Психологические требования, предъявляемые кандидату на оперативное внедрение в ОПГ
По мнению зарубежных специалистов в области разведывательной деятельности, Вторая мировая война высветила ряд качеств, без которых разведчик может не состояться. Эти качества сформулированы следующим образом:
• терпение скалолаза;
• упорство ученого;
• объективность исследователя;
• интуиция археолога;
• честность врача;
• изысканность формулировок журналиста;
• убедительность аргументации адвоката;
• умение без нужды не обременять свою память;
• дисциплинированность;
• умение ждать;
• бдительность;
• профессиональная наблюдательность;
• аутентичность, или достоверность, подлинность. Умение ничем не выделяться из массы населения в соответствии со своей «легендой», вторым «я» для разведчика. Высшим классом подготовки разведчика является умение приспособить «легенду» к разведчику, а не разведчика к «легенде» т. е. уметь достоверно сыграть определенную легендой роль;
• универсализация, т. е. умение выполнять различные функции, связанные не только с разведывательной деятельностью, но и с профессиями по ее прикрытию;
• конспирация.
По мнению американских специалистов, совершенно не случайно лучшими разведчиками были люди, имеющие до работы в разведке профессии юриста, философа, историка, археолога, маклера, журналиста, библиотекаря. Самое опасное в разведке, с их точки зрения, — это привыкнуть к опасности. Действенным является лишь то, что неповторимо, поэтому без изобретательности не обойтись.
Профессиональный американский разведчик, один из первых руководителей ЦРУ Аллен Даллес, выступая перед слушателями курсов подготовки младшего оперативного состава, перечислил качества, которыми, по его мнению, должен обладать высококвалифицированный профессионал разведки. С его точки зрения, профессиональный разведчик «…обязан хорошо разбираться в людях, уметь ладить с ними в тяжелых условиях, уметь отличать факты от вымыслов, существенное от несущественного, быть человеком весьма изобретательным, уделять надлежащее внимание деталям, обладать способностью выражать свои мысли ясно, кратко и, что весьма важно, интересно, знать, когда надо хранить молчание. Хороший разведчик должен с пониманием относиться к мнениям, мыслям и поведению других людей, даже если это все совершенно чуждо ему. Косность и ограниченность — качества, которые не предвещают ничего хорошего разведчику…». Бывший кадровый разведчик израильской спецслужбы «Моссад» В.Островский считает, что «одним из основных качеств разведчика, внедренного в преступные террористические группировки, является сформированное оперативное мышление, благодаря которому он умеет просчитывать вероятный ход событий и предвидеть проблемы, прежде чем они возникнут…».
Последний шеф советской разведки ПГУ КГБ СССР 1989–1991 гг., единственный в истории ее существования руководитель — профессиональный разведчик, генерал-лейтенант Л.В.Шебаршин считает, что разведка — это интеллект, трудолюбие, воображение и изобретательность, коммуникабельность и способность к сознательному самоограничению, быстрота ума и склонность к анализу, честность, скромность и преданность своему делу. Им был определен ряд психологических качеств, свойственных потенциальным предателям в рядах разведки и противопоказанных лицам, которые привлекаются к разведывательной работе, — это «эгоизм, самовлюбленность (нарциссизм), гипертрофированное чувство собственной значимости, непогрешимости, неспособность к объективной самооценке, снисходительность к своим недостаткам и нетерпимость к чужим. Пока работе такого человека сопутствует успех, он с нами, а возникают трудности, — и он способен на любую подлость».
Первый заместитель начальника внешней разведки КГБ СССР в 1974–1991 гг. генерал В.А.Кирпиченко, курирующий подготовку и внедрение разведчиков-нелегалов, уверен: чтобы стать нелегалом, кандидат должен обладать многими качествами — смелостью, целеустремленностью, сильной волей, способностью быстро прогнозировать различные ситуации, устойчивостью к стрессам, хорошей адаптацией к новым условиям жизни, знанием одной или нескольких профессий (обязательно при подготовке легенды). Перечисленные свойства характера можно было бы продолжить. Для разведчика-нелегала необходимы еще какие-то свойства натуры, а именно: особый артистизм, легкость перевоплощения, в какой то мере контролируемый и разумный авантюризм. К противопоказаниям профессии генерал-лейтенант относит: «склонность к казнокрадству, пьянство и аморальность в быту, трусость (не путать с осторожностью), патологическая жадность к деньгам и вещам, половая распущенность, боязнь ответственности за совершенные промахи, бездушное или неприязненное отношение к своим близким, чрезмерный карьеризм. В этом далеко не полном наборе личностных свойств и мотивов предательства возможны самые удивительные сочетания и комбинации».
С точки зрения бывшего начальника нелегальной разведки ПГУ КГБ СССР генерал Ю.И. Дроздова, нелегал — это особый разведчик, он отличается от обычного тем, что обладает более высокими личностными качествами и профессионально-психологической подготовленностью. Эта профессия требует высокого уровня развития интеллекта (мышления, памяти, интуиции), эмоциональной устойчивости, позволяющей сохранять интеллектуальный потенциал в стрессовых ситуациях и переносить без ущерба для здоровья постоянное психическое напряжение, развитая воля. Разведчику-нелегалу присущи аккуратность в прическе и одежде, естественность манер, поведения, какая-то раскованность в сочетании с чувством собственного достоинства. При оперативных внедрениях разведчик не имеет права расслабляться, он обязан постоянно контролировать свои поступки и возможности, сохранять высокую бдительность по отношению к объекту внедрения. «Исходя из этого, подготовка разведчика для оперативного внедрения нацелена на то, чтобы на базе имеющихся личностных качеств оперативного сотрудника, его способностей и задатков сформировать профессиональные навыки и умения, необходимые для успешного выполнения задач операции». Отрицательными качествами для кандидата в разведчики являются: болтливость, нечестность, трусость, боязнь трудностей, отсутствие объективности, психическая неуравновешенность». По мнению Ю.И.Дроздова: «Наличие отрицательных черт или качеств у человека ограничивает его пригодность к разведывательной работе. Идеальных людей очень мало. «Святые» в разведке обычно не работают. Вместе с тем не следует тратить усилия на исправление слабостей и недостатков характера. Людей с явными недостатками вообще не следует привлекать к разведывательной работе».
В предисловии вышедшей в 1999 году книги «СВР. Из жизни разведчиков» начальник пресс-бюро СВР России, генерал-майор Ю.Г.Кобаладзе пишет: «…Работа разведчика рискованна, романтична и требует большого напряжения ума, психики, хорошего физического состояния. Разведчики часто оказываются в экстремальных ситуациях, успешно выйти из которых можно только благодаря высокому интеллекту, смелости, находчивости, умению брать на себя ответственность, профессионализму». Эти слова можно в полной мере отнести и к разведчикам правоохранительных органов, которые внедряются в ОПГ. По его мнению, «разведчик-нелегал — это человек, примеривший на себя чужую биографию, национальность (речь идет о разведчике-нелегале, действующем за границей), психологию, интеллект, образ жизни, стиль мышления, культуру, привычки, историческую память, существующие законы и обычаи… и оставшийся тем, кем он был до этого часа, — верным солдатом своего Отечества…».
К.Т.Молодый считал, что «… исполнительность в смысле дисциплинированность, может быть, тот главный материал, из которого делается настоящий разведчик». К необходимым качествам разведчика он относит и умение уходить от соблазнов. «.. Надобно быть способным быстро и точно улавливать все обстоятельства, быстро и точно их анализировать, принимать правильные решения, уметь их проводить в жизнь, быть решительным, но не безрассудным, спокойным, но не медлительным, быстрым, но не суетливым, находчивым, но не очень авантюрным…».
Разведчики, внедряемые в ОПГ, по мнению профессионалов, «должны иметь особые качества — ни в чем не уступать уголовным руководителям, быть готовыми внешне к участию и в «острых» мероприятиях, лишь бы не допустить свое раскрытие и выполнить поставленные руководством операции задачи». Однако они не имеют права совершать или участвовать в совершении тяжких преступлений, какие бы заманчивые перспективы это не сулило, закон един для всех. В частности с данной проблемой столкнулись руководители немецкой полиции, когда некоторые внедренные в преступные организации сотрудники полиции сами совершали преступления. «.. Довольно многие подпольные оперативники (жаргон разведки) сами становятся торговцами наркотиками, сутенерами или торговцами оружием… И как следствие — их вынуждены привлекать к уголовной ответственности».
Спецслужбы иностранных государств особо тщательно подходят к подбору кандидатов для внедрения в преступные группы. Это должен быть профессионал высокого класса, который удовлетворяет следующим требованиям:
• по своему профессиональному опыту и личным качествам оптимально соответствует выполнению задач внедрения;
• умеет адаптироваться в новых условиях и способен подтвердить свою легенду не только словесно или документально, но и своим поведением и действиями (способен сыграть определенную легендой роль);
• умеет быть эмоционально устойчивым в сложных ситуациях и в ходе длительной тайной работы;
• обладает неприметной внешностью;
• умеет хорошо ориентироваться в сложных ситуациях и обладает способностью к импровизациям.
Что же касается личностных особенностей контрразведчика, то их достаточно подробно сформулировал английский контрразведчик О.Пинто в своей книге «The spy — catcher» в 1954 г. (у нас эта книга издавалась в 1958 г. и в 1989 г. под названием «Охотники за шпионами»). По его мнению, контрразведчик должен обладать десятью основными качествами. А именно: «иметь феноменальную память, но не только на лица, места и события, но и на многое другое; обладать большой выдержкой и вниманием к деталям, лишь по мелким деталям можно выявить шпиона; иметь способность к изучению иностранных языков; знание практической психологии; храбрость; знание столиц крупных городов (что и где находится); знание международного права, охотник за шпионами должен быть прирожденным актером (он должен уметь скрывать свое истинное и уметь разыгрывать необходимое для дела состояние), обладать большой проницательностью, интуицией и наблюдательностью, знать профессиональные хитрости и уловки…».
Российский контрразведчик генерал-майор В.Широнин считает, что профессиональный контрразведчик обязан обладать необходимым набором личностных и профессиональных качеств, без которых осуществление данного вида деятельности проблематично. В основе профессиональных качеств контрразведчика лежат сформированные его человеческие качества и прежде всего — его мировоззрение.
Разведчики и контрразведчики являются оперативными сотрудниками спецслужб, и естественно, что предъявляемые к их личностным качествам и способностям психологические требования обусловлены прежде всего спецификой (особенностями) самой деятельности спецслужб (разведкой или контрразведкой), хотя она и осуществляется в нашей стране в соответствии с Законами Украины «Об оперативно-розыскной деятельности», «О Службе безопасности Украины». По мнению специалистов в данной области, основу работы разведчика составляют изобретательность и интуиция, а для контрразведчика особо важно аналитическое чутье. Но для тех и других обязательным является способность к перевоплощениям и умение сыграть отведенную различными оперативными сценариями роль (роли). Необходимость знаний, а также учет психологических требований, перечень необходимых психологических качеств и противопоказаний к работе, предъявляемых к разведчикам (особенно разведчикам-нелегалам) и контрразведчикам, важен для оперативного психолога при проведении работы по отбору и подбору кандидатов на оперативное внедрение, исходя из специфических особенностей данной специальной операции.
Разведчику должны быть присущи: самостоятельность, способность к тонкому восприятию других людей, улавливание малейших нюансов в изменении их психического состояния, способность отличать демонстративное поведение от истинного, выявлять лицемерие и фальшь в процессе контактного взаимодействия, обладание актерскими способностями, умение легко вживаться в чужие судьбы, характеры, обстоятельства, умение скрывать свои истинные намерения. К коммуникативным качествам разведчика следует отнести: способность устанавливать и закреплять полезные знакомства, способность заинтересовать и увлечь разрабатываемого, способность к самопрезентации, сдержанность и избирательность в общении (особенно в конфликтно-провоцирующих ситуациях), способность учитывать психологию объекта и, исходя из этого, оказывать на него целенаправленное психологическое воздействие, умение построить и поддержать разговор, расположить к себе собеседника, умение естественно держаться и говорить, эмоционально-коммуникативная тренированность, умение правильно распоряжаться своими эмоциональными ресурсами. Вместе с тем разведчик должен обладать решительностью, смелостью, эмоционально-волевой устойчивостью и способностью к действиям в эмоционально сложных и экстремальных условиях, иметь твердое мировоззрение и осознавать необходимость и правоту своей деятельности, быть способным не поддаваться соблазнам и провокациям и т. п. Исходя из специфики деятельности разведчика, оперативным психологом организуется и проводится психологический отбор и подбор кандидатов для участия в операции.
Оперативный психолог обязан знать, что при проведении психологического подбора кандидата на оперативное внедрение, как бы хорошо не была подготовлена легенда разведчика, разработан образ и имидж, его индивидуально-личностные качества и особенности обязательно проявятся, их не спрячешь ни за какой легендой. Определение наибольшего соответствия личностных качеств и особенностей кандидата на внедрение предполагаемому легендированному образу лежит в основе психологического подбора для участия в операции. Задача оперативного психолога заключается в том, чтобы из отобранных кандидатов подобрать единственного, который будет способен сыграть наиболее успешно необходимую роль, определенную легендой.
Специалистами ЛМП МВД РФ были проведены соответствующие исследования и на их основе определены необходимые психологические качества, умения и способности, необходимые для успешного осуществления оперативным сотрудником милиции своих функциональных обязанностей. К данным качествам, умениям и способностям относятся:
• способность решать профессиональные задачи в ситуациях, сопровождающихся высокой степенью личного риска и опасности для жизни;
• готовности к ситуациям вооруженного единоборства с преступниками;
• повышенная ответственность за свои действия («отсутствие права на ошибку»);
• способность к интенсивной межличностной коммуникации с криминальными элементами;
• высокая психофизиологическая выносливость, связанная с отсутствием фиксированного рабочего времени (средняя продолжительность рабочего дня составляет 10–12 часов, часто бывает 7-дневная рабочая неделя, различные оперативные мероприятия в ночное время после интенсивного рабочего дня);
• способность выдерживать длительное эмоциональное напряжение, чувство страха, неопределенности, неуверенности, невозможности поделиться своими сомнениями с близкими, родными, а зачастую и с сослуживцами и т. п.;
• способность к длительному напряжению сенсорных систем в условиях монотонии (например, скрытое наблюдение за объектом, его сопровождение, ожидание), эта способность особенно важна для сотрудников подразделений криминального поиска;
• необходимость осуществления постоянной интенсивной интеллектуальной активности (способность к анализу непрерывно меняющейся оперативной информации, удержанию в памяти большого количества фактов, принятие решений в условиях дефицита времени и информации);
• способность к ролевому перевоплощению, умение выдавать себя за других людей, безошибочно разыгрывать роли различных социальных и профессиональных типов;
• речевая находчивость, умение быстро и достоверно объяснить критическую ситуацию другому лицу, скрыв тем самым свои истинные намерения;
• обладание высоким уровнем самостоятельности и персональной активности;
• проявление склонности к «разумному риску»;
• умение оказывать психологическое воздействие на лиц, представляющих оперативный интерес;
• умение вырабатывать собственные методы решения и выхода из проблемных ситуаций.
Изучая интеллектуальные качества и умения кандидата, оперативный психолог обязан определить, насколько нижеперечисленные качества развиты и характерны для будущего разведчика. К данным качествам и умениям относятся:
• умение выбрать из большого количества информации ту, которая необходима для решения конкретной задачи;
• умение видеть несколько возможных путей решения задачи, обладать способностью к анализу ситуации и выбора оптимального решения задач с учетом возможных последствий своих действий;
• способность уловить суть основных взаимосвязей, присущих данной проблеме;
• способность принять правильное решение при недостатке необходимой информации, ее противоречивости и при отсутствии времени на ее осмысление;
• способность рассмотреть проблему с нескольких различных точек зрения (стать на позиции другого человека);
• чутье к определению наличия проблемной ситуации там, где кажется, что ее быть не должно;
• способность к узнаванию факта по малому количеству признаков;
• способность к аналитическому и наглядно-образному мышлению;
• степень развития интеллектуальных качеств.
В основе выявления интеллектуальных качеств и способностей лежат индивидуальные свойства мышления исследуемого. Они характеризуются особенностями протекания у кандидата мыслительных процессов, которые обеспечивают продуктивность умственной деятельности: гибкость (подвижность), темп развития, быстрота (скорость) протекания, самостоятельность, последовательность, широта и глубина мышления, критичность, ведущий стиль мышления (наглядно-действенный, наглядно-образный, словесно-логический или эмоциональный).
При изучении развития познавательных процессов (их особенностей) определяются:
1. Особенности памяти:
• память на внешность и поведение человека;
• способность точно воспроизводить информацию в нужный момент;
• способность легко запоминать словесно-логический материал (клички, фамилии, цифры, термины, адреса);
• способность тут же передать один раз услышанное или увиденное;
• особенности развития памяти кандидата и ее доминирующий
вид.
К особенностям изучения памяти относятся: определение ведущего вида памяти (произвольная, непроизвольная), ее особенностей, характерных для данного лица (кратковременная, долговременная, оперативная), свойств (образная, вербальная, двигательная (кинестетическая), эмоциональная) и особенностей ее проявления у обследуемого.
2. Внимание и наблюдательность:
• умение подмечать незначительные (малозначительные) изменения (перемены) в исследуемом объекте;
• способность быстро переключать внимание с одного вида деятельности на другой;
• способность длительное время сохранять устойчивое внимание, несмотря на усталость и посторонние раздражители;
• способность подмечать изменения в окружающей обстановке, не сосредотачивая сознательно на этом свое внимание.
Оперативный психолог определяет свойства и качества внимания кандидата:
• объем;
• распределение;
• переключение;
• концентрация;
• устойчивость;
• интенсивность;
• подвижность.
3. Воображение,
Исследуется: доминирующий вид воображения (произвольное или непроизвольное), образное, двигательное, эмоциональное, особенности воображения (внешне или внутренне направленное), оригинальность, новизна, осмысленность, тип и широта оперирования образом.
4. Восприятие.
Определяется: преобладающий вид (произвольное или непроизвольное), быстрота и точность, симультанное или сукцессивное, на что направлено (время, пространство, движение, эмоции), особенности восприятия (предметность, целостность, константность, осмысленность, обобщенность, избирательность, объем, эмоциональная окрашенность, полнота, быстрота).
5. Представление.
Выявляются особенности: полнота, точность, образа, деятельность образа, яркость, четкость, преобладающий вид представления и на что оно направлено.
Воображение, внимание, эмоциональная память названы К.С.Станиславским «тремя китами» тренинга актерской психотехники, однако особенности протекания и развития данных психических процессов создают основу для формирования способностей у разведчика к перевоплощениям и осуществлению различных видов ролевого поведения. Это является необходимым условием при отборе и подборе кандидатов для участия в оперативном внедрении.
6. Волевые качества:
• способность брать на себя ответственность в сложных ситуациях;
• склонность к умеренному и оправданному риску в оперативно значимых ситуациях;
• способность объективно оценивать свои достижения, силы и возможности;
• обоснованное упорство в преодолении возникающих трудностей, решительность в отстаивании своей точки зрения (не путать с упрямством);
• уверенность в своих действиях, основанная на знании психологии людей;
• способность преодолевать трудности и доводить начатое дело до конца.
Определяется развитие волевых качеств (силы воли, решительности, склонности к риску, умение ждать).
7. Эмоциональные особенности:
• уравновешенность и самообладание в обычных жизненных и конфликтных ситуациях;
• эмоциональная устойчивость при принятии ответственных решений;
• умение контролировать свое психическое состояние;
• способность вызывать различные эмоциональные реакции;
• развитие (отсутствие) эмоциональной чувствительности.
8. Коммуникативные качества и умения:
• способность располагать к себе людей, вызывать у них чувства доверия;
• способность к быстрому установлению контактов с незнакомыми людьми;
• умение быстро найти нужный тон, целесообразную форму общения в зависимости от психологического состояния собеседника и с учетом его индивидуальных особенностей;
• умение дать объективную оценку действиям других людей;
• умение согласовывать свои действия с действиями других лиц;
• умение переносить приемы общения в новые условия новой коммуникативной ситуации;
• умение находить решения для новой коммуникативной ситуации из комбинации уже известных идей, знаний, приемов;
• умение создавать новые приемы для решения конкретной коммуникативной задачи;
• речевая находчивость, сообразительность в контактном взаимодействии;
• умение дать психологическую оценку объекта;
• способность к ролевому поведению, связанному с перевоплощением в ситуациях контактного взаимодействия с объектом.
9. Моторные свойства:
• способность к быстродействию в условиях дефицита времени;
• быстрая реакция на внезапное зрительное или эмоциональное впечатление посредством определенных действий.
10. Мотивационно-ценностные особенности:
• особенности мировоззрения;
• система ценностной ориентации;
• доминирующие мотивы службы в правоохранительных органах в целом и в оперативном подразделении в частности;
• цели службы и служебные перспективы;
• взгляды на эффективность борьбы с организованной преступностью и т. д.
По мнению специалистов в области разведки, «… офицеров разведки необходимо готовить индивидуально. Для этого нужно иное состояние общества, иное отношение к затратам, к современной психологической науке. Экстенсивный способ подготовки, когда будущему разведчику дается всего понемножку и меньше всего самостоятельно мыслить, самостоятельно ориентироваться в острых ситуациях и принимать моментальные решения, этот способ изживает себя…».
Среди «объективных» методик диагностики кандидатов на оперативное внедрение выделяют:
1. Приборные психофизиологические методики, в которых с помощью приборов регистрируют пульс, дыхание, мышечный тонус, биотоки мозга в целях диагностики функционального состояния человека. Как правило, их используют психофизиологи или врачи-функционалисты. Если простейшие приборы имеются у оперативного психолога, то он может их использовать и для контроля состояний испытуемого. Кроме того, к данному виду методик относится и полиграф, применение которого необходимо в системе психологического отбора и подбора не только кандидатов на участие в специальной операции.
При помощи полиграфа оперативным психологом проводится исследование мотивационно-ценностной структуры личности, определяется способность кандидата осуществлять эмоциональный контроль за своим состоянием, умение скрывать свои истинные намерения, принять роль и отождествлять ее с собой.
2. Аппаратные поведенческие методики, которые регистрируют скорость реагирования и точность действий, диагностируют психомоторную координацию, свойство нервной системы исследуемого и т. д. В настоящее время успешно применяются компьютерные методики, позволяющие изучить особенности реакций (РДО, простую и сложную) и свойства нервной системы. Используя аппаратные поведенческие методики, оперативный психолог изучает и диагностирует моторные свойства кандидата.
3. Объективные тесты с выбором ответа из предложенных вариантов (тесты на интеллект). Ответы испытуемого обрабатываются по ключу, заданному в форме социокультурного норматива, поскольку есть объективно правильные и объективно неправильные ответы. Для диагностики интеллектуальной сферы личности мы рекомендуем использовать в процессе отбора методику «КОТ» (краткий отборочный тест), а при подборе — тест интеллекта Амтхауэра или Культурно-свободный тест на интеллект (CFIT). Особенности их применения можно узнать при изучении курса психодиагностики. К данной группе мы также относим тесты, направленные на изучение особенностей протекания познавательных психических процессов (память, внимание, мышление). Для этого используются соответствующие тесты: «Память на числа», «Таблицы Шульте», «Память на образы», «Особенности творческого воображения», «Логичностьумозаключений», «Оперативнаяпамять» идр.
4. Тесты-опросники для диагностики личностных черт, в которых испытуемый выбирает те варианты ответов на вопросы, которые описывают его индивидуальные особенности или предпочтения. Однако ключ к вопросу определяется не социокультурным нормативом, а с помощью особых психометрических процедур. Возможно проведение исследований коммуникативных качеств и умений, волевых, мотивационно-ценностных особенностей личности, а также доминирующие установки и взгляды, это исследуется на психологическом и социальнопсихологическом уровне.
В процессе проведения психологического отбора кандидатов на оперативное внедрение психологи рекомендуют использовать в качестве основного и базового теста — методику СМИЛ (вариант MMPI, включающий в себя 566 утверждений, имеющий 13 основных и 212 дополнительных шкал). Данная методика была разработана и адаптирована доктором психологических наук Л.Н.Собчик и подробно описана ею в книге «Введение в психологию индивидуальности». Используя эту методику, оперативный психолог имеет возможность получить цельное представление о личности кандидата, более того, используя двухступенчатый код и дополнительные шкалы (92, 94, 177, 183, 194, 210), определить способность к ролевым перевоплощениям, а сочетание 3 и 5 основных шкал свидетельствует об определенных актерских способностях исследуемого.
В конце XX века сотрудниками ЛМП МВД РФ Е.В.Беспаловой и Б.Г.Бовиным была разработана и успешно применяется для отбора кандидатов в оперативные подразделения милиции аналогичная компьютерная программа, которая, несомненно, помогает психологам в изучении личности исследуемого и подготовке профессионального заключения о его пригодности к службе. Также можно использовать и другие различные тесты, с которыми хорошо умеют работать оперативные психологи, но при этом тесты должны отвечать определенным требованиям.
Одним из авторов данной работы в 1994–1996 гг. был разработан специальный психологический тестовый вопросник, предназначавшийся для определения способностей к перевоплощению как у оперативных сотрудников, так и у агентов, находящихся на связи. Тест содержит 52 вопроса, на которые обследуемому необходимо дать либо положительный, либо отрицательный ответ. В данном тесте заложены 4 основные шкалы и 1 контрольная. Имея возможность использовать эту методику, психолог может определить степень развития у исследуемого определенных данных, необходимых для осуществления ролевого поведения:
• социальной пластичности;
• предметной пластичности;
• коммуникативности;
• склонности к перевоплощениям.
5. Методики «субъективного шкалирования и самооценки» относятся к объективным методикам, однако от психолога, применяющего эти методики, требуется высокая квалификация, чтобы интерпретировать ответы испытуемого, который сам оценивает какие-либо объекты, понятия по степени сходства или степени субъективного предпочтения. К данной группе относятся тесты самооценки и соционические методики.
К субъективным методам относятся: метод экспертной оценки, наблюдение, контент-анализ, интервью, беседы, ролевые игры, проективные психодиагностические методики. Мы рекомендуем использовать оперативному психологу ряд проективных методик: тест цветовых выборов Люшера (ее компьютерный вариант, разработанный в ЛМП МВД РФ в 1995 г.), тест Сонди, ТАТ, Неоконченных предложений и другие, доступные для профессиональной работы методики, исследующие как личностные качества, так и наличие общих и специальных способностей.
При использовании психологических тестов оперативному психологу важно соблюдать следующие требования:
четко определять цели, предмет и область применения; использовать заданный алгоритм проведения тестирования и обработки результатов;
тестовые шкалы проверять на репрезентативность, надежность и валидность в избранной области применения.
В соответствии с разработанными российскими психологами рекомендациями по оценке психологических качеств кандидатов для работы в оперативных подразделениях ОВД «психологически пригодными» считаются кандидаты, для которых характерны:
низкий уровень открытой враждебности и хороший контроль агрессивности;
отсутствие «застревающих» эмоциональных состояний, таких как подавленность, самобичевание, сильная неудовлетворенность собой, аутоагрессия, склонность снимать подавленность алкоголем;
отсутствие эмоциональных затруднений, связанных как с чрезмерным самоконтролем, так и с импульсивностью и неконтролируемым поведением;
отсутствие психосоматических и депрессивных форм реагирования в трудных жизненных ситуациях;
умеренная выраженность таких качеств, как благонамеренность, тревожность, аккуратность, дотошность, эстетические интересы;
наличие социальной адекватности, стремление к социальным контактам, раскованность, желание сотрудничать и общаться с людьми;
преобладание процессов возбуждения в нервной системе над процессами торможения.
При проведении психологического отбора кандидатов для участия в операции оперативный психолог ориентируется на наличие у кандидата качеств, определяющих максимальную его пригодность к службе в оперативных подразделениях. Затем психолог оценивает способность кандидата к осуществлению ролевого поведения, связанного с леген-дированием и перевоплощением.
