Ребенок учится сонастройке уже на первом году жизни, когда включается в работу его симпатическая нервная система, простирающаяся за пределы мозга и управляющая физиологическими процессами возбуждения – например, частотой сердечных сокращений. Симпатическая часть нервной системы как бы придает энергии организму, производя такие живые положительные эмоции, как восторг и интерес, удовольствие и радость – словом, бурлящее младенческое счастье. Если родители встречают эти проявления столь же энергично – например, настраиваясь в петле обратной связи на детскую радость, – они тем самым показывают ребенку, что хорошими эмоциями можно делиться и что это совершенно безопасно. В здоровых семьях большинство актов общения между родителем и ребенком на протяжении его первого года жизни сводится к обмену положительными эмоциями по принципу обратной связи. На второй год развивается парасимпатическая нервная система, которая действует как тормоз, модифицируя или подавляя импульсы. Ей мы обязаны способностью успокаиваться и расслабляться. Обратите внимание, как вовремя это происходит: парасимпатическая нервная система созревает как раз к тому времени, когда дети становятся более подвижными и независимыми – способными залезать на те самые столы с лампами: Schore A. Affect Regulation and the Origin of the Self: The Neurobiology of Emotional Development (см. пункт 6).
