Книга: Суперстудент
Назад: Техники чтения
Дальше: Техники запоминания

Техники конспектирования

Традиционные конспекты

Конспект — это изложение в письменной форме основных положений текста или лекции для повторения материала и подготовки к экзаменам.

Зачем конспектировать текст

Как лучше конспектировать — на компьютере или на бумаге? Единого мнения на этот счет не существует. Я считаю, что оба варианта имеют плюсы и минусы. Набрать текст на компьютере быстрее, чем написать на бумаге, и работать с ним легче. Да и читать текст, написанный от руки, труднее, чем напечатанный, особенно если почерк неразборчивый. Но если в материале много цифр и формул, конспектировать его на компьютере сложнее, если нет сенсорного экрана.

Активное конспектирование

Помните, что важнейший принцип эффективного обучения — концентрация внимания? Если вы будете записывать лекцию механически, то почти ничему не научитесь. Важно сосредоточиться на материале и понимать, что и зачем делаете. Пишите своими словами. Это относится к конспектам как лекций, так и книг. По тому же принципу при работе с книгами следует стараться запомнить именно конспект, а к исходному тексту обращаться только в случае необходимости.

Пишите кратко

Не стоит переписывать весь текст, выбирайте главное. Не следует писать законченными предложениями — это займет много времени, и читать вы будете дольше. Используйте принятые сокращения («и т. д.» вместо «и так далее», «км» вместо «километров»). Не стоит конспектировать учебник, если вы предварительно не просмотрели главу или раздел целиком. Конспектируя во время чтения, вы рискуете увязнуть в деталях. К конспектам лекций это относится даже в большей степени. Чем больше слов вы записываете, тем больше сосредоточиваетесь на процессе письма, а это мешает слушать лекцию. И помните: чем короче будут записи, тем меньше времени уйдет на их чтение.

Пример 1

Вольфганг Амадей Моцарт родился в 1756 году и умер в 1791 году.

→ В.-А. Моцарт (1756–1791)

Пример 2

Система правосудия Страны чудес включает три судебные инстанции. Первая из них — окружной суд. Все судебные разбирательства начинаются в окружном суде. Если одна из сторон не согласна с решением окружного суда, она может обжаловать его в следующей инстанции — апелляционном суде. Если одна из сторон не согласна с решением апелляционного суда, она может обратиться в высшую судебную инстанцию — Верховный суд.

Судебная система Страны чудес: окружной суд → (обжалование) → апелляционный суд → (обж.) → Верховный суд.

Структурируйте текст

Помните другой важнейший принцип обучения — общее представление о предмете и его логике? Структурируйте конспект в соответствии с логикой изложения — так будет легче читать и запоминать материал. Используйте иерархический принцип структурирования — выделяйте заголовки, делайте списки, важнейшие положения обводите рамкой, не забывайте использовать курсив, подчеркивание, выделение жирным шрифтом, различные цвета шрифта и фона, а также символы и фигуры.

Корнеллский метод конспектирования

Этот метод конспектирования разработал Уолтер Паук из Корнеллского университета (США). Вкратце он сводится к следующему. Страница делится на три части. Собственно конспект занимает середину страницы, на широких полях записываются вопросы и ключевые слова, внизу — краткие выводы. В числе прочего этот метод способствует развитию логического мышления и умения структурировать текст.

10

Черновик или чистовик?

Некоторые специалисты рекомендуют после занятия переписывать черновые записи набело. С моей точки зрения, все зависит от качества и назначения конспектов. Нет смысла переписывать сделанный от руки конспект, если он написан достаточно аккуратно и разборчиво. Это ничего не даст и только отнимет время, которое можно использовать более продуктивно. В то же время переписывание черновика и редактирование текста иногда полезно. Если вы при этом анализируете материал, он лучше усваивается.

Насколько подробными должны быть конспекты?

Отдача от конспектов должна перевешивать затраты времени на конспектирование. Само по себе конспектирование ничего не дает, если вы механически переписываете текст учебника или лекции. Процесс письма мешает слушать лектора? У вас есть слайды и другие лекционные материалы? Лекции дублируют учебник? Не собираетесь использовать конспекты при подготовке к экзамену? Если так, конспектировать нет смысла. Важно помнить: это требует времени. Возможно, иногда достаточно всего лишь выделить маркером нужный текст в учебнике или сделать пометки на полях книги.

Традиционные конспекты: главное

Майнд-карта

Майнд-карта (интеллект-карта, диаграмма связей) — это нетекстовые конспекты, наглядно представляющие основные положения лекции или учебника и логические связи между ними. Такие карты используются уже несколько веков, но особую популярность они обрели в 1950-е годы. Сторонники этого метода запоминания (майндмэппинга — от англ. mind — «мысль» и map — «карта») указывают на его эффективность и универсальность и подчеркивают, что составлять майнд-карты куда интереснее, чем писать традиционные конспекты.

Майнд-карты хороши, в частности, тем, что показывают, как различные положения и концепции связаны между собой, и помогают выделить главное. Майндмэппинг задействует такие принципы обучения, как концентрация внимания, поиск связей, общее представление о предмете и его логике, визуализация. Возможно, именно поэтому специалисты считают этот метод столь эффективным. Его можно использовать для конспектирования как лекций, так и учебников. Одна моя подруга (она изучала политологию) рассказывала, как она использует майндмэппинг. «Изучая трудный материал, — говорила она, — я вешала майнд-карту на стену так, чтобы она постоянно находилась в поле моего зрения, и пару раз в день минут по пять внимательно разглядывала ее. На экзамене я старалась представить карту и мысленно обращалась к ней, если что-то забывала».

Принципы эффективного майндмэппинга

Майнд-карта: главное

11

Пометки в тексте

Третий, простейший, метод конспектирования — выделение маркером, карандашом или ручкой важнейших положений, ключевых слов, таблиц и т. д. непосредственно в тексте учебника.

Преимущества метода

Недостатки метода

Как правильно делать пометки

Записи на полях и пустых страницах

Решили делать пометки в учебнике? Поля и пустые страницы можно использовать для заметок, вопросов, ссылок на другие источники, дополнительной информации и т. д.

Пометки в тексте: главное

Когда делаете пометки в тексте, не отмечайте всё подряд. Как правило, выделять следует не более 20% текста. Подходите к делу рационально. Старайтесь помечать только важные положения. Используйте один или несколько цветов, делайте это в соответствии с определенной системой.

Назад: Техники чтения
Дальше: Техники запоминания