Надличностный уровень развития сознания

Коллективное бессознательное составляют архетипы – первоначальные образы, отражающие основные модели, подходящие всем нам, существовавшие еще с незапамятных времен.

Карл Юнг

Архетипы – это идеальные образы, которые запечатлены в коллективном сознании человечества. Например, у слов «кошка», «мама» есть свое значение, понятное каждому, хотя каждая кошка и каждая мама сами по себе уникальны.

Умение мыслить образами – это часть широкого видения. Именно так мы видим себя в окружающем мире, свою роль на работе или в отношениях или роль других людей в нашей жизни. Понимание этих ролей поможет принять решение – стоит ли оставаться в текущем образе или надо избавиться от него. Это часть пути освобождения. Давайте рассмотрим пример.

Тридцать лет назад я крутилась как белка в колесе: воспитывала четырех детей, работала психотерапевтом, руководила большой организацией, заканчивала магистратуру, и моя первая книга – «Колеса жизни» – только-только вышла в свет. Я была обессилена настолько, что иногда даже не понимала, за что взяться в первую очередь. Сейчас меня это уже не удивляет, но в то время я искала выход в учении Юнга. На одной из консультаций мой психотерапевт обратился ко мне: «Почему вы так распределили роли Великой Матери?» И тут меня осенило, что я старалась быть всем для всех. И из-за этого я приняла абсолютно неподходящий образ. Простым вопросом психотерапевт поставил точку в наших сеансах и подтолкнул меня к поиску себя настоящей.

Возможно, сейчас вы тоже поняли что-то важное: что были белой вороной в семье или всегда стремились сохранить образ хорошей девочки или пай-мальчика. Или были уверены: обязательно надо всем помогать – при этом чувствовали себя героем. А может быть, вы скрывались за личиной «призрака» или «мученика».

У архетипов есть как светлые, так и темные стороны. Ваша мама могла быть бесчувственной или любвеобильной, а ваш отец – равнодушным или сверхвнимательным. Брат, наверное, был сорванцом, а вам приходилось исполнять роль хорошей девочки, чтобы уравновесить его поведение. Возможно, вы даже не осознаете плохих черт того образа, в котором находитесь, – точно так же, как и я когда-то не замечала ничего дурного в роли общей благодетельницы. Ниже приведены несколько ролей, которые мы часто играем. В каких из них вы узнаете себя? Можете продолжить список своими вариантами.

• Мать.

• Отец.

• Потерявшийся ребенок.

• Хорошая девочка.

• Хороший мальчик.

• Любовник.

• Художник.

• Целитель.

• Мученик.

• Жертва.

• Герой.

• Обманщик.

• Комик.

• Помощник.

• Бунтарь.

• Учитель.

• Строитель.

Какая роль у вас сейчас? Спросите себя, станет ли вам лучше, если вы будете продолжать ее играть? Если да, то как сделать ее более удачной? Если нет, то как избавиться от нее и зажить по-новому? Иногда для того, чтобы освободиться от роли, достаточно разобраться в текущей ситуации, а в других – позволить себе заняться чем-то новым. В моей ситуации, описанной выше, требовалось не только понять роль, которой я жила, но и научиться говорить твердое «нет», даже если иногда это кому-то не нравилось. Я работаю над этим до сих пор!

Период детства

Природа дала детям ясновидение и яркое воображение. Дети могут описывать целые картины, когда играют в куклы или солдатики. У них есть воображаемые друзья, они тонко чувствуют других людей. К сожалению, шестое чувство часто притупляется или вовсе гаснет, когда мы взрослеем. Немногие родители или учителя знают, как развивать его в детях, потому что у самих не было подобного опыта.

После того как ребенку исполнится двенадцать лет, творческий уровень развития сознания сменяется надличностным. Подросток задает вопросы уже на совершенно ином уровне, он использует свое воображение, чтобы по-другому взглянуть на жизнь. Нам всегда хочется кем-то стать, исполнять какую-то роль, будь то главарь банды, любимчик учителя или староста класса. Подростки смотрят на жизнь иначе, чем взрослые: они делают ирокез и татуировки на теле или одеваются, как любимая кинозвезда.

Мы должны быть уверены в том, что не ограничиваем детское воображение и не мешаем подростку примерять на себя все эти роли. На этом важном этапе жизни мы учимся вглядываться в окружающий мир и намечать в нем свой путь. А мир так стремительно меняется, что только широкий кругозор может стать нашим спасением.

К сожалению, очень часто молодежь игнорирует образы, представленные в мифах и легендах о героях и богах, и вместо них впитывает стереотипы, не всегда отвечающие моральным принципам. Если мы хотим помочь найти правильные образы, можно ненавязчиво предложить юношам и девушкам изучить мифологию, погадать на картах Таро или обратиться к астрологу.

Гиперактивность и недостаток энергии в шестой чакре

Джордж и Дженнифер были необычной парой. Она – по-детски наивная женщина с широко раскрытыми красивыми глазами. Он – сдержанный и скрытный. Дженнифер интересовалась всем мистическим – прошлыми жизнями, чакрами, аурами, кристаллами и прочим, а Джордж относился к этому крайне скептически. Удивительно, но им удавалось жить вместе и они явно обожали друг друга.

У Дженнифер была гиперактивна шестая чакра. Она могла вообразить что угодно и поверить в реальность сотворенной картины. Много мечтавшая и обладавшая сильным даром ясновидения, она наблюдала за людьми и понимала их поведение. В то же время совсем не знала, как пользоваться своими способностями, и не могла распознать истину среди огромного количества информации, которую получала. У нее наблюдался очевидный избыток энергии в шестой чакре.

Ее муж был приземленным и практичным, с крепким телом и хорошим чувством юмора. Он не придавал большого значения воображению Дженифер, оно его просто забавляло, и он нежно подшучивал над женой. Сам Джордж никогда не видел ничего подобного, поэтому и не верил фантазиям жены. В его случае можно было говорить о недостатке энергии в шестой чакре и небольшой гиперактивности в первой. Несмотря на эти различия, они были счастливы вместе: по-прежнему видели и ценили красоту друг друга, не требуя одинаковых взглядов на жизнь.