Кофе-брейк. Воспитание детей

Сложно воспитать ребенка, если у него нет любви к Богу. Обязательно нужно прививать ему уважение и любовь к высшему существу.

Если ты хочешь вырастить из ребенка специалиста по финансам, ему будет более близок иудаизм.

Если ты хочешь воспитать воина или сотрудника силовых структур, то ему больше подойдет ислам.

Если тебе нужен семьянин с высокими нравственными устоями, то воспитывай его в традициях христианства.

Бывает так, что родители и сами не могут определиться с выбором религии и не хотят делать выбор за ребенка. В таком случае главным Богом для ребенка становятся родители. Он должен их беспрекословно слушаться, уважать, ценить, любить.

Когда я была маленькая, я как-то приехала к подруге, которая жила в селе. Я видела, как она сама доила корову, как ходила воровать картошку и огурцы в соседние огороды, как работала на грядках. Я поняла, что если, например, случится война и она останется без родителей, то она выживет. А я – нет. Я была тогда ребенком очень домашним и мало что умела. И тогда я поняла, что должна сама себя воспитывать, чтобы я была готова выжить в сложной ситуации.

Точно так же сейчас я воспитываю сына и советую делать это всем. Мы живем в опасное время – сегодня мы есть, а завтра нас нет. Нас может убить случайный террорист-одиночка, нас может сбить машина, мы можем заболеть и не встать с кровати. Ребенок с малых лет должен учиться все делать сам, чтобы он мог выжить и не умереть, подобно птенцу гнездовой птицы, которого выпустили в дикий лес. Он не должен быть избалованным домашним животным. Он должен уметь ориентироваться в этом сложном мире. Пусть не так, как хищник, потому что мы все-таки живем в городе. Он должен уметь ходить в магазин, он должен знать, какие продукты покупать, где они дешевле, как отличить свежее от просроченного. Так я воспитываю сына. Ему семь лет. Он знает, где включается газ и свет, как платить коммунальные платежи. Семь лет – нормальный возраст для этого.

И самое главное – взаимоуважение и любовь в семье. Мой сын утром приносит мне чай в постель, а вечером, когда я засыпаю, он подтыкает мне одеяло, целует и говорит, что любит меня. И точно так же я говорю ему, что очень его люблю.

Потому что мы понимаем, что жизнь конечна, она может закончиться в любой момент и нужно любить друг друга и наслаждаться каждым проживаемым днем.

Неделя девятая

Лекция 9. Человек воли

Сейчас я расскажу о человеке сознательном и о том, как он и его воля влияет на импульсивного человека.

Человек воли – властелин всех импульсов и рефлексов, он есть в каждом из нас в большей или меньшей степени, он дает нам силу, которая может перевернуть мир. Эта сила называется волей.

Человек воли способен влиять на любые свои рефлексы – инстинктивные, чувственные и интеллектуальные. Взглядом, словом и жестом он может управлять людьми и Природой, так как человек воли воплощает великую силу космоса.

Как водитель за рулем автомобиля смотрит то на приборную доску, то на светофоры, знаки и ситуацию на дороге и, опираясь на эту информацию, управляет машиной, так и человек воли управляет человеком-машиной: внешние чувства сообщают ему о состоянии мира, самочувствие – о состоянии организма, нервная сила позволяет ускорять или тормозить психические движения.

Он считает природу равной себе. Он вырубает леса и строит на их месте города, где с помощью воли и воображения создает устройства, делающие жизнь комфортной и приятной для сильных и опасной для слабых.

Человек воли – первопроходец и в мире идей, и в мире вещей. Он исследует, изобретает, творит и ищет вечную истину. Он умеет вовремя остановиться, он готов жертвовать и страдать ради блага, потому что он властелин своего организма, а не раб.

Рис. 3. Центры деятельности человеческого существа

Теперь ты видишь разницу между, например, Ньютоном или Джобсом и импульсивным человеком. Для обывателей все они – люди, но по-настоящему достойны называться людьми только первые.

Повторим, что мы узнали

Человек – это трехэтажная фабрика, на каждом этаже – три отделения: анатомическое, физиологическое и психологическое.

Нижний этаж: живот, производство материи, инстинкты.

Средний этаж: грудь, созидание жизни, страсти.

Верхний этаж: голова, выработка нервной силы, интеллект и вдохновение.

Над этими этажами есть еще пентхаус. В нем царят мозг, центральная нервная система, воля и разум.

Сфинкс

Сфинкс – один из пентаклей, позволяющий познать человека и его побуждения.

У него голова человека, когти льва, туловище быка, крылья орла. Эти образы символизируют формулу: знать, сметь, хотеть, молчать.

Бык – флегматичная личность, работа и материя.

Лев – сангвиническая личность, смелость и жизнь.

Орел – меланхолия, интуиция и нервная сила.

Ангел – вершина совершенства – холерическая натура, воля и разум.

Для нас важно представить этого сфинкса так: ноги (низ, инстинкты) обхватывают быка; руки (грудь, жизнь) удерживают льва за гриву; челюсти (голова, интеллект) цепляются за цепь на шее орла; крылья ангела (воля) обнимают всю группу животных побуждений импульсивного существа.

Эта картина – символ цели, к которой стремится маг.

Человек воли и импульсивное существо

Я уже упоминала о том, как воля может мгновенно притормозить порывы импульсивных центров. Посмотрим в деталях, как это происходит.

Когда внешнее впечатление попадает в инстинктивный центр, возникает ощущение и рефлекторная реакция.

Если человек находится в низшем психическом состоянии, то он не сопротивляется импульсу и удовлетворяет свои животные побуждения, пассивно воспринимая все новые ощущения. Высшие психические центры не участвуют в процессе.

Но если человек воспринимает все впечатления активно, то он начнет критиковать и перерабатывать их. Впечатление рождает идею, мыслящий человек ее обрабатывает. Идея превращается в мысль, мысль рождает суждение.

Чтобы развивать волю, нужно упражняться в размышлении. То есть получили впечатление – не нужно пассивно плыть по его течению, нужно его рассмотреть, проанализировать, обработать, воплотить в идею. Это подготовительный этап для работы с волей.

Как реагирует на внешние раздражители сознательное существо?

На первом уровне оно чувствует – воспринимает образы. Дальше оно обсуждает эти образы и формирует из них идеи. Следующий этап – самый важный. Сознательный человек начинает воздействовать на импульсивного, внешний мир и самого себя. Здесь-то и вступает воля.

Когда впечатление добирается до высших нервных центров – до чувств, – тут мы видим новые явления:

• страстную эмоцию, которая жаждет выражения;

• чувство любви или ненависти.

Когда ощущение превращается в чувство, оно влияет на рассудок и рождает очередные последствия:

• влечение, которое идет уже от ума;

• суждение, которое может быть как истинным, так и ложным.

Получается, что впечатление развитого сознательного человека проходит три этапа: наслаждение или боль, любовь или ненависть, истину или ложь. На каждом этапе действуют три рефлекса: потребность, страсть и влечение. Они тоже имеют две стороны – активную и пассивную.

В зависимости от полюса ощущения – приятного или неприятного – человек оценивает источник этого ощущения и решает – остаться около него или бежать подальше.

Сейчас мы говорим только о первой реакции на впечатление, о первом рефлекторном порыве, который может быть легко изменен или остановлен волей. Потому что человеку воли это не стоит труда. Он свободен от влияния внешних восприятий.

Сознательный человек способен поддерживать баланс между тремя импульсивными центрами. Нарушение баланса приведет к тяжелым психическим болезням.

Что это за баланс и как его добиться?

Есть такой фильм «Прогулка», где главный герой проходит по канату, натянутому между небоскребами на высоте 400 метров, без всякой страховки, держа перед собой горизонтально шест для баланса. С помощью этого шеста он легко удерживает равновесие. Шест сам по себе пассивен, его задача – работать в противовес силам, которые стремятся вывести центр тяжести канатоходца из вертикальной плоскости, которая проходит через канат. И если не удастся как следует балансировать шестом, канатоходец не сможет удержаться и упадет.

Случайные силы точно так же стремятся вывести из равновесия человеческую психику. И если бы не высшие центры человека, которые заботятся об этом равновесии и балансируют шестом, психбольницы были бы битком набиты.

Что делает канатоходец, чувствуя занос в правую сторону? Он выносит шест влево, и – баланс восстановлен. Шест работает в противовес опрокидывающей силе, и тогда сила тяжести, человек и шест приходят в равновесие.

В любой ситуации равновесия участвуют две противоположные стороны, действующие на третью – на точку опоры или ось вращения.

То же самое происходит в организме человека. Физическое тело и дух противодействуют, а астральное тело – как шест – уравновешивает их в единое целое, создавая живой организм.

Это равновесие определяет, насколько устойчива психика и насколько крепко физическое здоровье человека.

В здоровом организме все должно быть в равновесии с сознанием, в том числе и все три центра – инстинкты, чувства и мысли.

Низший центр инстинктов в состоянии баланса с сознанием родит здравый смысл. Чувственный анимический центр даст рассудок. Высший центр интеллекта проявит разум.

Эти проявления разумности человека на разных уровнях – здравый смысл, рассудок и разум – результат точного баланса между рефлексами и сознанием.

Иногда этот баланс нарушается, и тогда мы наблюдаем психические отклонения.

Посмотрим, как физиология соотносится с каждым из этих элементов.

Взаимодействие духовного мира человека и внешней среды не происходит напрямую. Так же как и водитель не сам толкает автомобиль.

Корпус автомобиля, салон, кожаные кресла и лобовое стекло, в которое врезаются тысячи мошек, – это органы чувств, открытые впечатлениям. Водитель, который крутит руль и передвигает рукоятку трансмиссии, – человеческий дух. Но что же на самом деле оживляет и приводит эту красивую оболочку в движение? Двигатель.

Двигатель человека – это нервная сила. Она связывает дух с материей, а материю с духом. В следующей лекции мы разберемся с двигателем подробнее.