Если вы не продумали, что должно стать итогом этих занятий, вы можете не добиться желаемого, а если и добьетесь, то не поймете, что сделали это.

1. Определение цели

На первый взгляд эта стадия не столь важна, но, поверьте мне, вы должны уделить размышлению об этом хоть малую толику вашего времени. В противном случае последующий процесс наставничества может стать пустой тратой времени. Этот этап может занять всего несколько минут, но пройти его необходимо.

Какова ваша цель? Чего вы стремитесь добиться? Вы просто желаете сделать своего протеже счастливее? Или намереваетесь повысить эффективность его работы? Или хотите, чтобы он стал дружен с теми, с кем сейчас конфликтует? Или намерены научить сотрудников быть терпимее друг к другу?

Допустим, в число ваших подопечных попал человек, чья профессиональная деятельность предполагает частые публичные выступления. Во всем остальном этот сотрудник превосходно справляется со своей работой, но всякий раз, когда ему нужно выступить перед аудиторией, он испытывает страх. Итак, вы собираетесь избавить его от этого неприятного ощущения. Однако вам необходимо ставить и более конкретные задачи. Например, хотите ли вы, чтобы он:

• мог, пусть и запинаясь, преподнести информацию, а не остановиться на полпути, затрудняясь в выборе слов?
• мог выступить если и не без дрожи в коленках, то вполне достойно?
• был столь же блестящим оратором, как и самые опытные из его коллег?
• мог легко выступить перед группой высокопоставленных лиц или держать речь перед аудиторией в 500 человек?

Если вы не продумали, что должно стать итогом этих тренингов, вы можете не добиться желаемого, а если и добьетесь, то не поймете, что сделали это. В этом случае вашей целью могло бы быть следующее: помочь человеку научиться эффективно проводить презентации перед небольшими группами лиц, наделенных полномочиями принимать решения, обрести большую уверенность в себе.

Отправить