Резюме
«Образование, образование, образование», — любят повторять западные политики. Хотя говорить намного проще, чем делать, образование, безусловно, является приоритетом для любого современного, функционального и устойчивого общества. Острая потребность осуществлять прорывы и трансформировать сложившуюся систему резко контрастирует со скоростью, с которой изменения в действительности происходят; особенно это касается старшей школы. Чтобы преуспеть в условиях резко меняющейся экономики, современный человек должен учиться постоянно: процесс обучения из задачи, которую нужно решить за определенный жизненный период, превращается в стиль жизни.
Благодаря новым технологиям и распространению p2p-моделей учиться и учить сегодня может практически каждый. И тенденция эта будет только укрепляться по мере развития и распространения экономики знания — возможности, открывающиеся перед нами, поистине безграничны. Еще более серьезным потенциалом обладает новый гибкий подход к обучению применительно к жителям развивающихся стран. Дать каждому человеку на планете возможность получить образование — достойная цель для века «подрывных» инноваций.
По мере развития образования мы можем начать удовлетворять потребности сотрудников в освоении новых профессиональных навыков. Быстрота, с которой люди обучаются, их способность выстраивать собственные образовательные траектории предвещают будущее, в котором появятся новые профессии. Идеи, описанные в этой главе, укажут всем читателям — и ученикам, и учителям — восхитительный путь новых открытий.
| __На дом: образование - Делайте образование доступным. Кого сейчас учат и почему? Подойдите к вопросу творчески, постарайтесь привлечь новые группы учащихся. Как вы могли бы использовать новые технологии, чтобы помочь будущим ученикам преодолеть потенциальные трудности?
- Объединяйте взаимосвязанные предметы. Развитие математики, естественных наук, технологий и инженерии происходит так быстро, что преподаватели просто не успевают держать руку на пульсе. Планируя занятия и составляя учебные расписания, подумайте, какие еще дисциплины стоит затронуть, чтобы оживить преподаваемый материал (кстати, именно так мы поступали при создании этой книги).
- Ищите альтернативные методы преподавания и обучения. Попробуйте провести эксперимент с p2p-обучением прямо в классе. Или, может быть, у вас самих есть профессиональные познания в какой-либо сфере, которые можно «обменять по бартеру»? Если учащиеся хотят и могут обучать других на равных, учителя тоже должны быть готовы на какое-то время вжиться в роль учеников.
- Собирайте и оценивайте данные. Начинайте с малого. Никогда нельзя предсказать, что покажут цифры. Зачастую даже несколько простых измерений открывают новые точки зрения на ситуацию. Скажем, если вы учитесь — как вы могли бы измерить достигнутый успех? Что могло бы облегчить ваш труд? А если вы преподаватель — как вы могли бы скорректировать свои представления об успешности учеников, сделать их более инклюзивными и многообразными? Какие еще показатели можно изучать в дополнение к стандартным?
- Осознайте важность обучения на протяжении всей жизни. Сквозь любой текст, посвященный будущему образования, красной нитью должна проходить мысль о растущей важности обучения на протяжении жизни. Инновации, описанные в этой книге, иллюстрируют наше желание продолжать учиться чему-то новому каждый день. И с учетом скорости изменений, происходящих в современном мире, постоянное образование еще никогда не играло такой важной роли: мы должны осознать, что формальное образование, которое мы получаем на заре жизни, — это лишь начало большого пути.
|
