Когда люди, испытавшие большое удовлетворение от своей карьеры, уходят на пенсию и пытаются перейти от успеха к значимости, часто они, попадая в затруднительное положение, падают духом. Затруднение может быть вызвано массой причин, но обычно это отчасти результат того, что эти люди сами себя не понимают. Они знают, что хотят от жизни больше, чем просто путешествия и общение, и они осознают, что хотят продолжать приносить пользу. Часто координаторы добровольческих программ не ценят и сбрасывают со счетов таких волонтеров. В статье этой недели Питер Друкер и Боб Бафорд обсуждают необходимость помочь таким людям двигаться от успеха к значимости.

Такие люди часто не понимают, «что у них есть в запасе» – термин, автором которого в 1950-е годы стал Майк Ками, студент Питера Друкера на семинаре по инновациям для руководителей в Нью-Йоркском университете. В то время Ками занимал должность директора по долгосрочному планированию в компании «IBM».

Боб Бафорд часто употребляет это выражение для описания ситуации, когда лидеры церквей и других организаций социального сектора неправильно задействуют волонтеров. Частным лицам и руководителям нужно понять, «что есть в запасе» у потенциального волонтера для того, чтобы задействовать его должным образом.

И вот есть компания молодых предпринимателей, твоих друзей. Они начинают свое дело, возможно, даже женятся на дочках боссов, как часто бывает в твоей Организации молодых президентов (Young Presidents’ Organization – YPO). Я знал одного такого. Он встал во главе небольшой компании по производству пластиковых расчесок и был одним из самых несчастных людей среди моих знакомых. В возрасте 46 лет он продал свой завод небольшой группе компаний за огромные деньги. Отчасти потому, что ему предложили сумму, перед которой он не смог устоять, отчасти потому, что ему нужно было много денег, которых у него не было, чтобы уйти в другую область и при этом не допустить огласки.

Он не знал, что делать. Думаю, он стал заниматься расческами в возрасте 16 лет, затем пять, шесть, семь лет спустя он управлял заводом, а затем женился на дочке босса. Она была прекрасной женщиной. Какое бы сообщение ни было у него во входящих, каждый день он двигался вперед. И вот неожиданно он растерялся. Он никогда не планировал отпуск, в отличие от своей жены Мэри, которая всегда это делала.

Думаю, такие люди нуждаются в помощи по трем направлениям. Во-первых, необходимо обозначить возможности. Во-вторых, обдумать, что же они пытаются сделать. И в-третьих, подготовить, переучить и обучить через общение с другими людьми и друг с другом.

Виды деятельности, ведущие к значимости, многочисленны и полны невиданных возможностей, но у большинства людей не хватает воображения, чтобы их увидеть.

У них нет возможности попробовать, что возможно, что доступно, как заниматься данным видом деятельности, с кем поговорить и т. д.

● Отдельные люди, готовые к переходу во второй половине жизни, часто не могут придумать, как найти вид деятельности, который бы задействовал их сильные стороны и соответствовал ценностям. Такие люди часто ищут помощи у других. «Институт половины жизни» предлагает процесс перехода от успеха к качеству. В тексте 1 ниже я представил имеющие отношение к этой теме отрывки из информации, представленной на официальном сайте «Института половины жизни».

1. Процесс перехода от успеха к значимости

«Институт половины жизни» – мощная организация, работающая круглый год и помогающая успешным людям раскрыть и воплотить в жизнь цель второй половины их жизни. В организации используется специальный, коллективный процесс, ориентированный на результат и основанный на пяти основных элементах:

1) двухдневный семинар-интенсив в Далласе, штат Техас, США, проводимый Бобом Бафордом совместно с руководителями «Института половины жизни» (запись ограничена небольшой группой участников одного уровня с высокой производительностью);

2) персональный коучинг руководителей с сертифицированным преподавателем «Института половины жизни»;

3) ежемесячные телеконференции с коллегами по «Институту» и тренерами с целью обучения, установления рабочих связей и стимулирования;

4) постоянный контакт с влиятельными выпускниками – сетью наставников при поддержке информационных ресурсов;

5) знакомство с организациями, занимающимися передовыми направлениями деятельности в соответствии со сферой интересов обучающихся{82}.

● Те, кто, следуя своим интересам в социальном секторе, давно начал заниматься волонтерской деятельностью, могут утвердиться в своих устремлениях и найти место в соответствии со своими специфическими возможностями. Это также может способствовать игре воображения и воодушевить на начало второй карьеры или социальное предпринимательство.

2. Занимайтесь волонтерской работой и готовьтесь ко второй половине жизни

Есть одно требование к управлению второй половиной жизни: начать создавать ее задолго до того, как она реально наступит.

Когда 30 лет назад стало впервые понятно, что предполагаемая продолжительность трудовой деятельности быстро растет, многие наблюдатели (включая и меня) думали, что пенсионеры все чаще будут становиться волонтерами в американских некоммерческих организациях. Этого не произошло. Если человек не начал волонтерскую деятельность примерно до 40 лет, то он тем более не начнет ее, когда ему будет за 60. Все мои знакомые социальные предприниматели начали работать в выбранной области задолго до того, как достигли пика в своей первоначальной карьере. Упомянутый юрист Том Льюс начал добровольно выполнять юридическую работу для школ своего штата, когда ему было около 35. В 40 его избрали в школьный совет. А когда он достиг возраста 50 лет и накопил значительный капитал, то начал собственное дело по строительству школ и управлению ими. При этом он продолжал работать практически полный день советником в большой компании, которую, будучи молодым юристом, помог основать.

● Руководителям организаций, которые задействуют волонтеров, необходимо избегать ситуации, когда добровольца направляют на значимый проект, не изучив его (ее) сильные стороны и ценности. Человек должен подходить организации, и организация должна подходить человеку. Идея состоит в том, чтобы дать выход конкретным талантам и ценностям человека.

3. Высвободить энергию, связанную с конкретными талантами человека

Боб Бафорд о разочаровании, связанном с тем, что волонтеров задействуют неправильно:

Я часто злюсь на церковь или проникаюсь нетерпением к ней, когда обнаруживаю, как она сама себя ограничивает… Ищущие люди приходят в церковь раз в десять лет, видят эту узость и говорят: «Похоже, кроме этого, они ничем не занимаются. Это меня не излечит, да и пользу обществу здесь не удастся принести». Как говорила дочь Питера Друкера, «дайте мне такую работу, которую бы я сделала на все сто». Они неверно задействуют людей. Они не направляют их на проекты, где они могли бы проявить свою одаренность, вместо этого их направляюттуда, где нужнее церкви (курсив мой. – Дж. М.). Они, если так можно выразиться, пополняют собственные запасы, не спрашивая, что в запасе у людей… Они не обращают внимания на индивидуальную одаренность и задействуют людей неправильно. Итак, одно из определений высвобождения энергии [немного сужаем понятие] называется высвобождение энергии в сфере индивидуальной одаренности.

● Отдельным людям и целым организациям может потребоваться помощь в том, чтобы продумать, чего они пытаются достичь, используя свои таланты, а также в том, чтобы обрести необходимые связи и сделать необходимые приготовления.

Обратите внимание на человека из примера, который привел Друкер. Он продал бизнес и растерялся, потому что у него не было интересов вне этого бизнеса. Ему следовало бы задать себе вопрос: «Что я собой представляю, если не брать в расчет мой бизнес?» И если бы ответ был: «Ничего», то ему нужно было бы предпринять ряд действий для поиска других интересов.

Как бы вы ответили на вопрос: «Что я собой представляю, если не брать в расчет мой бизнес?» Если вы хотите продолжать приносить пользу во второй половине жизни, вы должны понять, как управлять собой, чтобы сделать верный вклад в жизнь общества. Итак, «что у вас есть в запасе»? Каковы ваши сильные стороны и ценности? Где вы находите им выход? Позволяет ли ваша работа найти выход вашим талантам и ценностям?

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Есть ли у вас желание двигаться от успеха к значимости? Как вы планируете действовать? Начали ли вы делать шаги в этом направлении? Какая помощь вам потребуется? Возможно, вам захочется почитать книгу Бафорда «Половина жизни» и подумать о прохождении курса в «Институте половины жизни», если вам кажется, что это поможет в ваших начинаниях.

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

Если вы не можете следовать вашим реальным интересам в связи с обязанностями по отношению к семье, подумайте о параллельной карьере и предложите свою добровольную помощь организации, где она нужна и где ваш талант найдет выход на благо окружающим.