Как стать человеком, ориентированным на рост

Смена вектора с цели на рост – задача не сложная, но и не простая. Она потребует изменения типа мышления. Она потребует времени, но затея того стоит. Сосредоточившись на целях, вы достигнете их, но при этом можете не вырасти. Сосредоточившись на росте, вы вырастете и достигнете целей. Чтобы начать этот переход, выполните следующие семь действий.

1. Признайте необходимость изменения

В 1974 году я слышал, как Олан Хендрикс, который сейчас возглавляет Leadership Resource Group, сказал: «Рост подразумевает изменение». Я целиком и полностью с ним согласен, так как считаю, что людям свойственно одновременно желать улучшений и сопротивляться изменениям. Но, как известно, это невозможно.

Если хотите стать лучшим лидером, сотрудником и человеком, вам необходимо перейти от фиксированного мышления к мышлению роста. Почему?

ЧЕЛОВЕК С ФИКСИРОВАННЫМ МЫШЛЕНИЕМ

Считает интеллект статичным

Избегает трудностей

Слишком легко сдается

Считает усилия бесполезными

Игнорирует конструктивную критику

Видит угрозу в успехе других

Рано останавливается в развитии и не полностью раскрывает потенциал

ЧЕЛОВЕК С МЫШЛЕНИЕМ РОСТА

Считает, что интеллект можно развить

Приветствует трудности

При столкновении с неудачами проявляет упорство

Считает усилия путем к мастерству

Учится на конструктивной критике

Извлекает уроки и черпает вдохновение в успехе других

Достигает более высоких уровней раскрытия потенциала

Фиксированное мышление приводит к ранней остановке в развитии и препятствует полному раскрытию потенциала, в то время как мышление роста служит топливом для стремления к более высокому уровню достижений. Примадонна американской оперы Беверли Силлс однажды сказала: «В те места, куда стоит идти, как правило, нет коротких путей». Ее слова как нельзя лучше характеризуют путь роста. Это длинный и долгий путь к высоким наградам. И он заставляет нас растягиваться.

Однажды, во время отпуска на горнолыжном курорте Вейл, штат Колорадо, мне захотелось продемонстрировать это своим внукам. В первый же день перед ужином я разложил на столе резиночки разных размеров и цветов. В тот вечер мы говорили о том, насколько полезно заставлять себя растягиваться, выходя за пределы зоны комфорта. Я попросил каждого из детей надеть на запястье по одной резиночке, чтобы в течение всей недели катания на лыжах она напоминала им о необходимости растягиваться и расти. Следующим вечером наша младшая внучка Элла подошла ко мне и показала свое запястье. На него были надеты две резиночки. «Сегодня утром я посмотрела на землю и увидела еще одну резиночку, – сказала она. – Я подумала, что это знак, посланный мне, чтобы я растягивалась в два раза сильнее!»

Мне понравилась ее позитивная установка. Именно так и нужно подходить к каждому дню, потому что постоянное стремление растягиваться является важным элементом образа жизни человека, ориентированного на рост. Оно заставляет нас изменяться даже тогда, когда нам этого не хочется, потому что мы знаем: это приведет нас к той жизни, какую мы действительно хотим вести.

2. Проникнитесь духом обучаемости

Рост начинается с пробуждения духа обучаемости. В чем он проявляется? В неодолимой тяге к знаниям, намерении ежедневно узнавать что-то новое и искать способы наилучшего применения полученных знаний. Это похоже на земледелие. Земля не приносит урожая сама по себе. Выращивание растений требует планирования, напряженной работы и благоприятных условий окружающей среды. Земледелец должен упорно трудиться: готовить почву, сажать семена, поливать растения, подкармливать их, окучивать и пропалывать. Это интенциональный процесс, и он не должен останавливаться ни на один день.

Я всегда стараюсь культивировать благоприятную среду для роста и поддерживать в себе дух обучаемости. Как я это делаю?

• Я ВЫБИРАЮ РОСТ СВОИМ ПРИОРИТЕТОМ НОМЕР ОДИН. Я осознаю настоятельную потребность учиться в режиме 24/7, потому что день без роста не является для меня хорошим.

• Я ИЩУ ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ РОСТА В ЛЮБОЙ СИТУАЦИИ. Независимо от того, что я делаю – добиваюсь успеха или терплю неудачу, – возможности для роста есть всегда. Вопрос в том, вижу ли я это и пользуюсь ли этим.

• Я ЗАДАЮ ВОПРОСЫ, КОТОРЫЕ ПОМОГАЮТ МНЕ РАСТИ. Рост не находит меня. Я сам должен его найти. Чтобы узнать то, чего я не знаю, нужно задавать вопросы. Чтобы копнуть глубже и узнать больше, следует задавать вопросы. Вы понимаете, что я имею в виду?

• Я ЗАПИСЫВАЮ ТО, ЧТО УЗНАЮ. Люди забывают многое из того, чему они научились. И когда они хотят извлечь из памяти эти знания, у них ничего не получается. Или они не могут их отыскать. Когда я нахожу ценные статьи, то вырезаю их и раскладываю в папки по темам. Когда мне встречаются мудрые высказывания, я записываю их на карточках и добавляю в свою тематическую картотеку. Я храню полученные знания так, чтобы к ним всегда можно было получить доступ.

• Я ПЕРЕДАЮ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ ДРУГИМ. Процесс передачи знаний ускоряет мое развитие и позволяет мне помогать другим.

Находите и применяйте свои собственные способы, которые помогут вам сохранить обучаемость и облегчить процесс обучения. Это откроет перед вами поразительные новые возможности.

3. Сделайте свою любовь к обучению сильнее страха перед неудачей

За долгие годы жизни я терпел немало неудач. Однако считаю не свои потери, а уроки, которые из них извлекаю. Я написал книгу «Или вы побеждаете, или вы учитесь», чтобы помочь людям учиться на своих потерях. Если вы будете чему-то учиться на своих неудачах, они станут вашими друзьями.

Я хорошо помню тот день, когда страх перед неудачей стал моим другом. Это произошло в Лос-Анджелесе, когда меня попросили выступить на одной конференции. Все остальные спикеры были более успешными, опытными и признанными, чем я. Они превосходили меня во всех отношениях, и мне было боязно выходить на сцену вместе с ними. В конце концов, сидя в гримерке, я собрался с духом и признался в своих страхах одному из самых лучших спикеров.

– Мне кажется, я недостаточно компетентен, чтобы здесь выступать, – сказал я ему.

Наверное, я надеялся, что он меня подбодрит. Но его ответ меня поразил.

– Ты прав, – сказал он. – Тебе страшно. Но ты все равно должен выступить. Если будешь это делать, невзирая на страх, то со временем станешь достаточно компетентным.

Это неожиданное откровение побудило меня произвести очередную смену лидерского вектора. Я вышел на сцену, невзирая на страх, постарался выступить как можно лучше и в результате обнаружил, что действие уменьшает страх и придает смелость. Осознание этого факта стало важным шагом на пути к усилению моей любви к учебе и уменьшению страха перед неудачей.

Не позволяйте неудачам стать бичом вашей жизни. Они растопчут ваше достоинство, если вы им это позволите. Многие люди каждый день дрожат от страха перед неудачами. Вместо этого вы должны сделать неудачи своими друзьями. Как? Сталкивайтесь с ними как можно раньше и как можно чаще. И всегда падайте вперед.

На нынешнем этапе жизни свою высшую цель я вижу в том, чтобы стать одним из катализаторов процесса духовной трансформации людей во всем мире. Я провожу много времени в Южной и Центральной Америке, пытаясь повысить ценность людей и научить их помогать в этом друг другу. Недавно один репортер поинтересовался, надеюсь ли я достичь этой цели. Я ответил: «Пожалуй, нет».

ДЕЙСТВИЕ УМЕНЬШАЕТ СТРАХ И ПРИДАЕТ СМЕЛОСТЬ.

Лицо репортера вытянулось от удивления.

– Неужели?

– Да. Скорее всего, я до этого не доживу. Я предпочитаю замахнуться на что-то грандиозное, пусть даже с высокими шансами на провал, чем заниматься мелкими делами, не требующими особых усилий.

Страх перед неудачами больше не пугает меня. Я не боюсь неудач, так как знаю, что они помогают мне растягиваться и расти.

4. Развивайте отношения с другими людьми, занимающимися самосовершенствованием

Заниматься саморазвитием гораздо легче, если вы находитесь в среде, способствующей росту. Я осознал это, когда мне еще не исполнилось тридцати, и решил создать список условий роста. Я выделил десять таких условий. Недавно, просматривая этот список, я понял, что пять из десяти пунктов связаны с другими людьми. (Я выделил данные пункты курсивом.)

1. Другие опережают меня.

2. Я постоянно сталкиваюсь с трудностями.

3. Я сфокусирован на будущем.

4. Атмосфера одобрения.

5. Я часто оказываюсь вне зоны комфорта.

6. Я просыпаюсь в возбуждении.

7. Неудачи не являются моими врагами.

8. Другие растут.

9. Люди хотят перемен.

10. Рост является нормой.

Мой личностный рост почти всегда являлся прямым результатом возможности проводить время с людьми, занимающимися саморазвитием. Одним из таких людей был Элмер Таунс – мой наставник в период личностного становления. Он многому меня научил. Элмер Таунс познакомил меня с принципом горячей кочерги. Он говорил, что, если держать кочергу у огня, она останется горячей. Уберите кочергу от огня – и со временем она остынет. Элмер Таунс сравнивал стремящихся к постоянному росту людей с огнем и часто напоминал мне: «Джон, держись поближе к огню».

Именно так я и стараюсь поступать – держаться поближе к огню растущих людей. В жизни найдется очень мало вещей, способных принести больше пользы, чем беседы с людьми, занимающимися саморазвитием. Эти беседы служат отличными катализаторами моего роста. Я в долгу перед многими из тех, кто идет по пути роста вместе со мной и у кого я очень многому научился.

5. Будьте скромнее

«Скромность не ослабляет ваши сильные стороны, – сказал пастор и автор Рик Уоррен. – Скромность – это честное отношение к своим слабостям». Суть данного качества заключается в том, чтобы не бояться признать свою неправоту и сказать, что завтра мы хотим быть мудрее, чем сегодня. И чем больше мы будем учиться и расти, тем больше будем узнавать того, чего не знаем.

Лидеры, наделенные скромностью, уверены в себе, но не чувствуют необходимости привлекать к себе внимание. Они довольны собой, но признают, что им нужно совершенствоваться. У них есть самосознание. Они с благодарностью принимают критику и не чувствуют угрозы в том, что другие блистают ярче их. Скромные лидеры радуются успехам других.

Вы готовы подвергаться критике ради улучшения? Готовы признать, что неправы, из уважения к своему стремлению измениться и вырасти? Готовы отказаться от вредных привычек, неправильных приоритетов и применять новые типы мышления? Все это потребуется вам для смены вектора и перехода к росту. Вы должны быть готовы признать ошибку, чтобы выяснить, что правильно. Этот выбор может сделать любой, но он требует скромности.

6. Поверьте в себя

Закон зеркала в моей книге «15 законов роста» гласит: «Вы должны видеть значимость в себе, чтобы эту значимость увеличить». Ваше мнение о себе определяет размеры вашей инвестиции в себя. Если у вас низкая самооценка, вы не будете в себя много вкладывать. При высокой самооценке вы будете инвестировать в себя намного больше. В данном случае размер имеет значение, потому что отдача, полученная в виде роста, не может быть больше вашей инвестиции в рост.

ВАШЕ МНЕНИЕ О СЕБЕ ОПРЕДЕЛЯЕТ РАЗМЕРЫ ВАШЕЙ ИНВЕСТИЦИИ В СЕБЯ.

Бенджамин Франклин сказал: «Вложите содержимое кошелька в свой разум – и разум наполнит ваш кошелек чистым золотом». Какой замечательный подход к этому вопросу! Будьте готовы инвестировать в самого себя.

7. Используйте многоуровневое обучение

В 1954 году политик Эдлай Стивенсон обратился к старшекурсникам Принстонского университета. Вот что он, в частности, сказал:

К пятидесяти годам человек накапливает важные знания, которых нет и не может быть у двадцатилетнего. Речь идет не о законах, афоризмах, обобщениях, универсальных истинах, притчах, старинных пословицах и прочих жизненных наблюдениях, которые легко можно передать в готовых словесных пакетах. Внимательному двадцатилетнему человеку все это известно так же хорошо, как и пятидесятилетнему. Ему все это рассказывали, он все это читал и, вероятно, не раз повторял перед экзаменами в колледже. Разница в том, что он не успел все это прожить.

То, что человек знает в пятьдесят лет и чего не знает двадцатилетний, сводится к следующему. С возрастом он приобретает знание людей, мест, поступков. Это знание содержится не в словах и не в формулах. Его приносят тактильные, зрительные и слуховые ощущения, победы и поражения, бессонные ночи, преданность и любовь, впечатления и эмоции, вызванные самим человеком, другими людьми и всей этой землей, а также, отчасти, вера и почитание вещей, недоступных нашему пониманию.

В то время когда Стивенсон выступил с этой речью, ему было почти пятьдесят пять лет, и то, что он описывает, соответствует моему пониманию концепции многоуровневого обучения, когда каждый жизненный урок накладывается на все новые и новые уроки и те приобретают все большую значимость, глубину и вес. Я считаю этот вид обучения самым лучшим, потому что со временем он позволяет нам приобретать все больше мудрости.

Если вы хотите максимально развить свой потенциал как личность и как лидер, воспользуйтесь методом многоуровневого обучения. Но прежде, чем начнете, ознакомьтесь с его особенностями.

Многоуровневое обучение требует времени и интенциональности

Любой земледелец знает, что нельзя заставить семя расти быстрее, чем позволяет природа. Нельзя заставить деревья приносить спелые плоды раньше, чем они созреют. Нельзя поторопить время года. Растениям необходимо время для роста, и, хотя они могут расти каждый день, ежедневно собирать урожай невозможно. Чтобы получить урожай, нужно много трудиться.

Это не значит, что мы не должны культивировать рост каждый день. Незначительные улучшения со временем приносят большие результаты. Каждое новое знание создает очередной уровень обучения, который наслаивается на другие уровни, пока они все вместе не превратятся в мудрость. Для того чтобы добиться мгновенного успеха, человеку нужно учиться годами, десятилетиями, а иногда всю жизнь.

«21 неопровержимый закон лидерства» – одна из моих самых успешных книг. Она стала результатом многоуровневого обучения. Я посвятил десятки лет интенциональному изучению темы лидерства, прочитал сотни книг, работал с десятками наставников и выслушал сотни мудрых советов. Каждый день я применял то, что узнал. Я потерял счет неудачам и успехам. В конце концов я накопил достаточно знаний о лидерстве, чтобы написать эту книгу. Вот почему я называю ее результатом многоуровневого обучения.

Многоуровневое обучение открывает перед вами всю картину

Многоуровневое обучение похоже на собирание пазла. Оно позволяет находить все новые элементы лидерства и устанавливать их на нужные места, постепенно увеличивая размер картины. То, что вы видите, становится все более ценным. Кроме того, это расширяет ваши возможности как лидера, потому что, получая больше элементов, вы яснее видите всю картину и лучше понимаете принципы лидерства.

• Многоуровневое обучение определяет глубину принципа.

• Многоуровневое обучение определяет продолжительность действия принципа.

• Многоуровневое обучение определяет согласованность принципов.

• Многоуровневое обучение определяет совокупное воздействие принципов.

Благодаря добавлению новых уровней, часть глобальной картины, находящейся в вашем распоряжении, каждый день будет становиться все больше.

Многоуровневое обучение позволяет вам у видеть лучшую картину

Недавно я получил возможность пересмотреть свою книгу «Воспитай в себе лидера» по случаю двадцать пятой годовщины ее первого издания. Издатель попросил, чтобы я переписал минимум 15 процентов текста, чтобы книгу можно было назвать переработанным изданием. Мне понравилась мысль обновить книгу, и я с удовольствием погрузился в работу. В итоге я переписал не 15, а 85 процентов текста! Я внес так много изменений, что издатель решил дать новому изданию название «Воспитай в себе лидера 2.0» (Developing the Leader Within You 2.0).

Как я смог внести столько изменений в книгу, которая уже имела большой успех? Это тоже результат многоуровневого обучения. В течение двадцати пяти лет, прошедших с момента написания первоначальной версии, я продолжал расти как лидер.

Производя смену вектора в области личностного развития, переходя от целей к росту и применяя многоуровневое обучение, вы гарантируете, что никогда не перестанете становиться лучше и ваш уровень успеха продолжит расти.

* * *

Для описания многоуровневого обучения я хочу воспользоваться метафорой покойного Клайва Стейплза Льюиса. Он сказал, что обучение не очень похоже на поезд, который идет от одной станции до другой и увозит нас из одного места в какое-то другое. Наш рост больше похож на рост дерева. По мере обучения и развития у нас добавляются новые кольца понимания, старые же при этом остаются. Мы строим, используя прошлое, чтобы укрепить себя и создать что-то новое.