Массовые убийцы отличаются от серийных маниакальных убийц и характером совершаемых преступлений, и особенностями психики. По типу личности и психологической травматизации они больше близки к людям с суицидальными наклонностями.

Хочу еще раз отметить, что в этой части речь пойдет не о военных и политических террористах, а о не относящихся ни к каким группировкам солирующих массовых убийцах.

У большинства таких преступников можно наблюдать следующие особенности поведения и личности, проявляющиеся при их жизнедеятельности до совершения преступления:

1. Зацикленность на обидах, мстительность, злопамятство. Они могут месяцами продумывать план мести тем, кто их случайно обидел или сказал резкое слово. Когда большинство людей уже забывают о неприятном, конфликтном инциденте, они продолжают помнить об этом и испытывать такой же сильный гнев.

2. Неспособность к близким отношениям. Они почти никогда не испытывают эмоциональную близость с другими людьми, даже с родственниками.

3. Полное отсутствие эмпатии. Если у маниакальных серийных убийц при отсутствии умения сопереживать или сочувствовать другим людям, наблюдается отличная способность видеть слабые, уязвимые места, точки, на которые можно надавить, чтобы успешно манипулировать человеком и взять его под свой контроль, то у массовых убийц такая «чуткость» напрочь отсутствует. Они полностью лишены эмоционального интеллекта, не умеют распознавать и интерпретировать точку зрения, мысли, реакции и эмоции не только других людей, но и свои собственные.

4. Замкнутость, отстраненность, уход в себя. Массовые убийцы никогда не утруждаются изображать из себя «славных парней». Замкнутость и отстраненность, отчужденность от мира социальных норм и человеческих взаимоотношений – это их истинное лицо, которое они не хотят (да и не способны) скрывать. Некоторые из них могут предпринимать попытки стать частью общества, но они, как правило, не увенчиваются успехом, и провал в этих начинаниях усугубляет внутреннюю травматизацию и навсегда отвращает их от социума, со всеми его стандартами, нормами и отношениями. Они уходят от всего мира в собственную реальность, и любая необходимость выхода из этого мира (взаимодействие с другими людьми, соблюдение общественных норм и правил, необходимость ходить в школу или на работу и быть частью коллектива, даже просто выход из дома) причиняет им невыносимую боль.

5. Странный юмор, непонятные высказывания, неожиданные реакции на некоторые события, чрезмерная гневливость, импульсивность или смех в ситуациях, где никому не смешно. При этом шутки других людей они не понимают.

6. Частое упоминание смерти – в шутках, высказываниях, стихах, рисунках. Повышенный интерес к темам, связанным с суицидом, убийствами, катастрофами.

7. Чрезмерная погруженность в компьютерные игры (особенно стрелялки). Вообще компьютер, в котором они, кстати сказать, разбираются обычно гораздо лучше большинства своих сверстников, полностью заменяет им реальный мир.

8. Маниакальная приверженность определенному порядку, изменения в котором приводят их в ярость: выбирают одни и те же маршруты, ходят в один и тот же супермаркет, где набирают один и тот же состав продуктов.

9. Интеллект выше среднего. Богатая лексикой и часто витиеватая речь, начитанность, нестандартность мышления.

10. Узость и странная специфика интересов, но при этом чрезмерно глубокое в них погружение. Например, они могут погрузиться в создание электронной музыки, часами записывая мелодии и затем сутками прослушивая и совершенствуя их. Или увлечься коллекционированием каких-то предметов, впадая в эйфорию от поиска новых экземпляров для коллекции и с готовностью отправиться за ними хоть на край света.

11. Категоричность и шаблонность мышления, максимализм, черно-белое восприятие мира: «Все люди – зло», «Все представители этого класса не достойны жить», «Никто меня не любит, но и я ненавижу всех» и т. д.

12. Вспышки гнева буквально на пустом месте, поражающие своей интенсивностью тех, кто становится их свидетелем.

Все эти признаки начинают проявляться в массовых убийцах с раннего детства и их родными часто воспринимаются лишь как чудачество и уникальность ребенка. С возрастом эти особенности становятся еще более очевидными, и к ним присовокупляются возрастание частоты агрессивных реакций на малозначительные события, приводящие в замешательство и пугающие их родных.

Есть общее и в биографии массовых убийц:

1. Часто они растут в неполных семьях. Являются свидетелями ухода из семьи отца и развода родителей.

2. Часто превалирует тревожно-гиперопекающий тип воспитания с лишением автономности. Также нередко мать и отец проявляют полярно разный подход к воспитанию ребенка (например, мать все разрешает, а отец все запрещает, мать все спускает с рук, а отец наказывает, мать хвалит, а отец критикует);

3. Часто один из значимых взрослых страдает от зависимостей, депрессии, тревожности, панических атак или нарциссического расстройства личности.

4. Почти у всех массовых убийц зафиксировано какое-то психическое расстройство, либо органическое заболевание головного мозга. Одними из самых распространенных заболеваний являются энцефалопатия как последствие родовых или прижизненных травм, и заболевания аутистического спектра (синдром Аспергера). Многие из них страдают от сильных головных болей.

5. Часто за свою «непохожесть» на других детей и отстраненность, подвергаются буллингу в школе, подтруниванию и насмешкам.

Основой для образования детских психологических травм становятся конфликты в семье, потеря значимого близкого (уход отца из семьи, развод родителей), гиперопека, нарциссическая холодность (чаще матери), непохожесть на других, травля в школе.

Доминирующими ранними дезадаптивными схемами на почве травматизации становятся:

● Схема социальной отчужденности. Ощущение изолированности от всего мира доходит у массовых убийц до катастрофических масштабов. Оно формируется на почве имеющихся заболеваний, очевидного отличия от большинства сверстников, нарушения автономности и независимого функционирования, снижения самооценки.

● Схема дефективности / стыдливости. Массовые убийцы часто ощущают себя плохими, неполноценными, не такими как все, вызывающими у других чувство презрения и брезгливости. Такое искаженное самовосприятие формируется обычно на почве имеющихся заболеваний, отличия от большинства сверстников, постоянной критики со стороны значимых взрослых, а также травли в школе.

● Схема величия / грандиозности. Массовые убийцы ощущают себя выше других людей, считают, что из-за их уникальности и непохожести на других они наделены особым правом не соблюдать нормы поведения, принятые в обществе. Схема величия / грандиозности формируется у них как защитная реакция, попытка объяснить свою оторванность от социума и компенсировать болезненное чувство собственной неполноценности.

● Схема неразвитой идентичности. Массовые убийцы часто испытывают сложности с определением своих личных границ, им трудно понимать собственные эмоции и осознавать свое место в отторгнувшем их мире. Такая схема может сформироваться на почве тревожной гиперопеки, а также на почве полярно разного подхода к воспитанию у отца и матери.

● Схема негативизма / пессимизма. Массовые убийцы всегда сфокусированы на отрицательных сторонах жизни. Такое восприятие жизни вырастает из депрессивных, тревожных настроений значимого взрослого, которые перенимает ребенок.

Из всего вышеперечисленного я бы особо выделила три ранние дезадаптивные схемы, которые почти всегда присутствуют у массовых убийц и являются основополагающими в их мировосприятии. Это, если так можно выразиться, дезадаптивная триада массового убийцы: социальная отчужденность – дефективность / стыдливость – величие / грандиозность. Причем замыкающая схема этой триады всегда выполняет функцию компенсации болезненных переживаний, возникающих на основе предшествующих двух схем.

Предотвратить развитие в ребенке склонности к формированию личности массового убийцы может своевременное признание родителями того факта, что странное поведение ребенка – это не просто чудачество. Основываясь на своей практике, могу сказать, что довольно сложно бывает открыть родителям глаза на то, что с их чадом действительно что-то не так и что нужно незамедлительно предпринимать меры для оказания ему помощи.

Методы, направленные на коррекцию склонности к массовому уничтожению и суициду, включают в себя следующие этапы (но не исчерпываются ими):

● Работа со специалистами (психолог-дефектолог) для приобретения основных социальных навыков для более эффективных межличностных взаимодействий;

● Работа с когнитивно-поведенческим терапевтом для обучения навыкам управления стрессом, тревогой и состояниями неконтролируемой агрессии и снижения интенсивности навязчивых влечений и зависимости от тесных рамок установленного порядка вещей;

● Медикаментозное лечение – при необходимости и постановке определенных диагнозов (например, расстройств аутистического спектра, биполярного расстройства или депрессивных эпизодов).