213

Физики прилагают огромные усилия, чтобы создавать во время лекций “эффект реальности”. Вам может показаться, что они импровизируют, но в большинстве случаев это не так. Почему же они стараются создавать этот эффект? Они пытаются воспроизвести модель того, как случаются творческие моменты в науке. Вы делаете ошибку, идете по неверному пути, возвращаетесь и исправляете ошибку, а потом замечаете что-то новое. Преподаватели хотят, чтобы студенты видели, как все это происходит в реальном времени. Артур Зайонц, профессор физики в Амхерст-колледже, старается сформулировать, какие моменты в науке являются творческими, а какие нет: “У людей неверные представления о том, как происходят открытия в науке. Они думают, что вы, так сказать, вычисляете, какой путь может привести к открытию. Но так не бывает. Знаете, можно, конечно, углубиться в вычисления, все подробнейшим образом изучить, у вас могут быть датасеты, которые вы внимательно исследуете, но озарение всегда находит внезапно” (Holding Life Consciously, narrated by Krista Tippett // On Being. National Public Radio. 2011. November 10. http://www.onbeing.org/program/ holding-life-consciously/transcript/293).