Войти в систему
Войти с помощью соц. сетей:
Много лет назад один старый король созвал всех своих мудрецов и сказал им: «Я хочу, чтобы вы пошли и собрали для меня всю мудрость веков. А потом поместили эту мудрость в книгу, которую мы могли бы оставить потомкам». Так они и сделали. Пошли и долго работали. И вернулись с двенадцатью огромными томами.
Король посмотрел на все это и сказал: «Да, я верю, что это мудрость веков, но слишком уж много ее получилось. Люди просто не смогут осилить всего этого. Попробуйте как-то сжать ее». Мудрецы принялись за работу и вернулись уже с одним огромным томом.
Но король снова сказал, что этого все равно слишком много и нужно еще сжимать. И мудрецы опять работали и возвращались к королю – с одной главой, затем с одной страницей, потом еще с одним абзацем и наконец всего лишь с одним предложением.
Король прочитал эту фразу и воскликнул: «Вот это как раз то, что нужно! Это поистине мудрость веков. Как только все вокруг узнают о ней, мы решим многие наши проблемы».
☑ Работа – это основа всякого бизнеса, источник процветания и родитель гениальности.
В предложении было всего четыре слова: «Бесплатных обедов не бывает». Эта фраза в глазах мудрого старого короля попадала буквально в точку. Когда люди узнают, что если они хотят занять свое место под солнцем, то должны быть готовы набить себе на этом пути немало шишек, а значит, стать мудрее и опытнее, тогда и можно будет достичь очень многих целей. Работа – это цена, которую мы платим за то, чтобы продвигаться к успеху. Мы можем сохранить наши рубашки, засучив рукава, потому что успех напрямую отражается на работе наших потовых желез.
Соединенные Штаты Америки создавались людьми, которые изо всех сил налегали на весла, а не сушили весла. Перечитайте это предложение еще раз и вдумайтесь в его смысл, это очень важно. Кто-то однажды сказал, что работа – это основа всякого бизнеса, источник процветания и родитель гениальности. Работа может сделать больше для развития молодого человека, чем его родители. Она представлена в самых скромных сбережениях и в основе состояния каждого человека. Это соль, которая по-своему окрашивает вкус самой жизни; но ее нужно полюбить, прежде чем она сможет даровать свои величайшие благословения и позволить нам постичь всю ее сущность и результаты. Работа, если она любима, делает жизнь приятной, целеустремленной и плодотворной.
☑ Работа, если она любима, делает жизнь приятной, целеустремленной и плодотворной.
Испокон веков люди понимают, что невозможно получить что-то даром. С тем, что бесплатных обедов не бывает, согласны те, кто работает в правительстве, образовании, религии, промышленности, во всех сферах. Но в один прекрасный момент без всякой видимой на то причины в некоторых государствах решили легализовать скачки, собачьи бега, казино, государственные лотереи и тому подобное. Неудивительно, что наши дети сбиты с толку. Сначала мы говорим им о необходимости работать и зарабатывать, а уже через минуту подталкиваем их встать на рискованный путь к процветанию.
Один мудрый человек заметил, что в любой «успешной» семье есть отец – работа и мать – добросовестность. Возможно, кто-то из вас сейчас мысленно меня спрашивает: «Погоди-ка, Зиглар, до этого ты говорил мне, что у меня должна быть хорошая, прочная основа, и я с этим согласен. Что я должен иметь цели и желания, и с этим я тоже согласен. Теперь ты говоришь мне, что после того, как у меня все это появится, мне придется еще и вкалывать?»
Да, друзья, именно об этом я и веду речь. Самая красивая философия в мире будет бесполезна, если вы не станете работать. Образование и мотивация очень много значат, но сами по себе они не смогут возделывать вашу жизненную почву. Так уж заведено.
Даже Адаму и Еве пришлось ухаживать за Эдемским садом. Их изначально поселили там, чтобы они работали. И мы должны начинать говорить об этом своим детям как можно раньше. Слишком часто сегодня мы ожидаем, что наши дети чего-то сами добьются в жизни, но затем делаем круг на месте и сами же даем им все, освобождая их от необходимости что-то делать самостоятельно. Древняя еврейская пословица гласит: «Если ты не учишь детей работать, то воспитываешь воров». Полагаю, в этом есть определенная доля правды.
Уильям Беннетт, министр образования США в 1985–1988 годах, в одной из статей в New York Times, говоря об образовании, заметил: «Одна из неопровержимых истин, касающихся образования, заключается в том, что на самом деле нет никакой корреляции между затратами на образование и уровнем мастерства, которое дает образование». Иными словами, просто купить образование – это всего лишь полдела, нужно что-то еще.
☑ Образование зависит от мотивации и формирования хороших трудовых привычек.
Факты есть факты. С 1960 по 1985 год национальные расходы на образование в США почти утроились. К этому вынудило правительство резкое падение показателей тестов SAT. Некоторые из самых дорогих государственных школьных систем в стране были одними из самых неэффективных. В то же время приходские школьные системы отличались своей дешевизной по сравнению с их государственными аналогами, и это при том, что вряд ли кто-то мог сомневаться в их большей эффективности. Это было просто очевидно.
Образование зависит от мотивации и формирования хороших трудовых привычек. Самым точным показателем прогнозируемого уровня образования в той или иной школе является качество домашних заданий и качество их выполнения учениками, а не плата за обучение и не размер класса. Это недавно было отмечено в официальном документе Министерства образования США «Что работает: исследование о преподавании и обучении». Это реально то, к чему пришли аналитики.
Не думаю, что у нас есть образовательная проблема; полагаю, у нас есть социальная проблема. Мы должны понимать, что даже после инвестирования миллиардов долларов в наши школы нам все равно придется еще хорошенько потрудиться, чтобы отделить информацию от книги, из которой она почерпнута, и вложить ее в умы учеников.
Нам необходимо как можно раньше приучать наших детей к мысли (и самим тоже усвоить этот урок), что никто никогда не работает на кого-то другого. Никогда! Кто-то другой может выписать вам чек и подписать его. Но правда в том, что вы работаете на себя, поскольку именно вы в конечном итоге определяете, какую сумму вам пропишут в чеке. Нам самим нужно понять это, и мы должны научить этому пониманию тех, кто идет за нами.
Любая работа – это автопортрет человека, который ее выполнил. Подобно художнику-портретисту, который подписывает свое произведение собственным именем, мы должны ставить автограф на нашей работе, на абсолютно любой работе, которую выполняем. И делать это мастерски. Если вы выполняете больше того, за что вам платят, в конечном итоге вам заплатят больше за то, что вы делаете.
Мне очень повезло, я усвоил некоторые важные уроки, будучи еще совсем маленьким. Моя мать в последние годы своей жизни сожалела о том, что ее детям приходилось так много работать в детстве. Но каждый из нас, ее детей, неоднократно уверял ее, что возможность учиться работать в детстве была как раз одним из наших больших преимуществ в жизни. И, кажется, в конце концов мы убедили ее в этом.
☑ Любая работа – это автопортрет человека, который ее выполнил.
В годы Великой депрессии, мальчиком, я работал посыльным в бакалейном магазине в Язу-Сити, штат Миссисипи. Буквально от 90 до 95 процентов нашего бизнеса делалось между полуднем пятницы и одиннадцатью вечера субботы. Именно в этот промежуток времени фермеры заходили к нам и запасались всем необходимым, к тому же все жители города получали зарплату именно в пятницу, так что у них было с чем идти за покупками.
А вообще, с деньгами в то время было туго, поэтому хозяин закупал ровно столько товара, сколько рассчитывал продать на текущей неделе. Инвентарь в те годы тоже разнообразием не отличался, и, когда в магазинах заканчивались определенные товары, их владельцы просили одолжить друг у друга то, чего им не хватало. Через дорогу напротив нас в магазине работал посыльным парень по имени Чарли Скотт.
Чарли залетал к нам, наверное, тысячу раз в день. И с ходу выпаливал хозяину: «Мистер Андерсон, мне нужно одолжить у вас полдюжины банок помидоров!» И наш босс всегда отвечал одно и то же: «Чарли, ты же знаешь, где они находятся. Иди и возьми их». Скотт бежал по проходу, хватал шесть банок помидоров, подбегал к прилавку, небрежно плюхал их там, черкал свое имя на квитанции, подписанной мистером Андерсоном, сгребал банки с помидорами и убегал прочь.
Однажды я спросил хозяина, почему Чарли всегда так спешит. И тот мне ответил: «Хочет получить прибавку к зарплате, и, похоже, ему это удастся».
«А откуда вы знаете, что он получит прибавку?» – задал я мистеру Андерсону еще один вопрос.
Он ухмыльнулся и сказал: «Потому что если человек, на которого он работает, не даст ему прибавку, то это сделаю я».
Это абсолютно верно: если вы выполняете больше того, за что вам платят, вам в конечном итоге заплатят больше – за то, что вы делаете. Возможно, вам не заплатит тот человек, на которого вы работаете, но тогда ваши старания заметит кто-то другой и заплатит вам сверх, как вы того и заслуживаете. К изменениям в жизни способно привести не притяжение, а давление.
Я убежден, что одна из причин, по которой США сегодня испытывают дефицит импорта, заключается в том, что, например, наши японские коллеги работают усерднее и быстрее, чем мы. Именно так: работают усерднее и быстрее, а не превосходят нас в качестве исполнения. Средний выпускник японской средней школы проводит в классе больше часов, чем средний выпускник американского колледжа. Средний японский студент тратит более трех часов в день на самостоятельное обучение вне стен университета, а у американского студента этот показатель в среднем составляет чуть менее тридцати минут. И вам трудно было бы мне сейчас возразить, сказав, что все эти сотни дополнительных часов учебы не имеют никакого значения. Это просто факт.
☑ Если вы выполняете больше того, за что вам платят, вам в конечном итоге заплатят больше – за то, что вы делаете.
Японцы не умнее нас, но они работают усерднее, чтобы достичь своих целей. Если вы спросите среднестатистического японского подростка, в каком университете он собирается учиться, в какой компании и в каком отделе этой компании будет работать, что станет делать через пять и через десять лет, он уверенно ответит на все эти ваши вопросы.
Среднестатистический же американский подросток легко сможет рассказать вам, сколько денег Майкл Джексон получил за рекламу «Пепси», сколько получил Гершел Уокер, когда подписал свой контракт с «Дэллэс Каубойс», сколько пластинок продал Брюс Спрингстин и сколько хоум-ранов принес своей команде Реджи Джексон. Но заговорите с ним о мире реального труда – и попадете в неловкую ситуацию. Большинство американских подростков отождествляют себя с миром игры, а не работы.
Не поймите меня превратно, дети тут ни при чем. Это мы, взрослые, должны показывать им пример тем, как сами работаем, и тем, чему их учим. Нам следует учить наших детей выполнять всякую работу с таким энтузиазмом и так хорошо, как это делал посыльный Чарли Скотт, о котором я недавно говорил. Чтобы, как и он, они могли двигаться оттуда, где находятся в данный момент, туда, где хотели бы быть.
Как-то в Университете штата Миссисипи я проводил семинар и рассказал историю Чарли Скотта. Когда семинар закончился, один из участников подошел ко мне и спросил: «Когда вы в последний раз видели Чарли?» Я ответил, что очень давно.
«Так вы его, наверное, и не узнали бы сейчас?»
«Пожалуй, нет. Столько времени прошло».
И тогда, улыбнувшись, мне тот человек сказал: «Знаете, я так не думаю… Потому что Чарли Скотт – это я. Перед вами».
К тому времени Чарли уже был очень богатым человеком. Он всю жизнь много трудился и вышел на пенсию в возрасте 50 лет, как он и хотел. А совершить все это он смог потому, что науку, полученную им когда-то во время работы в бакалейном магазине, применял на протяжении всей своей трудовой карьеры. Что бы он ни делал, он делал немного больше, чем требовалось, и получал то, что хотел.
☑ Вероятно, самая унизительная вещь, с которой человек может столкнуться в том, что касается работы, – это потерять ту работу, для которой он слишком квалифицирован.
Вероятно, самая унизительная вещь, с которой мы можем столкнуться в том, что касается работы, – это потерять ту работу, для которой мы слишком квалифицированы. А такое случается нередко. Человек получает работу, которая кажется ему недостойной его, и думает, что может выполнять ее с закрытыми глазами. Обычно он так и поступает – делает работу с закрытыми глазами. Но, когда его вдруг увольняют с этой недостойной работы, ему становится не до шуток: а что он скажет своему следующему работодателю? Что его уволили с работы, которая заключалась в том, чтобы насыпать в мешок песка, и он не смог справиться с этим? Какой бы ни была работа, лучший способ претендовать на следующую – это зарекомендовать себя с лучшей стороны на той, которая у вас есть в данный момент.
Несколько лет назад мы вместе с женой и сыном пошли в мясной ресторан. К нашему столику подошел молодой помощник официанта, чтобы налить в стаканы воду. Он как-то нервно схватил первый стакан и наполнил его, потом второй и третий. Пока он делал свою работу, я пристально наблюдал за ним. Надо было видеть это отсутствующее и злобное выражение лица! Когда он закончил, я его спросил: «Вам не нравится ваша работа?»
«Нет, не нравится», – проворчал он.
«Не беспокойтесь, – заявил я. – На этой работе вы не задержитесь».
Совершенно огорошенный, он посмотрел на меня и спросил: «А вы о чем вообще?»
И тогда я ему сказал: «О вашем отношении к своей работе».
Он резко повернулся и пошел на кухню. Проскользнул через крутящуюся дверь с видом рассерженного на весь мир человека, затем сразу же грубо толкнул другую дверь, а через некоторое время вышел обратно… с этакой широкой-широкой улыбкой до ушей. Это была потрясающая разница!
Какая бы ни была работа, выкладывайтесь по полной!
Полагаю, вам знакомо имя актера и режиссера Майкла Лэндона. Он много снимался, в том числе в таких потрясающих телесериалах, как «Бонанца», «Маленький домик в прериях» и «Шоссе в рай». А на своем первом рабочем месте занимался тем, что размешивал клей и нарезал ленты на ленточной фабрике. Разумеется, для этого не нужно было большого мастерства. Но Майкл Лэндон сказал, что именно тогда он научился выкладываться по максимуму на работе и получал от этого огромное удовлетворение.
Если вы уходите с работы, которая вам не нравится, то делайте это настолько искусно, чтобы никто не мог и подумать удерживать вас.
☑ Все, что стоит делать, нужно хоть плохо, но делать, пока вы не научитесь делать это хорошо.
Если вы действительно хотите двигаться вперед, то приступайте к работе как можно раньше, что будет свидетельствовать о вашем горячем стремлении начать. Промедление же может стать сигналом о вашей неспособности выполнить работу до конца. С энтузиазмом относитесь к тому, чем занимаетесь, и старайтесь побольше узнать об этом. Позже, когда вы проработаете в компании десять лет, у вас будет уже целый десятилетний опыт, а не год опыта, помноженный на десять. Так не продвигаются по карьерной лестнице.
Мой друг Стив Браун говорил: «Запомните, все, что стоит делать, стоит хоть плохо, но делать, пока вы не научитесь делать это хорошо». Нередко мы просто не решаемся за что-то взяться, поскольку не уверены в том, что с этим справимся. Но когда работодатель, наш начальник, хочет нам что-то поручить, мы должны сказать ему: «Конечно, я сделаю все, что в моих силах. У меня нет опыта, но это не значит, что я не способен справиться с этим. Я сделаю все возможное».
Представьте себе старика, который празднует свой сотый день рождения. Какой-нибудь умник нагловато ухмыляется: «Эй, деда, может, ты хотел бы замахнуться и на двести?» На что тот ему спокойно отвечает: «Скажем так, я не против. По крайней мере, на второй сотне я чувствую себя сильнее, чем на первой…» А еще один умник иронически спрашивает старика: «Дедуля, а ты умеешь играть на пианино?» «Не знаю, – говорит тот. – Не пробовал». Мне нравится такое отношение к миру, как у этого столетнего старика.
Так уж повелось: люди часто говорят, что не могут сделать что-то. Но откуда им знать, что у них это не получится, если они даже не пробовали? Если есть такая возможность, постарайтесь сделать свой самый лучший выстрел. Если вы делаете то, что должны, тогда, когда это необходимо, то со временем сможете делать то, что хотите, тогда, когда вам этого хочется.
Запомните следующие принципы. Они очень важны.
• Приступайте к работе прямо сейчас. Если задание вам не нравится, все равно выполните его сразу – так вы покончите с этим быстрее и с меньшими хлопотами. И вас наверняка похвалят за завершение работы. Но если вы будете откладывать, то попадете под критику независимо от конечных результатов проделанной вами работы.
• Стойте на своем. Очень важно быть настойчивым. Пусть неудача станет вашим учителем, а не гробовщиком. Объезд – это не тупик.
• Научитесь любить свою работу, скорректировав отношение к ней. Посмотрите на свою работу как на то, что вам нравится делать, и подумайте, как можно было бы улучшить то, чем вы занимаетесь, что бы это ни было.
Чарльз Кеттеринг на протяжении многих лет работал бригадиром в компании General Motors. Однажды, когда он был на работе, к нему заглянул безработный мужчина и попросил денег на обед. Мистер Кеттеринг ответил: «Нет, денег я вам не дам, но на обед приглашу». Так он и сделал. После обеда тот мужчина сказал: «Я не привык просить милостыню, поэтому хотел бы поработать на вас, чтобы заплатить вам за ваше угощение». «Хорошо, – ответил мистер Кеттеринг. – У меня есть для вас кое-какая работа». Нужно было просто вырыть яму.
Чарльз Кеттеринг показал, как копать яму. Как выравнивать ее, как сделать так, чтобы края были ровными и глубина одинаковой по всей площади.
Затем лопату взял тот мужчина и начал копать. У него хорошо получилось. И мистер Кеттеринг предложил ему работу на постоянной основе. А позже, когда этот человек уже сам стал бригадиром, он как-то сказал своему работодателю: «Мистер Кеттеринг, если бы кто-то раньше показал мне, как важно хорошо выполнять свою работу и гордиться ею, я вообще никогда не был бы безработным».
☑ Работа позволяет нам больше, чем просто существовать; она дарует нам саму нашу жизнь – наше достоинство и нашу судьбу.
Работа позволяет нам больше, чем просто существовать; она дарует нам саму нашу жизнь – наше достоинство и нашу судьбу.
Много лет назад в Дымных горах на свободу вырвалось несколько домашних свиней, они стали жить в дикой природе. В течение нескольких поколений свиньи становились все более дикими, пока не приспособились к этой местности настолько, что стали такими же дикими, как и их сородичи, жившие на воле изначально. Поскольку они были очень опасны, местные жители решили, что от них нужно избавиться, и наняли охотников. Но свиньи оказались необычайно умны и ускользали даже от опытных зверобоев.
Однажды жители местной деревни увидели незнакомого старика с ослиной повозкой, нагруженной дровами и зерном. Он подошел к любопытным людям и сказал, что собирается подняться в горы и поймать свиней. Те скептически усмехнулись, но старик серьезно заявил: «Не волнуйтесь, я вернусь и скажу вам, куда загнал свиней». Примерно через три недели он спустился с горы и сообщил, что действительно загнал всех свиней в загон.
«Как же вам удалось сделать это?» – удивлялись люди.
«Первым делом, – начал рассказ старик, – я выложил на землю дрова. Затем высыпал зерно. Старый боров, который был у них главным, наблюдал за всем этим из ближайших зарослей, затем вывел оттуда свиноматок и поросят, и они все вокруг обнюхали. Прошло несколько часов, прежде чем они решились наконец немного полакомиться зернышками и тут же убежать. Но ведь зерно было рассыпано везде, оно очень вкусно пахло и было бесплатным! И они начали есть как надо, ничего и никого не боясь».
«На следующий день, – продолжал старик, – я вернулся на то место и вырыл четыре ямы для столбиков, поставил в каждой по столбику, а затем в центр подсыпал еще зерна. Поначалу свиньи настороженно смотрели на все это, но аромат зерна притягивал их, как и в первый день. За две недели я поставил забор с калиткой. Затем высыпал в загоне много зерна. И эта ароматная приманка – бесплатный обед – пленила прожорливых свиней. Они забежали туда, и я тут же запер калитку. Они оказались в западне».
Эта история очень многое говорит о работе и жизни. Когда вы ставите дикое животное в зависимость от людей в смысле пропитания, то тем самым лишаете его изобретательности. И животное попадает в плен.
С известной мудростью не поспоришь: дайте человеку рыбу, и он будет сыт целый день, но, если вы научите его ловить рыбу, он сможет кормить себя всю жизнь. Ловить рыбу – это значит работать ради того, чтобы жить. А кормить людей подачками – это значит лишать их достоинства и красть у них судьбу. Нам необходимо работать, чтобы обрести свой путь в жизни. И тогда мы пожнем плоды своих усилий.
Как вы понимаете выражение «мудрость веков»? Попробуйте дать собственное определение в нескольких предложениях.
___________________
___________________
___________________
Заполните пробелы, не стесняйтесь своей фантазии.
Работа – это ___________________ всякого бизнеса, ___________________ процветания и ___________________ гениальности. Работа может сделать больше для ___________________ молодого человека, чем его родители. Работа представлена в самых скромных ___________________, и в основе ___________________. Работа – это ___________________, которая окрашивает вкус самой жизни, но ее нужно ___________________, прежде чем она сможет даровать свои величайшие ___________________ и позволить нам постичь всю ее сущность и результаты. Если ___________________, работа делает ___________________ приятной, целеустремленной и плодотворной.
Любите ли вы рисковать? А как насчет того, чтобы воспользоваться случаем? Есть ли разница между риском и случайной возможностью? Насколько велика вероятность того, что вы точно будете рисковать или пользоваться случаем в надежде на удачу, если такая возможность случится в вашей жизни? Запишите свои рассуждения.
___________________
___________________
___________________
«Работа позволяет нам больше, чем просто существовать; она дарует нам саму нашу жизнь – наше достоинство и нашу судьбу». Насколько верно это утверждение относительно вашей теперешней жизни? Найдет ли оно подтверждение в вашем случае, если вы будете усердно работать и достигнете поставленных перед собой целей?
___________________
___________________
___________________
Войти с помощью соц. сетей: