Войти в систему
Войти с помощью соц. сетей:
Самое важное для ребенка от 3 до 7 лет – продолжающееся развитие и совершенствование головного мозга.
Дети в возрасте 4–5 лет прибавляют в росте в среднем по 4–6 см в год, в возрасте 6–7 лет – 8–10 см. К 6–7 годам происходит удваивание массы тела по сравнению с 1 годом. Рост замедляется, но в целом организм укрепляется, мышцы становятся сильнее. Работа органов и систем организма улучшается. Подвижность и выносливость увеличиваются.
Костная система местами сохраняет хрящевое строение, поэтому скелет может легко искривляться под влиянием длительных неблагоприятных условий.
От 5 до 7 лет начинается смена молочных зубов постоянными.
К 5 годам хорошо развивается мускулатура ног. Совершенствуются движения – ходьба, бег, прыжки, лазанье. Координация движений постепенно улучшается, хотя 5–6-летние дети еще не вполне владеют своим телом. К этому возрасту развитие опорно-двигательной системы еще не завершено.
В 3–4 года развивается самостоятельность ребенка, он становится активнее, хотя подражательность поведения еще очень существенна. Память дошкольника совершенствуется. Но активное запоминание для него трудно.
Теперь ребенок сопоставляет высказывания взрослых людей с окружающей обстановкой, делает сравнения и выводы. Поэтому уже не все, что ему говорят, он принимает на веру.
На 4 году жизни ребенок способен к целенаправленной деятельности. Его стремление к самостоятельности может развиваться под контролем взрослых; сам учится выполнять соответствующее возрасту задание.
Младшие дошкольники постигают простые геометрические формы, учатся ориентировке во времени и пространстве. В дальнейшем первоначальные знания увеличиваются благодаря совершенствованию памяти и умению сопоставлять и анализировать факты, события.
Ребенок в 5 лет становится очень любознательным и склонен задавать вопросы по любому поводу.
К 6–7 годам у детей складываются определенные представления о физических явлениях: о движении, электричестве, теплоте, магнитах, некоторых явлениях оптики и т. д.
У ребенка 4-го года жизни расширяется эмоциональная сфера, проявляются сложные нравственные чувства. Он глубоко переживает любовь, ревность, обиду. Правильно развивающийся ребенок сам хочет быть хорошим, стыдится своих плохих поступков, стремится делать добро, ухаживать, заботиться о близких людях и товарищах. Он уже умеет сдерживать некоторые свои желания и действия.
Из-за особенностей протекания процессов возбуждения и торможения в коре головного мозга дошкольники не обладают устойчивым вниманием, легко утомляются. У трех-четырехлеток развивается фантазия, ребенок представляет себя действующим в воображаемой ситуации. Он может рассказывать выдуманные им истории, иногда теряя грань между реальным и вымышленным, что естественно для его возраста, если только не носит чрезмерный характер.
Эмоциональное развитие достигает вершины в 4 года.
В 5 лет наблюдается расцвет фантазии. Характер 5-летнего ребенка уже достаточно определен. Теперь маленький человек формируется как личность со своими собственными качествами и потребностями. На его духовное развитие большое влияние оказывают окружающие люди.
В 4 года любовь к родителям достигает у ребенка вершины. Он может постоянно признаваться в любви матери и отцу, обнимать их, целовать. До 5 лет достаточно часто проявляется потребность в общении с родителем другого пола, отсутствие которого может повлечь за собой невротические расстройства. В своей любви к родителям ребенок должен всегда ощущать их ответную любовь. Взрослые не должны прятать свои чувства.
Если раньше ребенок подражал заинтересовавшей его деятельности взрослых людей, то теперь он подражает именно родителям, осознанно стремится быть во всем на них похожим. Девочка подражает маме, мальчик – отцу. Это в 5–7 лет является замечательной почвой для воспитания на основе достойного примера. Родители должны стать истинным авторитетом для детей. Именно в это время может зародиться будущая дружба детей и родителей, сохраняющаяся на всю жизнь.
Правильное, разумное отношение к ребенку родителей, как наиболее значимых для него лиц, и духовное состояние семьи в целом очень важны для ребенка 3–7 лет. Неурядицы в семье могут привести к детским неврозам.
Особенно подвержены этому дети из неполных семей, так как активная роль отца весьма важна для здорового развития ребенка. Приучая детей к дисциплине, необходимо учитывать их потребность в теплоте и отзывчивости, а бездушный подход может только травмировать. Не будьте слишком требовательны!
Какие важные ошибки допускают родители?
1. Недостаточное проявление любви к ребенку.
2. Применение угроз и физических наказаний.
3. Несоответствие самих родителей их моральным требованиям.
4. Излишняя опека.
5. Беспокойство, паника по любому поводу.
6. Эмоциональное неприятие каких-то черт характера ребенка, его чувств и желаний.
7. Неприятие внешности ребенка – «похож на нелюбимого мужа!»
8. Непонимание своеобразия личностного развития ребенка.
9. Чрезмерные требования к детям.
10. Чередование гнева, жестоких наказаний с «заласкиванием».
11. Потакание любым прихотям и капризам ребенка.
12. Несогласованность действий родителей.
13. Ссоры между родителями.
14. Предпочтение одного ребенка другому.
15. Диктат.
16. Эмоциональная глухота.
17. Отсутствие последовательности и разумности требований.
К сожалению, этот перечень – далеко не полный.
Эмоциональное развитие ребенка проявляется в его отношениях со сверстниками, в дружелюбии и симпатии к ним или, напротив, в неприятии кого-либо из детей. Чем старше ребенок, тем сильнее его потребность играть с другими детьми, заниматься с ними какой-либо деятельностью. Дети чувствуют потребность общения друг с другом, сами выбирают тех, с кем хотят, а с кем не хотят «водиться», постепенно учатся сами организовываться для совместной игры. 5–6-летний ребенок нуждается в товарищах.
Войти с помощью соц. сетей: