко найти в соцсетях.
Facebook: https://www.facebook.com/Why42.ru/
VK: https://vk.com/whygamify
Также вы можете написать нам на почту [email protected]
Мы всегда рады новым знакомствам и открыты предложениям!
И да пребудет с вами Fun!
Иван Нефедьев и Мирослава Бронникова
Приложение 1. Алгоритм создания игрофицированных систем
Алгоритм создания игрофицированных систем 9-О состоит из 9 шагов.
Этот алгоритм имеет смысл проходить заново каждый раз, когда вы вносите существенные изменения в систему. Например, если на стадии прототипирования вы поняли, что цель системы лучше переформулировать, лучше пройти по всему алгоритму заново.
Если вы работаете по этому алгоритму в первый раз, особое внимание уделите объединению целей заказчика и игроков, а также тому, чтобы о тех инструментах, которые будете применять в итоге, вы задумались не раньше шестого шага.
Список использованной литературы
1. Адлер А. Понять природу человека. – СПб.: Академический проспект, 1997. – 256 с.
2. Альтшулер Г.С. Найти идею: Введение в ТРИЗ – теорию решения изобретательских задач. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2007. – 400 с.
3. Архангельский Г. Организация времени. От личной эффективности к развитию фирмы. – 2-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 448 с.
4. Бартл Р. Виртуальные миры. Почему люди играют https://stepik.org/media/attachments/course/1232/Bartle_virtual_worlds.pdf
5. Бартл Р. Черви, трефы, бубны, пики: игроки виртуальных миров. Hearts, Clubs, Diamonds, Spades: Players Who Suit MUDs https://stepik.org/media/attachments/course/1232/Bartle_Players.pdf
6. Бекмурзаев И.Д. Значение теории ожиданий В. Врума и теория Герцберга как основа для изучения межкультурной мотивации. Economics. Business. Computerscience (2017-1). – С. 36–40.
7. Бронникова М.Д., Нефедьев И.В. Интерактивная инфографика в Интернете: игровой аспект // Средства массовой коммуникации в многополярном мире: проблемы и перспективы: Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции. РУДН, 10 ноября 2017 г. – М.: РУДН, 2017. – С. 281–286.
8. Вербах К., Хантер Д. Вовлекай и властвуй. Игровое мышление на службе бизнеса. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015. – 224 с.
9. Головач В.В. Юзабилити-тестирование по дешёвке. https://medium.com/usethics-doc/юзабилити-тестирование-по-дешевке-2e853250960f (дата обращения 12.10.2018).
10. Гордеева Т.О. Психология мотивации достижения. – М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2006. – 336 с.
11. Дэвис Т., О. Рейли М., Ланциони Дж., Сигэфус Дж., Мачаличек В. Жетонная экономика. Davis T.N., O. Reilly M., Lancioni G., Sigafoos J., Machalicek W. Token economy // Psychology of classroom learning: an encyclopedia / ed. E.M.Anderman, L.H.Anderman. Detroit: Macmillan Reference, 2009. P.173–176. http://evgenysavin.ru/_ld/0/54_RW1.pdf
12. Зейгарник Б.В. Патопсихология. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Московского университета, 1986.—287 с.
13. Зикерманн Г., Линдер Д. Геймификация в бизнесе. Как пробиться сквозь шум и завладеть вниманием сотрудников и клиентов. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014. – 272 с.
14. Кайуа Р. Игры и люди; Статьи и эссе по социологии культуры. – М.: ОГИ, 2007. – 304 с.
15. Кон А. Наказание наградой. Что не так со школьными оценками, системами мотивации, похвалой и прочими взятками. – М.: МИФ, 2017. – 560 с.
16. Костер Р. Разработка игр и теория развлечений – М.: ДМК Пресс, 2018. – 288 с.
17. Льюис П., Серафимович Е. Наши умы можно похитить. Почему создатели соцсетей уходят в офлайн. Электронный журнал Нож, 25.10.2017. https://knife.media/like-addiction/
18. Маслоу А.Х. Мотивация и личность. – СПб.: Питер, 2016. – 400 с.
19. Менеджер образования. Электронный журнал. Приёмы поведенческой терапии: «Система жетонов», 10.06.2015. https://www.menobr.ru/article/59888-qqe-16-m7-priemy-povedencheskoy-terapii-sistema-jetonov
20. Нормативы ГТО в СССР https://gto-normativy.ru/gto-sssr/
21. Отчёт Cisco о предпочтениях молодёжи при выборе места для трудовой деятельности – 2011 https://www.cisco.com/c/dam/en/us/solutions/enterprise/connected-world-technology-report/cisco_connected_world_technology_report_chapter2_press_deck.pdf
22. Пинк Д. Драйв. Что на самом деле нас мотивирует. – М.: Альпина Паблишер, 2013. – 200 с.
23. Прайор К.Не рычите на собаку! Книга о дрессировке людей, животных и самого себя. – М.: Эксмо, 2016. – 288 с.
24. Ромек В.Г. Поведенческая психотерапия. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2002. – 192 с.
25. Сахнов К. Психотипы Бартла и балансировка аудитории. 30.07.2015 https://habr.com/company/mailru/blog/263839/
26. Скиннер Б.В. Поведение организмов. – М.: Оперант, 2016. – 368 с.
27. Словарь геймера. https://gamer-info.com/gamer-dictionary/
28. Справочник педагога-психолога. Школа. Применение системы жетонов при коррекции поведения детей-«надомников». 07.07.2015. https://e.psihologsh.ru/article.aspx?aid=416742
29. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М.: Прогресс, 1990. – 368 с.
30. Чалдини Р. Психология влияния. – Москва: Издательство «Э», 2017. – 400 с.
31. Чиксентмихайи М. Поток: Психология оптимального переживания. – Альпина Диджитал, 2011.
32. Шелдрейк Дж. Теория менеджмента: от тейлоризма до японизации / Пер. с англ. под ред. В.А.Спивака. – СПб.: Питер, 2001.– 352 с.
33. Adachi P.J.C, Willoughby T. Demolishing the Competition: The Longitudinal Link Between Competitive Video Games, Competitive Gambling, and Aggression // J Youth Adolescence (2013) 42: p. 1090–1104.
34. Ames C., Archer J. Achievement Goals in the Classroom: Students’ Learning Strategies and Motivation Processes // Journal of Educational Psychology 80 (1988): p. 260–267.
35. Balsam P. D., Bondy A. S. The Negative Side Effects of Reward. // Journal of Applied Behavior Analysis 16 (1983): p. 283–296.
36. Bartle R. Designing Virtual Worlds. New Riders. 1 edition, 2003. – 768 p.
37. Batchelor J. Games industry generated $108.4bn in revenues in 2017 https://www.gamesindustry.biz/articles/2018-01-31-games-industry-generated-usd108-4bn-in-revenues-in-2017
38. Brandenburger A., Nalebuff B. Co-opetition. New York: Doubleday Currency, 1997 – 304 p.
39. Bredl K. Serious games and virtual worlds in education, professional development, and healthcare. IGI Global, 2013 – 381 p.
40. Carlson C.G., Hersen M., Eisler R.M. Token Economy Programs in the Treatment of Hospitalized Adult Psychiatric Patients. // Journal of Nervous and Mental Disease 155, 1972: 192–204 p.
41. Chou Y-K. Actionable Gamification – Beyond Points, Badges, and Leaderboards, Octalysis Media, 2015. – 502 p.
42. Deci E.L. Effects of Externally Mediated Rewards on Intrinsic Motivation. // Journal of Personality and Social Psychology 18, 1971: 105–115 p.
43. Deci E.L., Coestner R., Ryan R.M. A Meta-analytic review of experiments examining the effects of extrinsic rewards on intrinsic motivation // Psychological Bulletin. V. 125 (6), 1999, p. 627–668.
44. Deci E.L., Ryan R.M. Self-Determination Theory. Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. New York: The Guilford Press, 2017. – 756 p.
45. Fabes R.A., McCullers J.C., Horn Jr.H.L. Children’s Task Interest and Performance: Immediate Versus Subsequent Effects of Rewards. Personality and Social Psychology Bulletin 12. 1986, p. 17–30.
46. Fogg BJ. Behavior Model for User Design http://captology.stanford.edu/resources/paper-behavior-model-for-user-design.html
47. Fresko B. Reward Salience, Assessment of Success, and Critical Attitudes Among Tutors. // Journal of Educational Research 81, 1988, p. 341–346.
48. Garbarino J. The Impact of Anticipated Reward upon Cross-Age Tutoring. // Journal of Personality and Social Psychology 32, 1975, p. 421–428.
49. Glucksberg S. Problem Solving: Response Competition and the Influence of Drive. // Psychological Reports 15. 1964, p. 939–942.
50. Grusec J.E. Socializing Concern for Others in the Home. // Developmental Psychology 27. 1991, p. 338–342.
51. Goldhaber M. H. After the End of the «The End», 2000
52. Greenberg J., Greenberg H. Money Isn’t Everything. // Sales and Marketing Management, May 1991: p. 10–14.
53. Henrich J., Heine S.J., Norenzayan A. The weirdest people in the world? Behavioral and brain sciences, 2010. – 75 p.
54. Hersen M. Token Economies in Institutional Settings. // Journal of Nervous and Mental Disease 162. 1976, p. 206–211.
55. Herzberg F. Workers’ Needs: The Same Around the World. // Industry Week, 21 September 1987: p. 29–32.
56. Herzberg F. Work and the Nature of Man. Cleveland: World Publishing, 1966.
57. Hopson J., Behavioral Game Design, 2001 https://www.gamasutra.com/view/feature/3085/behavioral_game_design.php?page=1
58. Hunicke R., LeBlanc M., Zubek R. MDA: A Formal Approach to Game Design and Game Research, 2004 http://www.cs.northwestern.edu/~hunicke/pubs/MDA.pdf
59. Jurgensen C.E. Job Preferences (What Makes a Job Good or Bad?). // Journal of Applied Psychology 63. 1978, p. 267–276.
60. Kamii C. Obedience Is Not Enough. Young Children, May 1984: p. 11–14.
61. Kazdin A.E. The Token Economy: A Decade Later. // Journal of Applied Behavior Analysis 15. 1982, p. 431–445.
62. Kazdin A.E. The Token economy: A Review and Evaluation, Plenum Press, New York. 1977. – 342 p.
63. Kazdin A.E., Bootzin R.R. The Token Economy: An Evaluative Review. // Journal of Applied Behavior Analysis 5. 1972, p. 343–372.
64. Kovach K.A. What Motivates Employees? Workers and Supervisors Give Different Answers. // Business Horizons, September-October 1987: p. 58–65.
65. Kunda Z., Schwartz S.H. Undermining Intrinsic Moral Motivation: External Reward and Self-Presentation. // Journal of Personality and Social Psychology 45. 1983, p. 763–771.
66. Lepper M.R., Cordova D.I. A Desire to Be Taught: Instructional Consequences of Intrinsic Motivation. // Motivation and Emotion 16. 1992, p. 187–208.
67. Lepper M.R., Greene D., Nisbett R.E. Undermining Children’s Intrinsic Interest with Extrinsic Reward: A Test of the ‘Overjustification’ Hypothesis. // Journal of Personality and Social Psychology 28. 1973, p. 129–137.
68. Lepper M.R., Sagotsky G., Dafoe J.L., Greene D. Consequences of Superfluous Social Constraints: Effects on Young Children’s Social Inferences and Subsequent Intrinsic Interest. // Journal of Personality and Social Psychology 42. 1982, p. 51–65.
69. Loveland K.K., Olley J.G. The Effect of External Reward on Interest and Quality of Task Performance in Children of High and Low Intrinsic Motivation. // Child Development 50. 1979, p. 1207–1210.
70. Marczewski A. Even Ninja Monkeys Like to Play: Gamification, Game Thinking and Motivational Design, Create Space Independent Publishing Platform; 1 edition, 2015. – 220 p.
71. McGraw K.O., McCullers J.C. Evidence of a Detrimental Effect of Extrinsic Incentives on Breaking a Mental Set. // Journal of Experimental Social Psychology 15. 1979, p. 285–294.
72. McGregor D. The Human Side of Enterprise. New York: McGraw-Hill, 1960.
73. Miller L., Estes B. Monetary Reward and Motivation in Discrimination Learning. // Journal of Experimental Psychology 61. 1961, p. 501–504.
74. Miltenberger R.G. Behavior Modification Principles and Procedures. Thomas Higher Education, Belmont, CA: Thomson Wadsworth, 4th edition, 2008. – 658 p.
75. Murphy B. Stunning New Policy That ‹Quickly Ignited a Firestorm› With Employees 03.03.2018 https://www.inc.com/bill-murphy-jr/united-airlines-employees-were-shocked-to-learn-about-this-stunning-new-company-policy.html
76. Nicholson S. 2012. Strategies for Meaningful Gamification: Concepts behind Transformative Play and Participatory Museums. Presented at Meaningful Play 2012, Lansing, MI. http://scottnicholson.com/pubs/meaningfulstrategies.pdf.
77. O’Leary K.D., Poulos R.W., Devine V.T. Tangible Rein-forcers: Bonuses or Bribes? // Journal of Consulting and Clinical Psychology 38. 1972, p. 1–8.
78. Perlmuter L.C., Monty R.A. The Importance of Perceived Control: Fact or Fantasy? // American Scientist, November-December 1977, p. 759–765.
79. Rainey R.G. The Effects of Directed Versus Non-Directed Laboratory Work on High School Chemistry Achievement. // Journal of Research in Science Teaching 3. 1965, p. 286–292.
80. Ravitch D. The Great School Wars: New York Gty, 1805–1973. New York: Basic Books, 1974.
81. Sansone C., Weir C., Harpster L., Morgan C. Once a Boring Task Always a Boring Task? Interest as a Self-Regulatory Mechanism. // Journal of Personality and Social Psychology 63. 1992, p. 379–390.
82. Schell J. The Art of Game Design, CRC Press; 1 edition, 2008. – 520 p.
83. Schwartz B. Reinforcement-Induced Behavioral Stereotypy: How Not to Teach People to Discover Rules. // Journal of Experimental Psychology: General 111. 1982, p. 23–59.
84. Spence J.T. Do Material Rewards Enhance the Performance of Lower-Class Children? // Child Development 42. 1971, p. 1461–1470.
85. Superdata Games & interactive media intelligence 2017 year in review digital games and interactive media https://www.superdataresearch.com/market-data/market-brief-year-in-review/
86. Thompson A. Slot machines perfected addictive gaming. Now, tech wants their tricks. The Verge (6 May 2015).
87. Thompson C.E., Wankel L.M. The Effects of Perceived Activity Choice upon Frequency of Exercise Behavior. // Journal of Applied Social Psychology 10. 1980, p. 436–443.
88. Upton W. Altruism, Attribution and Intrinsic Motivation in the Recruitment of Blood Donors. // In American Red Cross, Selected Readings in Donor Motivation and Recruitment. 1973.Vol. 2I, 7–38. Washington, DC: American Red Cross.
89. Ward W.G, Kogan N., Pankove E. Incentive Effects in Children’s Creativity. // Child Development 43. 1972, p. 669–676.
90. Watters E. We Aren’t the World. Pacific Standart Magazine Feb 25, 2013
91. Werbach K., Gamification on Coursera, 2012 —https://www.coursera.org/learn/gamification
92. Winnick M., Zolna R. Putting a Finger on Our Phone Obsession 16.06.2016 https://blog.dscout.com/mobile-touches
93. www.chinalawtranslate.com
94. www.merics.org
