Глава 15
В этот раз Юля серьезно отнеслась к заданию Профессора – написать, что ей нравится и не нравится в современном мире. Она с удивлением обнаружила, что в основном в голову приходит то, что не нравится. Список «Против» получился у нее длиннее. Сюда вошли:
возникновение аномальных зон;
войны, угроза ядерной войны;
терроризм;
недостаток продовольствия и ограниченность других ресурсов и как следствие – голод и нищета большей части населения планеты;
истощение природных ресурсов;
проблемы экологии, включая изменение климата, загрязнение окружающей среды, разрушение озонового слоя и т. д.;
лень, невежество и глупость.
За список «Против» она не беспокоилась. Он получился внушительным, Профессору понравится. А вот со списком «За» пришлось повозиться. В итоге получилось так:
право выбора: кем стать и что делать – человек определяет сам;
защита прав, включая защиту жизни и собственности;
доступность информации;
научный прогресс;
улучшение качества жизни, рост ее продолжительности.
Она с удовольствием вызвала Ивана и отдала ему листок. Какой он все-таки милашка. Принес морковку для Мариса. Юля решила не баловать парня излишним вниманием и не стала с ним разговаривать. Просто взяла овощ и сухо поблагодарила. Он помялся на пороге.
– Вас все устраивает? – спросил он, пытаясь завязать разговор.
– Нет, не устраивает, – ответила она. – Я хочу домой. Зачем меня тут держат?
– Вы сможете уйти через неделю, если вам не понравится, – ответил Иван упавшим голосом.
Юля очень удивилась такому ответу, но продолжила игру.
– А ты скучать по мне будешь? – с вызовом спросила она.
– Буду, – ответил он и вышел.
Странный какой. Знает ее один день, а отвечает так, как будто она для него что-то значит. Ей это очень понравилось. То, как он ответил. Она кормила крысу и вспоминала его интонацию. Будет скучать, супер. Теперь она уже не уверена, что через неделю захочет уйти отсюда без него.
* * *
Утром следующего дня, а это был четверг, Юлю рано разбудили. Голос Ивана из динамика попросил ее собраться и быть готовой к беседе с Профессором.
Она позавтракала, немного нервничая из-за выполненного задания. Но волнения оказались напрасными. Профессор пришел не лично, он появился на экране панели, которая висела на стене прямо над столом. Оказалось, там подключена конференц-связь, и Юля поговорила с Профессором онлайн. Они обсудили ее список и взаимосвязь пунктов «За» и «Против». Например, войны могут возникать из-за недостатка ресурсов, а к недостатку ресурсов могут вести проблемы экологии. Существование угрозы ядерной войны не возникло бы без научного прогресса, и он же во многом ответственен за ухудшение экологии. Зато благодаря ему появились такие плюсы, как доступность информации, улучшение качества жизни и рост ее продолжительности.
Потом Профессор свел разговор к этическим проблемам общества, в конце прочитал ей небольшую лекцию о пользе семьи и посетовал, что в современном обществе ее роль отмирает.
После этой беседы у Юли стало легко на душе, будто она сдала экзамен.
Вскоре за ней пришел Иван. Сегодня он был в защитном комбинезоне и маске, но без перчаток и очков. Остановился на пороге, наблюдая ее реакцию. Какие у него красивые глаза, а руки… Она отвела взгляд. Ничего особенного, парень как парень. Посмотрела снова. Теперь вроде полегче.
– Сегодня вас ждет приятный сюрприз. Прошу за мной, – позвал ее помощник.
Она поднялась и прошла вперед мимо него. Неожиданно он протянул руку и прикоснулся к ее локонам.
– У вас волосы выбились, – сказал он, смущенно показывая на вылезший из хвоста рыжий завиток.
Юля еле справилась с желанием задушить его в объятиях. Но уложила локон и быстро зашагала по коридору.
– Нам в другую сторону, – окликнул ее Иван.
* * *
С утра Михея разбудил служитель, который принес завтрак. Все начиналось так же, как вчера. Но сегодня служитель попросил держать панель включенной. Михей так и сделал, и сразу после завтрака заработала конференц-связь. Профессор захотел узнать его впечатление от фильмов и попросил обдумать первопричину всех зол.
Сразу по окончании этой беседы к нему зашел военный. Он отвел Михея в комнату на том же этаже, где они были вчера. Комната была похожа на небольшой класс со столами и стульями, повернутыми к стене, на которой висела телевизионная панель. В комнате уже находится Пит. И выглядел он вполне довольным. Наверняка вчера разгадал какую-нибудь давнишнюю загадку. А Михей все думал о побеге. Возможно, это получится, когда ему дадут работу. В стертую память Михей не верил. В этой части слова Профессора надо делить на два, а то и на четыре. Ни разу еще он не встречал человека, вернувшегося из Зоны без памяти. А значит, еще ни разу никого не отпустили.
Они уселись и успели обменяться парой фраз, как в комнату вошла Юля. Михей вскочил. Девушка сначала растерялась, а потом бросилась к нему и Питу. Михея даже на слезу пробило, вот старый дурак. В этой рыжей пигалице он всегда видел своих девчушек, таких же веселых и бесшабашных. Следующей в комнату вошла Света. Теперь девчонки обнимались и всхлипывали, а Пит с Михеем стояли столбами, не зная, что делать. Им дали пять минут на обмен впечатлениями, а потом включилась конференц-связь.
На экране возник Профессор. Он сразу дал понять, что разговоры во время конференции возможны только по теме. А темой сегодняшнего собрания была концепция «лучшего мира», которую в Доме – так Профессор называл это место – поддерживали все участники их команды.
Мысли у Михея разбегались. Пленницы выглядели неплохо, и главное, кажется, были довольны. Улыбались. И даже как-то похорошели. Это что же, ему одному здесь не место? А он-то думал организовать им побег. С Питом все ясно, а этих чем заманили? Чем забили голову?
Из-за таких думок Михей слушал невнимательно. Понял только, что Профессор считает самым главным злом современности перенаселение планеты. Слишком много людей, больше девяти миллиардов. На всех не хватает пищи и других ресурсов, возникает бедность, голод, войны. Огромное количество людей потребляет слишком много вредных для экологии вещей, загрязняется окружающая среда. Люди убивают планету и самих себя. Он привел такую табличку:
По оценкам фонда ООН в области народонаселения, население планеты превысило следующую численность:
1 миллиард – 1804 год;
2 миллиарда – 1927 год;
3 миллиарда – 1960 год;
4 миллиарда – 1974 год;
5 миллиардов – июль 1987 года;
6 миллиардов – октябрь 1999 года;
7 миллиардов – октябрь 2011 года;
8 миллиардов – август 2024 года;
9 миллиардов – наши дни.
Профессор обратил внимание присутствующих на то, что в 1804 году, незадолго до войны с Наполеоном, население планеты составляло всего лишь один миллиард!
А дальше он сказал такое, от чего Михей напрягся. Что грядет глобальная катастрофа. Их ученые доподлинно установили, что выживет после катастрофы не больше одного миллиарда человек. На Михея это утверждение произвело впечатление. Он уже убедился, что их ученые не пальцем деланы. Раз сказали – значит, грядет. Вот, например, Зоны эти появляются. Очень похоже на правду.
Здесь, конечно, все захотели узнать подробности. Что за катастрофа, когда наступит. Только Профессор поднял руку и попросил тишины. Насчет сроков – через несколько лет, но и десятилетия не пройдет. А вот какая именно будет катастрофа – отвечать отказался. Секретная информация, только для членов команды. А они пока таковыми не являются.
Сразу стало понятно, что их команде катастрофа не угрожает. Они-то успеют подготовиться. Это что же получается, все присутствующие пленники, вступив в команду, вытянут счастливый билет в прекрасное будущее?
Профессор продолжал.
Он сказал, что один миллиард человек при сохранении нынешних технологий сможет жить очень хорошо. Гораздо лучше, чем сейчас. Будут как сыр в масле кататься. Их команда как раз и работает над тем, чтобы сохранить науку и технологии после катастрофы. Хотят обеспечить оставшемуся миллиарду рай на земле.
После этого Профессор рассказывал, какими важными исследованиями они занимаются и почему это делается здесь, в Зоне. Что правительства ленивы, к катастрофе не готовятся, вместо реальных действий – одни запреты на научные эксперименты. Вот и приходится им за всех отдуваться. Например, создают они здесь человека, для которого Зона – нормальная среда обитания, чтобы в случае распространения Зоны повсеместно человек сохранился как вид. И многое другое, все ради счастливого будущего человечества.
Михей сделал вывод, что это собрание было нужно, чтобы успокоить пленников, показать, что все живы, продемонстрировать лояльность Дома к тем, кто подчиняется, и даже оправдать свои незаконные действия благой целью.
* * *
После завершения сеанса всех, кроме Пита, развели по камерам. Когда все разошлись, экран загорелся снова. Профессор теперь хотел побеседовать с Питом один на один. Ученого удивило, почему Профессор не приходит лично, но спрашивать он не стал.
– Что вы думаете о нашей концепции? – спросил Профессор.
– Пока слишком много белых пятен, – осторожно ответил Пит.
– Задайте вопрос, я попробую ответить.
Пит подумал немного и спросил:
– Как вы легализуетесь, чтобы предложить человечеству свои услуги? Ведь ваша деятельность незаконна…
Профессор улыбнулся и подмигнул.
– В момент катастрофы правительства падут, и наша команда встанет во главе. Это будет новое единое мировое правительство. Мы установим честное и справедливое правление, которым будет доволен каждый индивид, мой дорогой.
Теперь усмехнулся Пит. Честное и справедливое правление? Всеобщее довольство? Профессор тем временем продолжил:
– Мы знаем, как этого достичь. Мы создали нечто сродни искусственному интеллекту, но гораздо сложнее. Коллективное сознание. Оно формируется на основе сознаний нескольких личностей, собственно личностей будущих правителей. Но при этом в его настройки заложена наша общая идея и моральный кодекс человека. Правда, милосердие, прощение, любовь к ближнему, чистое сердце, не убий и так далее. Коллективное сознание не позволит правительству поступать несправедливо и не в соответствии с общей целью. Но функции коллективного сознания этим не ограничиваются. Смотрите…
В этот момент в комнату вошел… Профессор собственной персоной. Он поздоровался с собой на экране, лично подмигнул Питу и вышел. Профессор на экране довольно улыбался.
– Вы сейчас разговариваете с коллективным сознанием в лице Профессора, – продолжил он. – Точно так же коллективное сознание будет беседовать с каждым человеком из миллиарда. Небольшие беседы каждый день, технологии это позволяют. И это будут не просто беседы на отвлеченные темы. Для каждого человека будет выделен лик одного конкретного члена правительства, который будет доподлинно помнить всю историю своего подопечного индивида, будет ему лучшим другом, наставником, отцом родным. Конечно, это будет реализовано через коллективное сознание, но живой правитель при необходимости может в любой момент получить из коллективного сознания всю информацию о человеке и явиться к нему лично. Это как если бы вы каждый день общались с президентом страны по скайпу, а время от времени он заходил к вам в гости на чай.
Пит обратил внимание, что коллективное сознание в лице Профессора сохраняет его манеру говорить и даже его шуточки и приговорки. Тем временем Профессор продолжил:
– Итак, каждый день с каждым человеком будет беседовать член правительства. С ним можно обсудить любые проблемы, и он найдет справедливое решение для каждого. Такое, чтобы и человек остался доволен, и общество не пострадало. Обеспечит индивидуальный подход. За счет этого мы надеемся достичь всеобщего согласия и минимизировать недовольство до очень незначительных величин.
«Ясно, промывание мозгов», – подумал Пит. Он еще немного подумал и задал следующий вопрос:
– Ваша концепция держится на том, что в результате бесед человек будет всем доволен и станет делать то, что ему скажут. Но это очевидно не будет работать. Пока у человека есть свобода воли, он не будет…
– Да-да, – перебил Профессор. – Свобода воли. Вы правы. Тут я лукавил. Нет, беседы будут, это очень важно. Но не только беседы. Изменится сам человек. Свобода воли у него останется во всем, кроме неподчинения правительству. Ведь вы уже поняли, что правительство будет выполнять функции бога? Разве можно не подчиниться богу? В прошлый раз это плохо кончилось.
Профессор, как всегда, все обращал в шутку.
– Но за счет чего изменится человек? – спросил Пит.
– Я говорил вам, что у нас самое сильное направление – генетика? Это их задача. Выделят ген подчиняемости, привьют населению.
– Но это будут уже не люди! – возмутился Пит.
– Вы думаете? Вы слышали об эксперименте Милгрэма? Это когда пару обычных людей назначали «учителем» и «учеником». «Учитель» должен был задавать вопросы и бить электрическим током привязанного к электродам ученика за каждый неправильный ответ. В комнате с ними находился авторитетный экспериментатор, который просил «учителя» продолжать наказывать ученика даже тогда, когда ученику было нестерпимо больно. За отказ «учителю» не полагалось никакого наказания, он мог в любой момент отказаться продолжать. И все же шестьдесят процентов «учителей» пытали учеников. Просто так. Причем им самим не нравилось то, что они делают, но на этом настаивал авторитет – и они подчинялись.
И, дорогой мой, шестьдесят процентов – это результат середины двадцатого века. В начале двадцать первого века эксперимент повторили, и оказалось, что пытать готовы уже девяносто процентов «учителей». Это люди, Пит. Они склонны подчиняться авторитетам. Они складывают с себя ответственность за происходящее, когда авторитет просит их что-то сделать. Так есть ли у обычных людей свобода воли? И так ли страшно, если каким-то десяти процентам людей будет привит ген, который и так есть у остальных девяноста процентов?
– Но эти десять процентов и есть гениальные ученые, художники, музыканты, – сопротивлялся Пит.
– Нет, мой дорогой. В эксперименте участвовали люди всех специальностей и рангов. Результат всегда был один.
Пит помолчал. Он понял, что в этом вопросе спорить бесполезно. Профессор не видит ничего страшного в изменении человеческой природы.
– Как именно вы привьете людям ген? – спросил Пит.
– Вы спрашиваете, как физически мы сделаем так, чтобы он появился у людей, у которых его раньше не было? – уточнил Профессор.
– Да.
– Это проблема переходного периода, ее я могу обсуждать только с членом команды.
Профессор снова ушел от ответа.
Пит задумался. Единое правительство, в которое входят люди наподобие Профессора. Они могут жить «почти вечно». Им беспрекословно подчиняется один миллиард оставшегося в живых населения. Этого количества хватит, чтобы содержать достаточно большое «правительство». Населению каждый день промывают мозги, но при этом обеспечивают хороший уровень жизни. Люди довольны, они добровольно работают на правительство. Похоже, Профессор неплохо устроился.
Профессор как будто прочитал мысли Пита.
– Мы хотим создать нового человека. Превратить человека обладающего в человека, живущего полной жизнью. Работа – это не наказание, Пит. Это радость, удовольствие. Для вас ведь это так, верно? Мы обеспечим мотивацию каждого конкретного человека к работе индивидуально. Но мотивация не будет включать только лишь рост обладания вещами. Здесь систему ценностей придется коренным образом менять. То, что каждый человек хочет быть индивидуальным и самовыражаться – в его природе, мы понимаем и поддерживаем это. И реализовываться это будет для каждого отдельно, на индивидуальной основе. Кто-то будет вознагражден дополнительными годами жизни, кто-то разрешением завести еще одного ребенка, кто-то возможностью работать в более продвинутой группе или доступом к эксклюзивным знаниям. При этом будут искореняться такие враги, как зависть и гордыня. А уровень жизни людей будет очень высоким. Технологии сейчас таковы, что один миллиард работающих людей может жить в абсолютном шоколаде и при этом не уничтожать планету и себя самых. Вот над чем мы работаем.
