Глава 16

Вклад в наследие

Так чем же еще отличаются люди от других животных?

Что натолкнуло наших предков на мысль о своем явном превосходстве, каковы реальные доказательства, что человек действительно разумный?

Многие животные иной раз проявляют настоящие чудеса разумности, и неважно, что не в высшей математике – она им и не нужна.

В чем отличие и одного человека, и всего человечества от животных и их сообществ?

Сразу оговоримся – сходство также существует, оно очевидно: и в анатомии, и в биохимии, и в психологии.

Однако именно различия дают человеку максимальные шансы не только сохраниться, выжить как биологический вид на протяжении миллионов лет, но и заселить места на планете, очевидно не подходящие для людей (из-за климата, например).

А также не только приспособиться к новым условиям, но и самому формировать среду, создавать окружающий мир по своему представлению, воображению, желанию.

При резком изменении климата, например, животные или приспосабливаются, или уходят в другое место, или вымирают. Люди тоже так могут.

Но могут и иначе.

Например, создать города в пустынях, тайге, за полярным кругом, в горах: с отоплением, канализацией, общественными институтами.

Люди перешли когда-то от собирательства даров природы и охоты к сельскому хозяйству, которое обеспечивает нас и сейчас и продовольствием, и одеждой, и обувью, и прочими необходимыми вещами.

При этом вся эта деятельность и технологии не являются инстинктивными.

Если людей этому не учить, они сроду не догадаются, что надо пахать, сеять, растить и обрабатывать то, что выросло.

Культурный уровень и научные знания тем более не передаются генетически.

Каждое поколение, каждый человек заново постигает то, до чего суммарно дошло человечество миллиардами умов за тысячи поколений.

Генетически передается любопытство, тяга к знаниям, обучению. Но не сами знания. Поэтому учитель – практически самая важная профессия. Именно учителя делают из «человеческого детеныша» человека.

Каждый человек нуждается в учителях, поэтому эта профессия не только самая важная, но и самая массовая.

Да что там! Реально каждый человек должен быть учителем, стремиться поделиться тем, что знает, научить тому, что умеет, всех, кому это может пригодиться.

Эта потребность также заложена у большинства людей на уровне инстинкта. Без этого дара, таланта было бы невозможно воспитать даже собственных детей.

И каждому поколению пришлось бы заново изобретать колесо, велосипед, таблицу умножения, таблицу Менделеева.

Коллективный разум человечества проявляется в том, что знания, опыт, технологии передаются из поколения в поколение при помощи разных систем и способов образования, обучения каждого нового поколения.

При этом каждое новое поколение, опираясь на созданный предками фундамент, добавляет к нему новые «этажи», осваивая новые горизонты знаний, науки, подправляя «слабые места» и закрашивая «белые пятна» в предыдущих представлениях о мире, в котором мы все живем.

Такое свойство, особенность человечества дают ему практически неограниченные возможности. И каждый человек может (и должен) вносить свою лепту в этот поток разума, вовлечение в разумность, развитие, освоение мира людьми.

Естественно, этот процесс сопряжен и с некоторыми опасностями.

Во-первых, встречаются как изначально ложные, деструктивные идеи, так и ошибочные.

Практически любую идею можно доказать, грамотно подбирая факты.

Что, собственно, и делается.

Встречаются люди, которые хотят и пытаются направить этот процесс развития и обучения или в свою пользу, или по ложному пути.

Например, усугубление сегрегации (доступности качественного образования для узкого круга детей и молодежи с имитацией таковой для всех остальных).

Такой подход крайне опасен и вреден для каждого человека и человечества в целом. Хорошее образование для всех, свободный доступ к нему – это шанс появления новых «самородков», благодаря которым человечество получит дополнительные шансы в не таких уж благоприятных условиях нашего мира.

Что же еще относится к «вкладу в наследие», помимо обучения и образования следующих поколений?

Почти то же самое, что мы понимаем под «наследством», но масштабнее.

Как многим людям хочется что-то оставить своим детям, кроме воспитания, в материальном выражении (квартиру, дачу, библиотеку), так и человечеству «хочется» обустроить мир таким образом, чтобы оставить его следующим поколениям людей более приспособленным для их жизни.

Это создание конкретной инфраструктуры, рассчитанной на длительную эксплуатацию: города, дороги, мосты, государственные и прочие системы для организации жизни человеческого сообщества.

Также вкладом в наследие является природоохранная деятельность, забота о сбережении и восстановлении природных ресурсов, поиск путей и способов сохранить баланс интересов человека и природы.

Большинство людей, приходящих на тренинги, не задумываются об этом. Обычно люди более заняты повседневными хлопотами, «текучкой», а до «высоких материй» редко у кого в наше время доходят мысли, тем более – руки. Естественно, большинство при этом так или иначе причастны к этому процессу. Как минимум воспитывают детей или обучают кого-то в школе или на работе. Однако редко кто реально осознает ответственность и глобальность этой задачи.

То же самое касается капитальности инфраструктуры. Например, для разрушения памятников Пальмиры террористам потребовалось много взрывчатки, и то многое устояло.

А теперь посмотрим на современную архитектуру: на сколько тысяч лет эти постройки рассчитаны? Не говоря уже об их культурной ценности и изысках дизайна.

Это же бетонные сараи, однотипные «человейники», среди которых будут расти и формироваться следующие поколения людей.

Справедливости ради надо сказать, что в последние годы тенденция положительная.

Появились и грандиозные планы, и капитальные проекты, рассчитанные на перспективу, эксплуатацию во многих поколениях, а не только на решение текущих проблем современности.

Когда на курсах заходит разговор на эту тему, зал обычно притихает. Иногда кажется, что люди замирают и перестают дышать, такой важной, неожиданной, глубокой для них является эта тема.

Однако часто, почти всегда, находится кто-то, кто публично или кулуарно, в перерывах, пренебрежительно высказывается об этой теме и «высоких материях» вообще.

Мало того, иногда нас пытаются упрекнуть в навязывании некоей идеологии, даже политической привязке к действующей власти или каким-либо другим партиям, организациям или религиям.

Да вот ни разу не так. Мы работаем в интересах людей, обратившихся к нам со своими проблемами, задачами, целями. У нас коммерческая организация, авторитет которой держится на успехах ее выпускников. Поэтому, как бы кому ни казалось, что мы вовлекаем людей решать проблемы, непосредственно их не касающиеся, это не так.

Мы ориентируемся не на партийные программы, не на идеологические и религиозные учения, а на особенности натуры человека как биологического вида и социального феномена.

Практика показывает, что непосредственное участие человека в процессах, направленных в далекое будущее, дает ему мощный эмоциональный подъем, открывает ресурсы разума, здоровья, другие таланты, недоступные ранее.

В принципе, именно на идее создания лучшего будущего для наших детей, внуков, далеких потомков совершались ранее необыкновенные рывки в развитии.

И наоборот: утрата этих перспективных планов в начале 90-х максимально способствовала социальной депрессии и демографической яме, снижению рождаемости, ранней смертности, росту алкоголизма и наркомании.

Поэтому с самого начала работы мы вводим эту сферу деятельности в «Колесо Счастья».

Находя время на «добрые дела», как иногда называют этот сектор наши клиенты, они получают доступ к таким ресурсам своей личности, о которых раньше порой даже не знали.

Этот ресурс было бы, действительно, очень выгодно и достаточно легко поддерживать с государственного уровня, при помощи государственных СМИ, культуры, системы образования. Как, собственно, и делала так называемая «советская пропаганда». Сейчас тоже есть люди, которые понимают потенциал и мощь этой «мотивации будущим».

По крайней мере, давай сделаем, чтобы еще на одного такого человека стало больше! Начиная с тебя!

И, как, наверное, ты уже догадался, пришло время определиться: что ты уже сделал, делаешь в этом секторе?

Сколько бы ты хотел и мог сделать для общего будущего человечества еще? Отметь на «Колесе Счастья» (по ощущениям) желаемый тобой и реальный вклад в наследие. Поставь одну или несколько целей в этом секторе.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Подумай и реши, что ты можешь сделать в этом направлении уже в ближайшее время: сегодня, завтра, на этой неделе, в этом месяце, году.

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Истории наших выпускников

♣

Мне 41 год. Я мама двоих чудесных детей! Девочки, у которой затянулся переходный период, и мальчика, у которого он еще не начался.

Два года назад познакомилась с тренинговым центром @igra_zhizni.

Приехала, а здесь, оказывается, мечты сбываются, а я-то не готова! Я же не знала, что так можно!

Возьми и загадай: «Хочу замуж выйти!» Да еще и за еврея! Да еще и в Израиль! Ну, и что думаете? Вышла!

После тренинга жизнь развернулась на 180 градусов.

– Я поняла свою маму.

– Начала принимать свою доченьку, даже с переходным возрастом.

– Полюбила себя и жизнь.

– Организовала движение ««добро за 500» – помогаем дому малютки. Принимаем их заказы и исполняем.

– Провела гастроли шоу-театра мыльных пузырей, о чем давно мечтала.

– Научилась владеть своими эмоциями и понимать людей.

С мужем бывшим в дружеских отношениях теперь, прямо смотрю на него по-другому. Он тоже человек, оказывается.

Благодарю всех тренеров центра за знания и советы, благодаря которым моя жизнь заиграла красками.

♣

Я не буду писать историй чудесных перевоплощений после «Игры Жизни», потому что, когда я пришла в тренинг, у меня было все, к чему люди стремятся: у меня была семья, любимый муж, двое деток – Иван да Марья, дом, машина, работа (я – фотограф, видеограф, дизайнер, клипмейкер компании Kovalevskie studio…) За моими плечами много тренингов и мастер-классов, тем более что у меня второе высшее – психологическое образование.

Шла и думала, чему они могут меня научить в этой «Игре Жизни»?

Мда… Друзья, я очень многое не знала о себе и о мире.

Я стала ЖИТЬ БОЛЕЕ ОСОЗНАННО, не только для себя, но и для людей!

После того как я прошла свою программу, у меня много чего изменилось. Я теперь никогда не говорю «У МЕНЯ НЕТ ВРЕМЕНИ!» Уделяю внимание всем сферам жизни: здоровье, семья, красота, развитие, социальная жизнь.

Благодарю «Игру Жизни» за то, что снова начала МЕЧТАТЬ!

Видимо, делаю это профессионально, так как часто мои мечты сбываются:

– я написала и издала ЧУДО-СКАЗКИ для детей, моя дочь создала мультик по мотивам моей сказки;

– съездили с мужем в круиз по Средиземному морю на лайнере;

– снялась в телевизионной и интернет-рекламе, рекламе драгоценностей;

– с детства хотела стать актрисой, и вот начала заниматься в театральной студии и сыграла в спектакле роль коварной дамы;

– вместе с подругой создали женский чат «Мечты богинь сбываются», где более 240 девушек общаются, поддерживают друг друга и проводят совместные мероприятия и добрые дела.

В каждом дне я ищу счастье и нахожу его!