Реализация потенциала в условиях равных возможностей

Критичным в сингапурском подходе является тот факт, что каждому отдельному человеку даны одинаковые условия для развития: у всех есть одинаковые шансы на успешную карьеру. Это похоже на утопию, но благодаря небольшой территории Сингапур успешно координирует всех ключевых игроков, от школ до родителей, от работодателей до индустрий.

Доктор Гох улыбается, рассказывая о недавнем школьном проекте своего сына. И продолжает: «Люди иногда ошибочно полагают, что высокие результаты детей из Сингапура по программе PISA являются следствием обычной зубрежки. Тестирование по программе PISA – это проверка способностей к решению ситуативных задач, их нельзя заучить заранее. В Сингапуре дети не просто изучают предметы. Они развивают в себе так называемые глубокие аналитические навыки на каждом этапе образования. Например, в литературе все зависит от умения анализировать текст и ситуацию. Детей просят объяснить суть того или иного произведения на более глубоком уровне. Что касается фундаментального уровня, то математика – это чистое решение задач. Детей просят рассказать о том, как работает логическое мышление, о том, как мы доходим до сути. Литература, математика, естественные науки – это не просто школьные предметы. Это жизненные предметы, которые показывают реальный мир на более глубоком уровне».

Гох объясняет, что система обучения – это больше, чем школьная система. В систему обучения входят семья и социальная среда. Обучение происходит в контексте страны и культуры, поэтому социально-экономическое прошлое каждой страны определяет участие родителей в образовательном процессе.

Навыки стратегически важны для Сингапура. Образовательные учреждения не имеют права единолично определять, какие наборы навыков, учебные программы и методы обучения подходят для развития и поддержки экономики. Образовательная система Сингапура постоянно меняется, она не стоит на месте. Колледжи и университеты часто объединяются с компаниями и определяют самые актуальные наборы навыков, чтобы студенты и выпускники получили полезные и важные умения. И это не говоря уже о гуманитарной сфере, которая также не остается без внимания в Сингапуре. В общем и целом многоязычное наследие, прочно вплетенное в культурный код страны, гарантирует, что множественные перспективы будут оценены студентам по достоинству – некоторые страны с более однородным этническим составом о подобных условиях могут только мечтать.

В Сингапуре образование более низкого уровня можно получить бесплатно, а 75 % высших учебных заведений предлагают субсидии и выплачивают стипендии. Но финансовая поддержка – это лишь часть картины. Родители тоже вносят существенный вклад в развитие образования, и, по мнению доктора Гох, это очень важный фактор. Прилежный труд считается социальной нормой поведения. Гох приводит в пример другие системы: «В США все несколько иначе, поскольку в каждом штате и городе образование может быть устроено по-своему. Там нет стандартных методик. Некоторые города весьма успешны, а некоторые терпят неудачу. И переделать неудачную школу очень сложно, поскольку в этом случае необходимо менять всю систему в целом».

Сингапур систематизирует поддержку той малой части студентов, которые оказываются в трудных ситуациях, например серьезная болезнь, смерть родителей или сложности в учебе. Так, школа NorthLight принимает со всех остальных школ Сингапура учеников, которые больше двух раз провалили «выпускной экзамен в начальной школе». Учителя из NorthLight используют творческие методы обучения, которые воспитывают уверенность в учениках и пробуждают в них интерес к процессу. В частности, на занятиях ученикам предлагают поднимать специальные карточки красной стороной вверх, если они не поняли учителя. Родители тоже участвуют в создании положительной атмосферы. Кроме того, школа NorthLight предлагает программу «учись-работай», в рамках которой специалисты по профориентации помогают слабым ученикам окончить профессионально-технические курсы, позволяющие сразу устроиться на работу.

«Образование не ограничивается только школой. Речь идет о выстраивании полноценной экосистемы, – утверждает доктор Гох. – Мы стараемся обеспечить каждому ребенку условия для успешного развития».

♦ Воспитание любви к знаниям

Любовь к знаниям – это образ жизни, который прививается и воспитывается в отдельных социумах, нациях и культурах.

Обучение в полном объеме

Идея инклюзивности как ключевого аспекта обучения – не просто слова. Комитет SkillsFuture активно работает с родителями и обществом, доказывая, что непрерывное обучение может стать частью жизни любого человека. Через неделю после нашей встречи с доктором Гох в Сингапуре прошел фестиваль в поддержку непрерывного обучения, лозунгом которого была мысль, что люди могут учиться не только для работы, но и в свое удовольствие, в любое время, в любом месте.

Как и во многих других странах, система образования в Сингапуре не идеальна. Это может показаться абсурдным, но некоторые сингапурцы винят свою систему образования в том, что они не так хорошо развиты творчески, как западные студенты. Другие жители страны мягко замечают, что они отлично справляются с тестами, запоминают информацию и решают задачи, но им сложно дается «нестандартное» мышление и поиск новых решений.

Конечно, вполне возможно, что система образования в Сингапуре, как и во многих других странах, ориентированных на тестирование, тормозит творческое развитие учеников, поскольку одаренные дети лишаются возможности обрести дополнительные навыки, необходимые для преодоления препятствий в обучении, которые иногда требуют креативного мышления.

Безусловно, Сингапур активно решает критически важные вопросы, вроде преувеличения значимости итоговых экзаменов при определении жизненных и карьерных путей развития человека. Недавно Сингапур объявил о создании нового Комитета по экономике будущего, который возглавят лучшие умы страны. Задачей комитета станет подготовка страны к так называемому ИНСН-будущему – Изменчивому, Неопределенному, Сложному и Неоднозначному.

«Сингапур не перестает работать над собой, – объясняет доктор Гох. – Мы никогда не останавливаемся на достигнутом. Решив одну задачу, мы переходим к другой и выкладываемся по полной».

«Сингапур – это обучающаяся страна», – подытоживает доктор Гох.

* Расширяйте набор инструментов для обучения

В Сингапуре используется уникальный подход к продвижению непрерывного обучения и обретения дополнительных навыков. Подумайте над тем, как можно применить опыт этой страны и перенять идею непрерывного обучения. У вас уже есть дополнительный навык? Если нет, то в какой области вы могли бы его получить? Как можно расширить свой набор инструментов для обучения? Изложите мысли, обозначив их заголовком «Расширение навыков».