Об авторах

Билл Торберт возглавляет Сообщество последователей исследования действием, является членом-основателем Общества по изучению принципов исследования действием и почетным профессором Бостонского колледжа. Среди последних наград, которыми отмечены его заслуги: премия «За выдающиеся научные достижения» от Западной академии менеджмента (2010); переиздание в 2012 году его статьи «Семь трансформаций лидерства», опубликованной в 2005 году в журнале Harvard Business Review и признанной одной из десяти самых читаемых работ по вопросам лидерства; премия «За вклад в исследования по практическому использованию теории лидерства» (2013), учрежденная Центром креативного лидерства Уолтера Ульмера-младшего, и премия Криса Арджириса «За профессиональные достижения» (2014) от Академии менеджмента.

В 1978–2008 годах работал в Бостонском колледже сначала деканом аспирантуры Школы менеджмента Кэрролла, а затем руководителем докторантуры по программе «Организационная трансформация» — программы МВА, которая поднялась по популярности с 100-го до 25-го места в национальном рейтинге за время пребывания Торберта в должности декана. В Академии менеджмента занимал должность заведующего кафедрой организационного развития и организационных изменений, был членом правления Общества по обучению организационному поведению, участвовал в организации редакционных советов многочисленных научных журналов. Торберт консультировал целый ряд организаций (например, компании Volvo и UBS Warburg (Англия), Lego, Gillette, Агентство национальной безопасности США, структуры государственной службы Канады и многие другие), а также входил в совет директоров некоммерческой медицинской компании Harvard Pilgrim Health Care и компании Trillium Asset Management (первая независимая компания по социально ответственным инвестициям).

Ярким примером научных достижений Торберта служит его книга «Исследование действием: Секрет своевременного и трансформирующего лидерства», выпущенная в 2004 году издательством Berrett-Koehler. В ней представлены его теоретические рассуждения, примеры из практики, наблюдения, исследования и результаты лабораторных и полевых экспериментов в области трансформации развития как на личностном, так и на организационном уровне, а также в рамках собственно науки, в основе которых лежит процесс исследования действием, осуществляемый в реальном времени в повседневной жизни, — так называемое совместное исследование действием в целях развития. В отличие от большинства аналитических научных исследований, парадигма совместного исследования действием в целях развития объединяет в себе исследования / практические действия в реальном времени от первого, второго и третьего лица. В качестве третьего лица, своеобразного эмпирического якоря, выступает «профиль развития лидерства» — система оценки развития логики действий лидеров и соответствующей способности осуществлять взаимно-трансформирующую власть в условиях организации. Среди множества других книг и статей Торберта следует отметить книгу Managing the Corporate Dream («Управление корпоративной мечтой») (издана Dow Jones-Irwin, 1987), удостоенную национальной премии «Альфа Сигма Ню», и книгу The Power of Balance: Transforming Self, Society and Scientific Inquiry («Сила равновесия») (издана Sage, 1991), финалиста премии Терри. Совсем недавно, в 2016 году, в издательстве Integral Publishers вышла книга Eros/Power: Love in the Spirit of Inquiry («Эрос / Власть: Любовь и дух исследования»), написанная в соавторстве с Хилари Брэдбери, членом авторского коллектива книги «Исследование действием».

Торберт получил диплом бакалавра с отличием по политологии и экономике и степень доктора философии по администрированию в Йельском университете, во время обучения в аспирантуре получал стипендию Данфорта. Основал программу по борьбе с бедностью Upward Bound и Театр исследований. Преподавал в Йельском университете, Южном методистском университете и Гарварде. В 1979 году стал штатным преподавателем Бостонского колледжа. В 1972 году получил премию как лучший преподаватель в Южном методистском университете, в 1991 году удостоен первой премии за выдающиеся успехи в преподавании от выпускников программы МВА в Школе менеджмента Кэрролла и в 2008 году получил премию Дэвида Бредфорда как выдающийся преподаватель от Общества по обучению организационному поведению. Однако наибольшее удовлетворение и гордость (не считая эпизодических огорчений) Билл испытывает, наблюдая постоянное развитие и самосовершенствование близких друзей, коллег, своих трех сыновей — Майкла, Патрика и Бенджамена — и их детей.

Сюзанна Кук-Гройтер — ведущий специалист в области развития взрослых. Член-основатель Интегрального института Кена Уилбера, руководитель Harthill USA. Эта организация помогает профессионалам использовать метод исследования действием и индивидуальные интегральные трансформирующие практики для повышения соб­ственной результативности и эффективности клиентов. Методика «Профиль лидерского развития Хартхилл» — практическое применение результатов двадцатилетнего исследования Кук-Гройтер по оценке мировосприятия взрослых. Имеет докторскую степень Гарвардского университета по психологии и развитию человека. Ее книга «Трансцендентность и зрелое размышление у взрослых», опубликованная в 1994 году в соавторстве с Мелом Миллером, стала классической работой в области позитивной психологии. Ведет семинары и практикумы в США и Европе, консультирует исследовательские проекты и работает над книгами как независимый ученый. Приверженец духовного пути крийя-йоги, помогает другим людям жить и работать с открытостью, радостью и состраданием. Изучение природы, прополка сорняков, песни и танцы, путешествия, медитация и швейцарский шоколад, а также близкие друзья и семья поддерживают и радуют ее на жизненном пути.

Далмар Фишер преподает такие дисциплины, как организационная коммуникация, эффективность межличностных отношений и командообразование (тимбилдинг) в Бостонском колледже. Тема его исследований и научных работ — совершенствование навыков межличностных отношений у управленческого персонала. Автор и соавтор следующих книг: «Коммуникация в организациях», «Автономия в жизни организаций», «Личные и организационные трансформации с помощью исследования действием». Долгое время увлекается бегом, от дистанций 400 метров в Северо-Западном университете и марафонов в возрастной группе «тем, кому за шестьдесят» до более спокойного бега в последние годы. После окончания Северо-Западного университета получил степень МВА в Бостонском колледже и степень DBA в Гарвардской школе бизнеса. В браке тридцать три года, жена Лаура, дети Дейдра, Натаниель и Наоми, внуки Сара, Кэйтлин и Оушен.

Эрика Фолди — старший преподаватель государственного и некоммерческого управления Школы государственной службы Вагнера в Нью-Йоркском университете. Сотрудничает в качестве исследователя с Центром по изучению гендерных проблем в организациях при Школе менеджмента Симмонса. В сферу ее научных интересов входят такие области, как идентичность и разнообразие в организациях, организационное обучение и рефлексивная практика, взаимодействие между индивидуальными, организационными и социальными изменениями. Публикует статьи в научных журналах и книги. Совместно с Робин Эли и Морин Скалли издала книгу «Читатель: пол, работа и организация». В настоящее время член рабочей группы в рамках программы «Лидер­ство за изменение мира» Фонда Форда. Пятнадцать лет работала в некоммерческих организациях, занимающихся вопросами иностранной политики, прав женщин, техники безопасности и охраны труда. Имеет степень бакалавра Гарвардского колледжа, кандидатскую степень Бостонского колледжа, в 2002–2003 годах после получения степени работала научным сотрудником в Гарвардской школе бизнеса.

Алан Готье — консультант международного уровня, координатор и преподаватель, занимающийся развитием новых коллективных лидерских возможностей компаний в государственном, частном и общественном секторах. В последние тридцать восемь лет работал с широким кругом клиентов — от крупных европейских и американских корпораций до некоммерческих организаций и международных фондов. Выпускник Высшей коммерческой школы (Париж) и программы MBA в Стэнфордском университете. В настоящее время исполнительный директор Core Leadership Development в Окленде, Калифорния. Подготовил к изданию на французском языке, включая предисловие, три книги Питера Сенге «Пятая дисциплина», соавтор книги «Обучающиеся организации: развитие культуры работы будущего». Готье — активный член Общества организационного обучения в США и Европе, приглашенный профессор международной программы MBA в Национальной школе мостов и дорог в Париже. Любит проводить время в горах, а также в кругу друзей и родных на обоих континентах.

Джеки Кили и Дэвид Рук — партнеры-основатели консалтинговой компании Harthill Group в Англии. Среди десятков их клиентов — страховая компания Norwich Insurance Union, Volvo и Hewlett-Packard. Имеют двух милых, жизнерадостных дочерей, любят путешествовать по миру, устраивают уникальные практикумы и праздники в кругу друзей в своем загородном доме, конференц-центре и деловом центре Хартхил-Грандж.

Сара Росс — исследователь, практик, духовный руководитель, в прошлом сертифицированный аудитор, сейчас работает над докторской диссертацией в области развития международных отношений. Двадцать пять лет занималась разработкой организационных изменений и трансформационных групповых процессов, составляла учебные планы, преподавала, была куратором программ. Эта работа охватывала консалтинговые услуги для управленческого персонала, личностное и духовное развитие подростков и взрослых, обучение лидерству в сообществах, тренинг для сотрудников министерств, анализ сложных общественных проблем, тренинг по вопросам публичной политики и исследование действием в публичном про­странстве.

Кэтрин Ройс, писательница, лектор, консультант и бывшая танцовщица, получила степень МВА в Уэслианском университете по танцу и гуманитарным наукам и МВА в Школе менеджмента в колледже Симмонса. Двадцать лет сотрудничала с предпринимателями, писателями, политиками и не только, помогая им организовать свою работу так, чтобы та точно отражала их истинное мировоззрение. В 1989 году открыла собственную практику, среди ее клиентов — частные лица и небольшие группы, консультации проходят в индивидуальном порядке и в компаниях, работающих в области филантропии, здравоохранения, делового общения, государственных и некоммерческих. Ее четкое понимание проблем особенно востребовано авторами документальной, научной литературы; несколько книг, написанных под ее руководством, готовятся к изданию.

Дженни Рудольф — старший преподаватель Школы здравоохранения Бостонского университета, получила степень доктора по менеджменту в Бостонском колледже и степень бакалавра в Гарвардском колледже. Занимается изучением проблем организаций, преподаватель и консультант, публиковалась в Administrative Science Quarterly и Handbook of Action Research. Исследовательская работа и консультации сфокусированы на таких ситуациях, как кризис в рабочей зоне, аварии на атомных электростанциях и трудные перего­воры, а также направлены на то, как научить людей думать, действовать и строить эффективные отношения даже при высоких социальных и физических рисках.

Стив Тейлор — старший преподаватель менеджмента в Вустер­ском политехническом институте, где ведет курсы по лидерству, организационному поведению и развитию творческого потенциала. Получил степень бакалавра естественных наук в Массачусетском технологическом институте, степень магистра гуманитарных наук в колледже Эмерсона и доктора менеджмента в Бостонском колледже. Исследования Стива относятся к области эстетики организационных действий, в особенности рефлексивной практики и интервенций с использованием художественной формы. Его работы публиковались в таких журналах, как Human Relations, Action Research, Organization Studies, Management Communication Quarterly, Tamara, Journal of Management Inquiry и Management Learning.

Мариана Тран родилась в маленьком глухом городке в Болгарии. Она помнит, как весной начинали таять снежные шапки на горах и зацветали розы. Тогда школьные занятия отменяли, и ученики помогали собирать лепестки роз для производства масла — одного из немногих продуктов, которые коммунистическая Болгария отправляла на экспорт. Наблюдение восхода солнца над полями роз пробудило в ней интерес к красивым местам и людям в других странах мира. Желание исследовать новые места и культуры повлияло на ее решение поехать в Россию и поступить на факультет биофизики Ленинградского государственного технического университета. Затем она поступила в Бостонский колледж, где получила степень доктора биологических наук и степень МВА, после чего уехала в Калифорнию. Публиковала главы из книг и статьи в таких журналах, как Epilepsia и Journal of Neurochemistry.

Отправить