Установка
В начале XX века грузинский психолог Дмитрий Николаевич Узнадзе (1887–1950) повел серию интересных экспериментов. В одном из них он давал испытуемым для сравнения два предмета: в правую руку – маленький, а в левую – большой. Так повторялось 10–15 раз. Затем испытуемый получал два одинаковых предмета. Если в предыдущих повторениях различие между предметами было небольшим, то испытуемый по-прежнему говорил, что правый предмет меньше левого. Если же исходное различие было существенным, испытуемый утверждал, что теперь правый предмет больше.
Узнадзе предположил, что в ходе многократных повторений (установочных опытов) у испытуемого формируется установка («Справа – меньше, слева – больше»), которая и проявляется в ходе критического опыта. Небольшое изменение объема человек не замечает (возникает иллюзия фиксированной установки). Если объем предметов изменился существенно, установка сталкивается с противоречием и возникает иллюзия контраста.
Работе с установками отводится важное место в различных направлениях современной психотерапии (включая когнитивно-поведенческую терапию, гипнотерапию, нейролингвистическое программирование).
Установкой можно назвать неосознанную готовность человека к определенной активности, его предрасположенность к тем или иным действиям, реакциям, эмоциям или оценкам. Российский психолог Александр Григорьевич Асмолов считает установку «стабилизатором» деятельности и классифицирует установки в соответствии со структурой деятельности:
– смысловые установки соответствуют мотиву деятельности, определяя личностный смысл объектов и явлений (молодой человек «случайно» называет девушку именем бывшей возлюбленной);
– целевые установки связаны с целенаправленностью действия и обеспечивают его завершение (мы хотим дочитать книгу, прервавшись на интересном месте);
– операциональные установки обеспечивают выполнение действия определенным способом (можно в задумчивости нажать кнопку лифта ключом от домофона).
На рубеже XIX–XX веков исследованиями установки занимались Л. Ланге, представители Вюрцбургской школы (О. Кюльпе, Н. Ах) и др. Идея влияния установки на поведение, восприятие, память, мышление и эмоции нашла экспериментальные подтверждения в работах необихевиористов и представителей когнитивной психологии.
Раздел 5
Как «ломается» психика
Галлюцинации
Знаменитый французский психиатр Жан-Этьен Доминик Эскироль (1772–1840) определил галлюцинацию как убежденность человека в восприятии при отсутствии воспринимаемого объекта. Однако галлюцинация – это не просто ошибка мышления; при галлюцинациях так перестраиваются разные психические процессы и функции (включая память, мышление, восприятие, сознание), что самому человеку галлюцинаторные объекты могут казаться не менее реальными, чем все, что он действительно воспринимает.
Выдающийся французский психиатр Жан-Этьен Доминик Эскироль.
Галлюцинации возникают непроизвольно; ими так же невозможно мысленно управлять, как и реальными предметами. Истинные галлюцинации воспринимаются в объективном пространстве (например, на реальном столе играет галлюцинаторный котенок); псевдогаллюцинации – в особом пространстве, которое уже не субъективно (как мир воображения), но еще не объективно (например, человек видит «духов», предстающих перед ним как на экране, или слышит «голоса» в голове).
В силу структурности восприятия истинные галлюцинации всегда «считаются» с реальными предметами: галлюцинаторный котенок спрыгивает со стола на стул. Псевдогаллюцинации возникают на фоне объективной реальности и поэтому не «считаются» с ней: «духи» проходят сквозь стены. Но, создавая особую реальность, псевдогаллюцинации находятся в структурных отношениях друг с другом. Поскольку псевдогаллюцинации не подчиняются воле человека, но в то же время не встроены в объективную реальность (которой никто из нас в норме не может мысленно управлять), человеку кажется, что они являются продуктом чьей-то чужой воли (например, на него воздействуют инопланетяне).
Яркий пример состояния, сопровождающегося истинными галлюцинациями, представляет собой алкогольный делирий (белая горячка). Псевдогаллюцинации наиболее характерны для шизофрении.
Особый вид составляют функциональные галлюцинации, возникающие только на фоне восприятия какого-то конкретного предмета. Например, человек открывает кран и на фоне шума воды слышит голоса. Видимо, в дальнейшем такие галлюцинации «отрываются» от системы контекстных связей, повторяя общий путь формирования предметных образов.
Если патологическая иллюзия – это восприятие одного предмета вместо другого, то галлюцинация – это формирование нового предметного образа, который не замещает собою образ реального предмета, а сосуществует с ним.
Обманы памяти
В современной когнитивной психологии память представляют как структуру, включающую несколько блоков.
Сенсорный регистр – это сверхкратковременное хранилище, в котором зрительная информация сохраняется до 500 мс, а слуховая – до 2 с.
Блок распознавания – это часть долговременного хранилища, которая вынесена вовне и нужна для превращения хаотичного потока данных в организованные осмысленные единицы.
Рабочая память – это блок, в котором циркулирует информация, необходимая для текущей деятельности.
Долговременное хранилище – это блок, в котором информация хранится постоянно. Долговременная память подразделяется на процедурную (рефлексы, навыки) и декларативную (то, что человек может представить и выразить словами).
Прогрессирующая амнезия развивается в соответствии с закономерностью, которую описал французский психолог Теодюль Рибо (1839–1916). Сначала забываются текущие события, а затем – события из все более далекого прошлого.
Как высшая психическая функция, память имеет иерархическое строение и тесно связана с восприятием, мышлением, речью, воображением и эмоциями. Для нормальной жизнедеятельности человеку нужно уметь не только запоминать, хранить и воспроизводить какую-либо информацию, но и забывать ее. Представьте, как трудно вам было бы жить, если бы вы помнили все, что с вами когда-либо происходило!
Нарушения памяти встречаются при органических поражениях мозга, деменциях и целом ряде других заболеваний. Амнезии, гипомнезии и гипермнезии – это количественные нарушения памяти, связанные с ее ослаблением или усилением. Например, при фиксационной амнезии человек утрачивает память на текущие события.
В силу структурности субъективного опыта наша память стремится не допускать пробелов. Поэтому, например, при деменциях амнезия часто сопровождается замещающими парамнезиями: человек «привносит» в настоящее события из прошлого, «присваивает» стороннюю информацию или «вспоминает» то, чего не было.
Парамнезии – это качественные нарушения памяти. К ним относятся псевдореминисценции (искажения памяти, например – ошибочные датировки событий), криптомнезии (ошибочные представления источника информации – например, человек считает, что с ним произошло то, о чем он на самом деле прочитал в газете) и конфабуляции (человек «вспоминает» то, чего никогда не было).
