Книга: Язык и мозг. Нейробиология раскрывает главную тайну человека
Назад: Как вернуть потерянную речь?
Дальше: Рабочая память

Языковые проблемы у детей

Бывает так, что физически и умственно нормальный ребёнок начинает говорить позже сверстников и делает в речи необычные ошибки. При этом он хорошо слышит, с органами речи тоже нет никаких проблем. Это повод заподозрить специфическое языковое нарушение (specific language impairment). Это генетическое нарушение, которое вызывают мутации в хромосомах 16q и 19q. К сожалению, на материале русского языка это нарушение недостаточно изучено.
При этом нарушении странности наблюдаются на всех уровнях языка – в звуках, сложных словах, предложениях, грамматике. Например, дети не различают слоги «ба» и «па». Не могут ответить на вопрос «Какой звук идёт за «p» в слове «spray»». Они не могут образовать множественное число и прошедшее время. С трудом понимают предложение, если в нём много действующих лиц: Франка представили Гарри и Мэри или со страдательным залогом: Гарри был поцелован Салли. Они не чувствительны к маленьким служебным словам, опускают окончания, предлоги, союзы.
Дети со специфическим языковым нарушением, на первый взгляд, никаких других проблем не имеют. Но при более тщательном обследовании оказывается, что с некоторыми тестами они не справляются. Может быть, это не языковая проблема? Одни учёные считают, что это нарушение обработки языка. Другие полагают, что нарушена работа рабочей памяти, третьи видят причину в неправильной обработке информации. Накопленные данные пока не позволяют поставить точку в этом споре.
Профессор А. Фридерици, не обращая внимания на эти споры, проверила, как мозг детей с этим нарушением справляется с языком. Оказалось, что мозг детей, предрасположенных к этому нарушению, уже в младенчестве работает иначе. В 2 месяца они дольше распознают слоги с короткими и длинными гласными. В 4–5 месяцев их мозг слабее реагирует на ударение в родном языке. И чем хуже показатели в этом возрасте, тем больше проблем с языком в 4–5 лет. Реакция на неподходящее контексту слово отличается от нормальной уже в 19 месяцев.
Не только ответы мозга, но и его структуры настораживают исследователей. У детей со специфическим языковым нарушением в зоне Брока меньше серого вещества. Одна из зон в височной коре тоже меньше, чем у здоровых детей. Эти находки объясняют некоторые проблемы с языком у этих детей. Но для полного понимания необходимы дальнейшие исследования.

 

Мэрилин Монро, Элвис Пресли, Брюс Уиллис, Джулия Робертс, Николь Кидман, Эд Ширан – ни за что не догадаетесь, что общего у этих людей, кроме их популярности. Они заикались в детстве. Каждое слово, каждое предложение давалось им с огромным трудом. Заикающиеся люди повторяют слоги па-па-па-па-па-паровоз или растягивают звуки м-м-м-м-м-м-м-м-м-мячик, делают длинные паузы между звуками м… ячик, авт… обус. Эта проблема возникает у более чем 5 % детей в возрасте 2–5 лет, иногда в переходном возрасте. Мальчики заикаются в 4 раза чаще, чем девочки. Среди взрослых заикается 1 %. Заикание отрицательно влияет на качество жизни, мешает полноценно общаться, учиться, заниматься любимыми делами. Многие люди даже считают, что у заик проблемы с интеллектом. Это не так.
Основная причина заикания – несбалансированная активность между полушариями мозга. Но что конкретно происходит в мозге заикающихся людей, выяснили исследователи из Института когнитивных и мозговых наук человека им. Макса Планка в Лейпциге и Университетского медицинского центра Геттингена, Германия. Почему у них правое полушарие гиперактивно, а левое – наоборот. Оказалось, что один нервный путь в правом полушарии мешает работать языковым зонам левого. Он тормозит работу зон, которые планируют артикуляцию и отправляют команды органам речи. И чем сильнее этот путь развит, тем сильнее человек заикается.
У 80 % детей заикание проходит само. Если же этого не происходит в первый год, ребёнку необходима помощь логопеда. Но если заикание сильно беспокоит ребёнка или у него есть родственники, которые заикаются, тогда лечение нужно начинать немедленно.
Чтобы избавиться от заикания, Элвис Пресли начал петь. Мэрилин Монро по совету логопеда старалась говорить томным голосом, который потом стал её визитной карточкой. Брюсу Уиллису помогла игра в театре. А Эд Ширан разучивал рэп Эминема.
Глава 8. Язык и память
Назад: Как вернуть потерянную речь?
Дальше: Рабочая память