Войти в систему
Войти с помощью соц. сетей:
Еще один важный совет я обнаружила у полиглотов при выборе литературы для чтения. Основной целью изучения языка, если вы не собираетесь стать переводчиком, является умение общаться и разговаривать.
Умения слышать и говорить первостепенны при изучении языка. Именно поэтому при выборе литературы для чтения необходимо обратить внимание на пьесы.
Пьесы представляют собой диалоги и поэтому будут очень полезны для понимания того, как может быть построен разговор на английском языке.
Технология выполнения лайфхака:
• подберите подходящую вашему уровню и интересам пьесу;
• обратите внимание на грамматику и типы вопросов;
• обратите внимание на лексику приветствия, формы вежливости, идиомы, юмор.
Одна из трудностей, которую я обнаружила при изучении английского языка, – это то, что слово может быть и существительным, и глаголом одновременно. Например, слово text может значит и «текст», и «написать текст».
При кажущейся простоте этой особенности английского языка мозг не сразу перестаивается на такую вариативность. Поэтому я рекомендую при заучивании нового слова обращать внимание на все части речи, которые могут быть образованы от этого слова.
Технология выполнения лайфхака:
• выпишите новое слово и его перевод;
• посмотрите примеры использования слова в качестве глагола и существительного;
• посмотрите, какие другие части речи (наречие, причастие, прилагательное) могут быть образованы с корнем этого слова.
Кроме адаптированных текстов я обнаружила, что достаточно легко читаются книги русских авторов на английском языке. Обращаю внимание, что это не переводные книги, а книги, написанные русскоговорящими авторами на английском языке самостоятельно. Их логика изложения, грамматические конструкции и обороты речи были мне очень хорошо понятны и легко читались. Если вам попадутся такие книги, ознакомьтесь с ними повнимательнее. Лично я рекомендую книгу Екатерины Дорожкиной (Ekaterina Dorozhkina) Zero budget marketing. Книга интересна еще и тем, что описывает построение стартапа в Нью-Йорке.
Однако я совсем не рекомендую читать Владимира Набокова, так как он был билингвом. Лично я очень люблю читать этого автора на русском языке, но на английском читать его мне сложно.
На самых ранних стадиях изучения языка я рекомендую использовать печатные книги.
Преимущества печатной книги заключаются в следующем:
• постоянное напоминание о том, что нужно читать (см. лайфхак «Английский по фэншуй»). В случае с электронной книгой (особенно в телефоне) вы быстро забудете о ее существовании;
• можно делать заметки, подчеркивать и обводить слова;
• виден прогресс в количестве прочитанных страниц. Это мотивирует и вызывает чувство удовлетворения после прочтения.
Этот лайфхак я нашла у известной венгерской переводчицы и полиглота Като Ломб. Она не учила отдельно грамматику. Она делала выводы из текста, полностью погружаясь в язык.
Этот метод, конечно, является действенным подходом по изучению правил грамматики, так как мозг хорошо запоминает аналитическую работу над текстом.
Однако в чистом виде я не применяла данную методику, так как правила грамматики все-таки уже обобщили и собрали в одном месте именно для того, чтобы ускорить процесс освоения языка, а не изобретать велосипед заново. Более того, учебники составляют лингвисты – профессионалы в области грамматики.
Поэтому лайфхак выглядит не так радикально, а именно:
• заведите отдельную тетрадь для грамматики;
• обращайте внимание на грамматические конструкции в тексте;
• объясняйте, почему используется та или иная форма глагола;
• старайтесь вспомнить, к какой именно теме грамматики можно отнести изучаемый отрывок;
• особое внимание уделяйте артиклям a/the. Старайтесь в каждом случае употребления указывать причину использования и неиспользования артиклей;
• фиксируйте в тетради правила грамматики с примерами из прочитанных книг, аудиоматериала, сериалов.
В долгосрочную память информация попадает в случае многократного повторения (см. лайфхак «Ритмы, или метод, Мейса»), в случае важности воспоминания (см. лайфхак «Нужно было сказать так») или постоянного воспроизведения информации (см. лайфхак «Время лечит»). Запоминание происходит быстрее, а иногда даже мгновенно, когда новые слова связаны с важным для мозга воспоминанием.
Именно поэтому новые слова очень тяжело заучиваются в отрыве от контекста, ассоциаций и эмоций. Действительно, со временем я заметила, что заучивание новых, ни с чем не связанных слов, например по списку из учебника TOEFL, мне давалось катастрофически тяжело. А придумывать эмоции или ассоциации к каждому заучиваемому слову очень затратная по времени задача.
Потом я обнаружила, что такой же по размеру список новых слов, которые я выписываю при просмотре серии фильма или главы книги, запоминался практически моментально. Для этого мне всего лишь требовалось представить ход событий в книге или фильме – и слова автоматически всплывали в памяти.
Действительно, художественные произведения без вашего дополнительного усилия создают эмоционально-ассоциативный фундамент новых слов. Намного легче запомнить слова, если вы будете пересказывать какую-то историю, сюжет, сцену, главу.
В ходе просмотра интересного фильма или чтения захватывающей книги (а интересными они вам кажутся, потому что тема фильма или книги, скорее всего, близка вам и в жизни, а значит, важна) формируются эмоции.
Более того, лексика известных книг и фильмов достаточно широка и востребованна. Поэтому, составляя списки слов для заучивания из фильмов и книг, вы будете автоматически окрашивать их эмоциями.
Технология выполнения лайфхака:
• сформируйте списки слов для заучивания, связанные с интересными событиями, сериями фильма, главами книг и т. п. Лично у меня в картотеке карточек для заучивания всегда стоит название сериала, книги и номер колоды. Например, по сериалу The Marvelous Mrs.Maisel у меня было 15 карточек по 20 слов. Каждая колода пронумерована 1, 2, 3 и т. д. Формирование новой колоды происходит по мере наполнения – не больше 20 слов в колоде;
• добавляйте синонимы к новым словам. В тот момент, когда вы заносите слово в карточку для заучивания, посмотрите синоним к нему и тоже включите в картотеку;
• если вы все-таки учите какое-то абстрактное слово, постарайтесь окрасить его эмоцией. Придумайте шутку или страшную историю с этим словом.
Войти с помощью соц. сетей: