Глава 26

Главный секрет материализации мечты

Часто «на входе» в тренинг люди ждут каких-то волшебных палочек, размахивая которыми и произнося заклинания, они смогут стать счастливыми, найти работу по душе, наладить личную жизнь.

Однако «инструменты тренинга» и волшебные артефакты – совсем не одно и то же.

«Инструменты тренинга» – это конкретные технологии, алгоритмы поведения и мышления в различных жизненных ситуациях, которые в тренингах отрабатываются на игровых моделях жизненных ситуаций.

Это как бы «теоремы», каждая из которых годится для решения сразу множества «подобных задач». Примерно как в задачнике по математике.

С той разницей, что в жизни «задачи» идут не по разделам, а «вперемешку», и подбирать теоремы труднее, особенно когда их еще и не знаешь, а часто еще и не веришь в них. Так тоже часто бывает.

В тренинге, решая одну за одной игровые задачи, причем совместно с другими людьми, во-первых, видишь, что «теоремы» есть и работают, а во-вторых, начинаешь быстрее догадываться, какие из них будут работать в каждом конкретном случае.

Тем более ценно, что ты уже имеешь опыт их применения.

Все это дает дополнительные шансы в настоящей жизни.

«Инструментов» тренинга много. По грубым подсчетам, за всю программу – порядка 250–300.

Однако об одном из них необходимо рассказать особенно подробно, понятно, доходчиво.

Этот инструмент – формула «БЫТЬ-ДЕЛАТЬ-ИМЕТЬ».

Как работает эта формула?

Самым трудным моментом для ее использования является само признание ее справедливости.

Дело в том, что значительная часть людей (по крайней мере, судя по нашим клиентам) не верит, что действительно имеют то, что заслуживают.

Им кажется, что просто так получилось, что одним все, а другим – ничего. Судьба, рулетка.

Тем более что вокруг многие люди (если посмотреть со стороны, особенно завистливым взглядом) явно одарены судьбой свыше всяких заслуг.

То есть судьба несправедлива ко всем несчастным, а все «счастливчики» просто вытянули «счастливый билет» на эту жизнь.

Нет причин спорить, что иногда так и бывает.

Кто-то родится «в рубашке», в обеспеченной семье, здоровым, талантливым малышом. А кто-то приходит на свет в бедной семье, будучи далеко не желанным ребенком, растет в недостатке средств, а иногда и любви.

И со здоровьем, и с талантами могут быть «полные закрома», а может быть совсем скромненько, еле-еле.

Можно было бы на этом поставить точку. То есть признать, что то, что позволено Юпитеру, то не позволено быку.

Но.

Знаешь ли ты людей, которые, получив «на старте» максимальные шансы, «профукали» не только родительские богатства, но и здоровье, и таланты?

Я тоже много таких знаю.

И напротив, наверняка ты знаешь людей, которые с минимальным «стартовым капиталом» многого достигли, «сделали себя сами»?

Значит, можно?

Мало того, большой «капитал» на старте жизни – не только шанс, но и испытание, и искушение. Именно поэтому настоящие «счастливчики» – чаще выходцы из «среднего класса», иногда даже из совсем проблемных семей. У них больше мотивация к развитию, рывку, они понимают, что кроме себя им не на кого положиться.

Так как же работает формула «БЫТЬ-ДЕЛАТЬ-ИМЕТЬ»?

Надо признать ее справедливость, как бы ни хотелось доказать обратное.

Тем более что эта формула – просто закон причинно-следственных связей в жизни отдельного человека, принцип научного детерминизма, всеобщей обусловленности.

Народная мудрость, фольклор также подтверждает истинность этой формулы.

Наверняка ты знаешь пословицы: «Каковы сами, таковы и сани», «Как потопаешь, так и полопаешь», «Бедному Ванюшке все камушки».

В сказках, которые ранее были не развлечением, а средством воспитания следующего поколения людей, передавались не столько увлекательные, умопомрачительные истории, как теперь, а «образцы для подражания», архетипы положительных героев.

Утверждались справедливость жизни, неизбежность того, что в конечном счете «всем сестрам по серьгам», «какова работа – такова и расплата».

Вряд ли наши предки были настолько безумны, чтобы обманывать своих детей, давая им ложную картину мира.

В конце концов, сотни или тысячи лет истории человечества только дети были надеждой родителей в старости. А для этого их надо было вырастить успешными, чтобы они могли не только содержать себя и свою семью, но и помочь родителям.

Поэтому в сказках даются очень четкие образы положительных и отрицательных героев, их поступков, моделей поведения, «наград», которые они получают в конце сказки.

Итак, если ты уже понял, что для того, чтобы «ИМЕТЬ», надо еще «БЫТЬ» и «ДЕЛАТЬ», то первый шаг в овладении этой формулой сделан.

Какой второй шаг?

Надо хорошо подумать и сформулировать четкие ориентиры, цели: а что же ты действительно хочешь иметь? (Об этом более подробно в главе про цели.)

После этого задай себе волшебный вопрос:

«А каким (какой) мне надо быть и чего и сколько мне надо сделать, чтобы эти мечты, цели, планы реализовались, стали достижениями?»

Часто при ответе на этот вопрос сразу видна грандиозность задачи. Но она видна!

Пока считаешь себя «жертвой судьбы», людей, обстоятельств, – шансов нет вообще.

Необходимо увидеть и потренировать те личные качества и таланты, которые нужны для достижения именно этой цели, этого результата, «нарастить бытие», необходимое именно под эту задачу.

Причем под сходные цели (например, выйти замуж или жениться) разным людям необходимы разные качества – в приложении к тем, которые наверняка уже есть.

В тренингах много упражнений, которые позволяют лучше увидеть себя как бы «со стороны», получить конструктивную, поддерживающую, доброжелательную обратную связь и от группы, и от тренеров. Это позволяет увереннее двигаться вперед, развиваться именно в нужном направлении.

Ведь если на свое лицо мы можем посмотреть в зеркале, то «зеркалом» для нашего поведения в жизни является реакция людей. И не всегда мы вовремя замечаем эту реакцию и верно ее интерпретируем.

Так, на замечания близких многие, если не почти все, обижаются, вместо того чтобы изменить свое поведение.

Участие в тренинге позволяет прекратить «танцы на граблях», которые иногда продолжались годами, и освоить другие навыки и ролевые модели поведения, которые при взаимодействии с людьми приводят к другим, давно желанным результатам.

Снова и снова задавая себе вопрос, каким тебе надо быть и что тебе надо сделать, чтобы достичь того, чего ты хочешь, ты сможешь иметь в жизни все, чего заслужишь, заработаешь.

Конечно, внешних факторов никто не отменял, жизнь часто преподносит сюрпризы. Как приятные, так и не очень.

Однако и эти «сюрпризы» можно рассматривать как испытания, барьеры для проверки и тренировки твоих сил.

Ведь то, что легко дается, то и дешево ценится.

Формула «БЫТЬ-ДЕЛАТЬ-ИМЕТЬ» – это один из самых важных, основных инструментов тренингов личностного роста.

Взяв в свои руки ответственность за свою жизнь, решив развивать свои лучшие человеческие качества, применять их на благо других людей, своих близких, друзей, знакомых и незнакомых, в обозримом будущем ты точно заметишь, что мечты сбываются!

И, как водится, задание на эту тему.

У тебя уже есть какие-то мечты и цели.

Каким тебе, именно тебе надо БЫТЬ и что тебе надо СДЕЛАТЬ, чтобы ИМЕТЬ то, что ты хочешь?

Напиши список личных качеств и навыков, которые тебе необходимо потренировать, «подкачать» для достижения своих целей.

Напиши от 10 таких навыков и качеств. В последующем можно дополнять этот список.

Как можно тренировать эти навыки?

В тренинге это делается в искусственных, игровых ситуациях при выполнении групповых и индивидуальных заданий.

Ты тоже можешь брать на себя обязательства и выполнять их.

Например, можно тренировать дисциплину и ответственность, выбрав везде и всегда быть вовремя.

Или всегда выполняя обещания, данные другим людям.

Или, например, тренировать поддержку других людей, вовлекая их в реализацию их целей, в интересные для них дела и проекты.

Так каким тебе надо быть и что тебе надо сделать, чтобы все твои мечты сбылись и появились новые?

1. __________________________________________________________

2. __________________________________________________________

3. __________________________________________________________

4. __________________________________________________________

5. __________________________________________________________

6. __________________________________________________________

7. __________________________________________________________

8. __________________________________________________________

9. __________________________________________________________

10. _________________________________________________________

А теперь к каждому качеству допиши привычку и ежедневное действие, которое будет его обеспечивать. Например, быть пунктуальным – выходить на каждую встречу на 15 минут раньше или составлять план на день.