Войти в систему
Войти с помощью соц. сетей:
Мы все каждый день пишем, чтобы что-нибудь изменить: свою клиентскую базу, доходы, условия работы — да, наконец, репутацию. Мы составляем коммерческие предложения, ведем переписку с клиентами и партнерами, пишем сопроводительные письма и резюме, наполняем информацией корпоративный сайт, готовим пресс-релизы.
Как герой Мольера не знал о том, что всю жизнь говорил прозой, так и мы с вами не подозреваем, что нас каждый день окружают тексты. Вы пишете письма коллегам, SMS друзьям, записки детям, посты в соцсетях — и все это те самые тексты, про которые вы думаете, что не умеете их писать. Так что у меня для вас есть хорошая новость: вы уже умеете писать тексты.
Так что же, книга бесполезна, в утиль ее и можно не читать дальше? Конечно, нет. Проблема не в том, что вы не умеете писать тексты, а в том, что вы не умеете их оценивать. Вы не понимаете, что считать удачным текстом, а что — нет. Чем руководствуются критики, когда говорят, что вот этот текст хорош, а тот плох? Где брать критерии? Как оценить то, что получилось у вас, и на что обратить внимание? Это напрямую зависит от того, какую задачу вы хотели решить своим текстом.
Вот смотрите. Вы хотели сообщить сыну, что нужно купить молока, вынести мусор и сделать уроки. Вы написали ему записку: «Купи молока, вынеси мусор, сделай уроки». Текст хороший, все понятно, но… молока нет, мусор не вынесен, а сын режется в приставку... Что пошло не так? Постановка цели.
На следующий день вы ставите цель иначе: «Хочу, чтобы сын купил молока, вынес мусор и сделал уроки». Текст тоже становится иным: «Когда купишь молока и вынесешь мусор, позвони мне, я помогу с уроками и скажу пароль от интернета». Удивительное рядом: цель изменилась, текст изменился, и... результат тоже изменился. Не буду обещать, что все получится с первого раза, но гарантирую, что регулярная практика научит вас добиваться результата.
Давайте возьмем другой пример. Скажем, вы хотите опубликовать свою статью в газете N. Что вы делаете? Вы пишете редактору газеты N: «Уважаемый имярек, я хотел бы опубликовать свою статью в вашей газете. Статья в приложении, пожалуйста, напишите мне, что вы думаете». Редактор открывает ваше письмо, вздыхает и… закрывает его. Возможно, он даже доберется до статьи, но, скорее всего, она окажется не лучше письма.
А что будет, если вы измените цель? Теперь она будет звучать так: «Я хочу опубликовать в газете N такой текст, который принесет мне новых клиентов, а газете — новых читателей и станет началом нового партнерства». Как будет выглядеть ваше письмо редактору в этом случае? «Уважаемый имярек! Я один из почетных суслиководов района Красная Выпь и уже 15 лет занимаюсь разведением сусликов. У меня есть интересные истории из жизни сусликов и статистика по размножению видов в нашем регионе за последний год. Как вы думаете, это может быть интересно вашему изданию? Буду рад пообщаться по телефону (номер) или электронной почте». И, глядишь, вы получили совсем другой результат.
Мы подобрались к важному критерию оценки текстов. Лучшие тексты — те, которые решают поставленную перед ними задачу.
Представляете, как просто? Если текст должен продавать и он продает — совершенно не важно, грамотный он или нет, красивый или нет. Главное, чтобы продавал. Если текст должен вызывать эмоциональный отклик и он его вызывает — не важно, что он ничего не продает. Не для того его писали. Если текст должен быть виральным, то совершенно не важно, какую эмоцию он вызывает. Им делятся, его репостят, обсуждают? Отличный текст.
До какого-то момента мы с вами вообще не будем говорить о стиле и «украшении» текста. Будем говорить только о его смысле, структуре и минимальных требованиях, которые я называю «гигиеническими».
Задание
1. Нарисуйте красивый плакат, на котором написано «Я умею писать тексты», и повесьте его над рабочим столом.
2. Сделайте свои выводы из прочитанного в первой части этой книги и запишите на листочке. Его тоже можно разместить на видном месте, чтобы иногда к этим выводам возвращаться.
Войти с помощью соц. сетей: