Научитесь учиться
Массовые открытые онлайн-курсы (МООК) вышли на сцену в 2011 году, когда New York Times выпустила статью о том, какой популярностью в Стэнфорде пользуется онлайн-курс по ИИ. Большое число учащихся и беспрецедентный охват в Интернете привлекли к себе внимание всего мира. Практически в одночасье были основаны новые компании для разработки и свободного распространения лекций одних из лучших преподавателей. Лекции доступны в любое время и в любом месте, где есть подключение к Сети. Помимо лекций, курсы включают в себя викторины, экзамены, форумы, где учащиеся могут задавать вопросы, есть помощники преподавателей, и студенты могут собираться на самостоятельно организованных встречах и обсуждать что-либо в неформальной обстановке. Аудитория МООК значительно расширилась – в 2015 году количество учеников удвоилось примерно с 17 миллионов до более чем 35 миллионов. МООК выходят за рамки традиционных учебных заведений.
Я познакомился с Барбарой Оакли в Ирвине в январе 2013 года на встрече, организованной Национальной академией наук США в Калифорнийском университете. Она профессор электротехники в Оклендском университете в Мичигане, хотя у нее было плохо с математикой и естественными науками в школе. Получив гуманитарную специальность, Барбара дослужилась до капитана армии США и работала переводчиком с русского на советских траулерах в Беринговом море, прежде чем вернулась к учебе, поборов страх перед математикой, и получила докторскую степень по электротехнике. За ужином я обнаружил, что у нас с Барбарой схожие взгляды на обучение, и она пишет книгу «Думай как математик. Как решать любые задачи быстрее и эффективнее». Я пригласил ее посетить Калифорнийский университет в Сан-Диего и прочитать лекцию для старшеклассников и преподавателей.
Рис. 12.8. Барбара Оакли представляет наш онлайн-курс. Его прошли более двух миллионов человек, что делает его самым популярным интернет-курсом в мире
Барбара Оакли пользовалась большим успехом у учеников, и было ясно, что она одаренный преподаватель. Ее подход и практические идеи восходят к тому, что мы знаем о мозге, поэтому мы объединили усилия, чтобы разработать для сайта Coursera онлайн-курс «Научитесь учиться: мощные умственные инструменты, которые помогут вам овладеть сложными предметами», который впервые был представлен в августе 2014 года (рис. 12.8). В настоящее время это самый популярный онлайн-курс в мире, в первые три года на него зарегистрировались более двух миллионов участников из двухсот с лишним стран, и он продолжает привлекать по тысяче новых учеников каждый день. Курс дает вам инструмент – понимание, как учится ваш мозг, необходимое, чтобы лучше учиться могли вы.
Отзывы наших учеников были только положительными, и мы разработали второй курс для тех, кто хочет сменить работу или свой образ жизни, названный «Mindshift». Оба онлайн-курса можно бесплатно пройти в любой точке мира, где есть подключение к Интернету.
В курсе «Научитесь учиться» дают практические советы, как лучше усваивать знания, как справиться со страхом перед экзаменами, как избежать прокрастинации, и рассказывают, как наш мозг учится. Этот бесплатный месячный курс включает видеоролики по 5–10 минут, викторины и тесты, переведенные на более чем 20 языков. Один из основных факторов, лежащих в основе курса, – ваш мозг может неосознанно работать на вас, пока вы заняты чем-то еще. Анри Пуанкаре, выдающийся математик XIX века, однажды описал, как он решил сложную математическую проблему, над которой безуспешно бился нескольких недель. Пуанкаре взял небольшой отпуск. И когда он садился в автобус на юге Франции, внезапно пришел ответ на задачу – самопроизвольно, из той части его мозга, что продолжала работать над проблемой, пока он наслаждался отдыхом. Пуанкаре знал, что нашел верный путь к доказательству, и завершил его, когда вернулся в Париж. Он не смог решить задачу во время интенсивной работы над ней, но это подготовило его мозг так, что его бессознательное трудилось над ответом, пока он расслаблялся. Оба этапа одинаково важны для творчества.
Удивительно, но ваш мозг может работать над проблемой, пока вы спите. Но он делает это только в том случае, если вы сконцентрируетесь на попытке разобраться с задачей, прежде чем заснуть. Утром, как правило, в голову приходит свежая мысль, подталкивающая к верному решению. Серьезные усилия перед отпуском или засыпанием важны, чтобы подготовить ваш мозг – в противном случае, он займется каким-нибудь другим вопросом. Нет особой разницы между математикой и естествознанием – ваш мозг будет работать одинаково упорно, решая как социальные проблемы, так и математические или естественно-научные, если они занимали ваши мысли в последнее время.
Одним из самым приятных результатов курса «Научитесь учиться» были отзывы от довольных участников. Иногда я получаю письма от бывших учеников, где они благодарят за лучший курс, который прошли, или за то, как он повлиял на их выбор профессии. Удивительно, но ежедневно поступают отзывы, в которых участники рассказывают, что наш курс значил для них. Одним из моих любимых – письмо от пятиклассницы (рис. 12.9). Учителя писали нам, что они применяют на уроках знания, полученные во время курса.
Изначально «Научитесь учиться» предназначался для старшеклассников и студентов колледжей, но оказалось, что те составляют менее одного процента от всех слушателей курса. Поскольку школы должны преподавать по общеобразовательной программе, у них нет времени учить учиться, что было бы полезнее для детей. Просить школьные округа ввести предмет «Научитесь учиться» непросто, поскольку их бюджет ограничен. Школьные округа не готовы пересматривать учебные программы, чтобы полномасштабно включить в них преподавание этого курса, поскольку любые усилия подобного охвата требуют дорогостоящей переработки графиков, переподготовки учителей и разработки новых учебных материалов. Однако каким-то образом нам нужно добраться до 12-летних учеников раньше, чем те перейдут в среднюю школу. Мы работаем над книгой, ориентированной на младших школьников, в надежде, что она дойдет до них прежде, чем они столкнутся с трудностями на уроках математики, как часто бывает.
Рис. 12.9. Письмо 10-летней ученицы с ее впечатлениями о «Научитесь учиться». Оно было опубликовано на форуме курса, где у участников есть возможность задавать вопросы и обмениваться опытом друг с другом. Вторая часть курса – «Mindshift» – стартовала в апреле 2017 года
В большинстве онлайн-курсов высок процент бросивших их учеников. Участники имеют привычку «надкусывать» то одно, то другое, выбирая самые интересные для себя лекции. Такая модель обучения сильно отличается от занятий в аудитории, которые проводят по принципу «все или ничего». Онлайн-курсы больше похожи на книги, которые вы можете выборочно прочитать в любое время. Их можно считать перевернутым классом, где ученики слушают лекции в свое свободное время, а учитель только направляет ход обсуждения на занятии. Онлайн-курсы – это другая среда, которая может удовлетворить потребности учащихся иначе, чем традиционные образовательные методы. Хотя изначально онлайн-курсы воспринимались как альтернатива классическому обучению, они находят и новые ниши в этой сфере.
Наша система образования разрабатывалась для индустриальной эпохи, и знаний, полученных в школе, было достаточно, чтобы сохранить работу и оставаться полезным членом общества всю оставшуюся жизнь. Сегодня школьные знания устаревают уже к вашему выпуску из вуза. Онлайн-курсы – новый тип образования, который пришел к ученикам прямо на дом. На сайте Coursera самая многочисленная возрастная группа – 25–35 лет, и больше половины регистрирующихся на курсы окончили колледж. Это молодые, имеющие работу люди, которые нуждаются в новых навыках и получают их в Интернете. Нашей образовательной системе потребуются фундаментальные изменения, чтобы адаптировать мозг к быстрому увеличению числа рабочих мест в секторе информационных технологий. Например, сбор информации через Интернет требует определенного мышления и базовых навыков в формулировании поисковых запросов и отбрасывании ложных результатов. Увы, в обычной школе нет времени обучать основным навыкам работы в Интернете, хотя школьникам было бы полезно освоить активный поиск информации, а не только пассивное получение знаний на уроке.
Udacity – образовательная организация, разрабатывающая онлайн-курсы, которую основал Себастьян Трун, прославившийся благодаря автомобилям-беспилотникам. У нее есть ряд программ, после прохождения которых выдается диплом об окончании краткосрочных курсов повышения квалификации. Помимо предоставления бесплатного доступа к курсам, Udacity сотрудничает с компаниями, которые хотят поднять уровень своих сотрудников. Udacity создает курсы, адаптированные к потребностям компании, и сотрудники заинтересованы проходить их. Это беспроигрышный вариант для работодателей, персонала и Udacity. Сектор образования вне традиционных школ быстро развивается, и онлайн-курсы могут предоставлять новые решения для непрерывного обучения.
Наш следующий онлайн-курс «Mindshift: Преодолейте препятствия к обучению и откройте свой скрытый потенциал» был запущен в апреле 2017-го. Он сопровождался новой книгой Барбары Оакли. Я часть ее книги, и на моем примере иллюстрируют проблемы, которые возникают, когда вы хотите каким-то образом изменить свою жизнь, основываясь на чужом опыте. В моем случае это был переход от физики к биологии, в еще чьем-то – отказ от успешной карьеры музыканта ради работы врачом. Смена профессии становится все более распространенным явлением, и «Mindshift» был разработан, чтобы облегчить процесс.
Еще один способ заставить мозг лучше учиться – интерактивные компьютерные игры. Такие компании, как Lumosity, предлагают игры, в которые можно играть онлайн, попутно, по их словам, улучшая память и внимание. Проблема в том, что исследования, подкрепляющие такие утверждения, часто отсутствуют или у них низкое качество, особенно когда дело касается переноса полученных при обучении навыков на реальные задачи. Но это только начало, и более качественные исследования помогают нам разобраться, что работает, а что нет. Результаты часто неожиданные и противоречивые.
