Так почему же черные обычно хуже проходят IQ-тесты, достигают меньших успехов в учебе и работе? Данные свидетельствуют о том, что генотип здесь совершенно не при чем. Так что можно смело считать, что дело здесь исключительно в среде.

Во-первых, все проблемы людей более низкого СЭС, влияющие на способности и достижения, чаще затрагивают черных, которые преобладают среди бедноты. Перечислим их: плохие условия и питание беременных женщин, относительно редкое грудное вскармливание, недоедание, дефицит витаминов и минералов, отравление свинцом, внутриутробное воздействие алкоголя, плохое медицинское обслуживание, большая подверженность загрязнениям, вызывающим астму, эмоциональные травмы, плохое образование, худшие условия проживания и окружение, частые переезды и, как следствие, перерывы в обучении. На черную бедноту все эти факторы оказывают большее влияние, чем на белую.

Но ситуация усугубляется и рядом других проблем. Средний доход черной семьи в 2002 году составлял 67% от дохода белой, при этом личное состояние черной семьи было всего 12% от среднего состояния белой! Отчасти такое несоответствие объясняется «красной чертой» — практикой недопущения черных в «белые» кварталы, где вложения в недвижимость наиболее выгодные. Так что у черных в целом почти отсутствуют возможности обеспечить себе подстраховку на случай кризиса, например, потери работы. Для низших слоев черного населения их почти нет. Более того, имущественная разница отражает тот факт, что черные, принадлежащие к среднему классу, все равно остаются ближе к бедноте, чем типичные белые представители среднего класса.

Матерей-одиночек среди черных 72%, в то время как среди белых — 24%. Эта статистика означает множество проблем для чернокожих детей, не последняя из которых заключается в том, что процент нищеты для неполных семей намного выше, чем для полных. Вероятно, столь же важно то, что при наличии всего одного взрослого в семье среда куда менее благоприятна для умственного развития.

Экономическая ситуация для черных нестабильна. В черном сообществе США намечается две разнонаправленные тенденции: одна — благоприятная, а другая — крайне неблагоприятная.

Первая тенденция состоит в том, что все больше и больше черных поднимаются до уровня среднего класса, а те, кто уже раньше достиг его, укрепляют свое экономическое положение. Вероятно, здесь сыграла свою роль «политика равных возможностей» (хотя ряд исследователей утверждают, что существенный прогресс был отмечен еще до того, как эта политика приобрела широкое распространение).

Вторая тенденция — в том, что ухудшение экономической ситуации относительно больше затрагивает черных, как и вообще всех представителей низших слоев общества. Вспомните из предыдущей главы, что реальный доход бедноты и рабочих в настоящее время ниже, чем в прошлом. Черным гражданам низкого социального статуса политика равных возможностей практически не принесла пользы. Так что финансовая ситуация для большой доли чернокожего населения, особенно для молодых мужчин, стала в последнее время хуже, чем была в прошлом.

Мотивация к работе, особенно у черных молодых людей, подрывается общественным стереотипом, согласно которому им нельзя доверять. Работодатели считают, что они не так надежны, энергичны, готовы к сотрудничеству и дружелюбны, и хуже, чем белые, приспособлены к работе в команде и профессиональному общению.

К несчастью, есть свидетельства, что работодатели не готовы расстаться с этим стереотипом даже тогда, когда перед ними личность, явно его опровергающая. Когда на рабочее место претендуют одновременно черный и белый кандидат с одинаковыми рекомендациями, шансы белого гораздо выше. Особенно поражают данные эксперимента, в котором черные и белые студенты колледжа, представляясь выпускниками средней школы, пытались устроиться на работу. Все молодые люди были одинаково хорошо одеты и имели одинаково правильное произношение, их документы о полученном образовании и квалификации также были идентичны. Но при этом даже те белые, которые признавались в том, что в прошлом были осуждены за достаточно тяжелые преступления, имели у работодателей больший успех, чем черные с абсолютно незапятнанной репутацией.

Так что стереотипы влияют на судьбу даже тех черных, что получили хорошее образование. Это означает, что для черных диплом имеет меньшую ценность, чем для белых. Поэтому неудивительно, что черные молодые люди меньше стремятся получить это образование. Понятно и то, почему черные девушки достигают в образовании и карьере больших успехов, чем черные юноши, и, соответственно, лучше трудоустраиваются. Еще в 1965 году, во времена известного доклада Патрика Мойнихэна о положении черных семей, чернокожих девушек, имеющих полное среднее образование, было на 30% больше, чем юношей. В 2005 году среди чернокожей молодежи в возрасте от 25 до 29 лет соотношение между девушками и юношами, окончившими колледж, было 1,69:1.

Так как нам известно, что лучшее образование и более серьезное отношение к учебе делает людей умнее, то неудивительно, что около 1980 года у чернокожих девушек в сравнении с чернокожими юношами в два раза чаще наблюдался IQ в 120 баллов и выше. Естественно, нет никаких разумных объяснений этого факта с точки зрения генетики, учитывая, что средний IQ у белых мужчин и женщин одинаков и что среди белых наиболее высокие показатели чаще встречаются у мужчин (впрочем, как и наиболее низкие, почему среднее значение и получается одинаковым). Во многом благодаря лучшему образованию черные женщины в два раза чаще, чем мужчины, получают должности в федеральном правительстве.

Как видим, чернокожие сталкиваются не только с трудностями, которые обусловлены низким социально-экономическим статусом, но и с целым рядом специфических проблем, связанных исключительно с расовой принадлежностью. СЭС у черных ниже, чем у белых, но кроме того, огромный негативный эффект имеют существующие в обществе предубеждения, которые снижают для черных возможность получить хорошую работу и лишают их мотивации для продолжения образования.