Этюд № 84

Время не ждёт и не прощает ни одного потерянного мгновения.

Николай Гарин-Михайловский

Пожалуйста, подготовьте речь на тему «Человек и компьютер».

Компьютер – это благо или зло?

Не стали ли люди из-за современных технологий меньше читать?

С какого возраста можно разрешать детям пользоваться компьютером?

Почему наша страна безграмотна в компьютерном плане?

Известно, что российские программисты – одни из самых лучших в мире. Но известно и другое: софт в нашей стране воруют, как ни в одной другой. Как решить эту проблему?

Компьютерная игромания. Это болезнь нашего времени. Можно ли от неё избавиться?

Список вопросов я запросто могу продолжить. Подготовка выступления по любой теме начинается именно с вопросов. Сначала вы их задаёте сами себе, потом ищете ответы, используя литературу, интернет, знакомых, друзей. Когда ответите обстоятельно на все вопросы, можете выступать.

Подготовьте, пожалуйста, несколько тем по общей проблеме «Человек и компьютер». Пусть каждое ваше выступление займёт две-четыре минуты – одну-две машинописные страницы, набранные на компьютере. Попробуйте обсудить эти темы в кругу друзей, знакомых и коллег.

Современные люди испытывают страх одиночества. Именно поэтому в интернете на сайтах знакомств регистрируются миллионы. Они пытаются найти на подобных сайтах свою любовь, друзей или просто знакомых, с кем можно пообщаться. Однако после двух-трёх месяцев блуждания по таким сайтам у человека наступает разочарование: он никого не нашёл. А вроде сколько было возможностей! И чувство одиночества только усиливается, нередко приводя к депрессии.

Но стоит оглянуться вокруг – и в реальной жизни можно найти людей, которых вы не в состоянии отыскать в бескрайних просторах сети.

Для того чтобы поверить в свои силы, прежде всего необходимо поверить в собственное я.

Возвращаюсь к старой теме: некоторые читатели (когда книга вышла первым изданием) написали мне письма, где сообщили, что, поддерживая нашу школу, категорически возражают против ежедневного ведения дневников наблюдений.

Наверное, многие со мной согласятся: поймёшь себя – легче будет понять и других. А поймёшь других – быстрее разберёшься в себе. Всё взаимосвязано.

Дневник, в первую очередь именно дневник, я в этом уверен, может в этом отношении помочь каждому человеку. Анализируя прожитый день, вольно или невольно даёшь ему оценку – всё это развивает наблюдательность, память, приучает к самоанализу, умению смотреть на себя со стороны.

Перед каждым ведущим дневник встаёт проблема выбора: что написать, как написать, на каких событиях сделать акцент? Согласитесь, то же самое происходит и при общении: с чего начать (первая фраза дневника), как перейти от одной мысли к другой (для многих выступающих это проблема), как плавно закончить рассказ, к каким выводам прийти, сделав финал органичным?

Как писать каждый день по-разному? Не будешь же начинать ежедневно: «Проснулся. Не хотелось вставать. Встал. Помылся. Оделся. Попил чаю. Пошёл на работу». Может быть, захочется описать свой сон, ощущения утра, рассказать о размышлениях, о своём настрое на предстоящий день…

Зная, что вечером придётся рассказать о прошедшем дне, по-другому начинаешь смотреть на тех, с кем встречаешься.

Вам, конечно, известно имя прекрасной поэтессы Ольги Берггольц.

«Писатель пишет свою главную книгу, – замечает она, – непрерывно, иногда с самого детства. Чаще всего это дневник… У некоторых дневник – потребность. Не потребность «самолюбования» или «самоковыряния», как полагают литературные мещане, скрытники и скопцы, а сначала инстинктивное, но со зрелостью всё более осознаваемое ощущение значительности всеобщей жизни, проходящей сквозь его жизнь, а может быть, вернее сказать – ощущение значительности своей жизни, неотделимой от жизни всеобщей». По-моему, точно сказано.

Блестящего вам… Провала

Боре четыре года. Рассказ о том, что человек произошёл от обезьяны, произвёл на него ужасное впечатление. Он долго думал и потом спросил у мамы:

– Так кто же у нас-то был обезьяной – неужели бабушка Шура?!

Из цикла «Говорят дети»

Я всё-таки советую всем независимо от результатов теста выполнить задания.

Пожалуйста, на две-три недели запретите себе перебивать кого-либо. Пока ваш собеседник сам не остановится, не начинайте говорить. Если начали говорить вы и вас перебивают, не злитесь. Вы учитесь слушать других. Слушайте. Терпите. Всего-то две недели.

Постарайтесь зафиксировать, сколько раз вы не выдерживали. Подумайте, почему так происходило.

Прежде чем начать говорить в какой бы то ни было ситуации, сосчитайте про себя до шести.

Проанализируйте свою речь за день: а могли бы вы что-либо из сказанного вами не произносить? Сделайте так: сказали фразу, что-то спросили, отозвались на чью-либо реплику, вопрос – тут же про себя отметьте: стоило ли это говорить?

Свои ощущения, впечатления, выводы, к которым придёте, пожалуйста, записывайте в дневник.

Казалось бы, это повтор уже выполненных этюдов. Но повтор – всегда закрепление материала. И поэтому вы, наверное, уже заметили, что я прошу некоторые задания выполнять по два-три, а то и по четыре раза.

Этюд № 85

Способности – материал, характер – возможность воспользоваться этим материалом.

С.Л. Соловейчик

Этот этюд нужно выполнять особенно тщательно тем, кто считает себя стеснительным человеком, боится аудитории. Хотя пользу он принесёт и тем, кто уверен в себе и привык быть раскованным.

Попробуйте написать (сформулировать, как-то обозначить, подвести логическую базу), чем вам во время того или иного выступления грозит провал перед публикой. Я имею в виду публику, которая вам неизвестна.

Потерей авторитета (о вас, как вам кажется, думали лучше)? Потерей самоуважения? Вас лишат премии, оклада, отпуска, объявят выговор?..

Не знаю, как будете рассуждать по этому поводу вы, но я самоуверенно заявляю: в ЛЮБОМ случае, даже если ваше выступление окажется сверхпозорным, вы ничего не потеряете, а только приобретёте.

Близкие вам люди всё равно знают, какой вы. А незнакомые о вашем неудачном выступлении забудут ровно через пять минут.

Какие информационные телепередачи вы смотрели три дня назад? Постарайтесь вспомнить, кто и что говорил. Посидите полчаса, час, два, стараясь воскресить в памяти, что было, скажем, в программе «Время» по Первому каналу или в «Вестях» на Российском телевидении. Думаю, что вы ничего не вспомните!

Но когда смотрели программу, вы же на неё как-то реагировали? К кому-то отнеслись одобрительно, кто-то вызвал у вас протест.

Плохие, слабые выступления забываются тут же, а хорошие легко запоминаются. Кроме того, интересные речи пересказываются – и таким образом снова закрепляются в памяти.

Кстати говоря (какое плохое начало фразы – лучше словосочетание кстати говоря использовать как можно реже), это относится не только к телевизионным передачам. Вспомните хорошие фильмы, увиденные вами десять лет назад. Почти уверен: десять-пятнадцать названий всплывут в памяти. А десять-пятнадцать плохих фильмов?

Их невозможно вспомнить, они исчезли из вашей памяти, не оставили следа.

Запоминается хорошее, интересное, любопытное… и курьёзное.

То же самое и с книгами. Наверняка вы без труда составите список из двадцати хороших книг, прочитанных вами в детстве (в детстве!). А плохие, неинтересные книги? Вы же их читали (допускаю, что месяц, два, три назад)! Но вряд ли в вашей памяти остались их названия, авторы, сюжеты, герои.

Пожалуйста, составьте текст для аутогенной тренировки (понятие аутогенной тренировки ввёл несколько десятилетий назад немецкий учёный Иоганн Генрих Шульц (1884–1970); он одним из первых сформулировал понятие неврозов, которое не устарело и по сей день) под условным названием «Я не боюсь провала!». Может быть, вам помогут такие фразы: в случае провала я ничего не потеряю; мне необходимо плохо выступить; мне необходим провал.

Понимаю ваше удивление. Как это так: школа «Учимся говорить публично», а меня призывают подготовиться к провалу, рекомендуют выступить как можно хуже!

Не торопитесь с выводами.

Подготовьте небольшое выступление на любую тему и при первом удобном случае – лучше всего, если ваша речь окажется, как говорится, ни к селу ни к городу, – выступайте.

Действуйте по принципу несовместимости. Скажем, в кинотеатре, театре обсуждаются новый фильм, спектакль. Или проводится читательская конференция в библиотеке. (Читайте объявления – обязательно наткнётесь на приглашение принять участие в том или ином обсуждении.) Всех желающих приглашают выступить. Смело выходите к микрофону и начинайте произносить свою заранее подготовленную речь, которая не имеет к теме ни малейшего отношения.

Скажем, такую:

– Граждане, значит, э… товарищи, господа, вот, и, как там вас называть, э… судари, дамы, если, так сказать, они теперь здесь есть, и мадемуазели, ну и, сами понимаете, юноши и девушки, то есть, э… как бы это точнее сказать, не обидеть, следовательно, никого, словом, э… значит, так сказать, все, кто сидит в зале и не слушает или слушает меня.

Я вот что, сами понимаете, хочу вам сказать. Вы только меня слушайте. Я совершенно не волнуюсь, поэтому так уверенно говорю. Я буду говорить долго, очень долго, столько, сколько хватит у меня терпения говорить перед вами, у меня, значит, а не у вас, значит, слушать меня. Приготовьтесь.

(Я расставил знаки препинания, чтобы не смущать корректора. А вы должны шпарить без пауз, можно то тараторить, то тянуть каждое слово.)

Подобная речь звучит чуть более минуты. Представляете, какой гвалт поднимется уже через десять секунд! За 40–50 секунд вы заставите людей шикать, свистеть, хлопать, выкрикивать: «Долой!», «Ну, ты даёшь!», «Что ты хочешь сказать?!».

Можно подобную речь произнести и просто в курилке (лучше, если вы окажетесь в чужой фирме). Заведите разговор на любую тему и «толкайте» свою речь. Ничего и никого не бойтесь. Вас же никто не знает.

Конечно, все будут слушать и удивляться. На всякий случай можете подстраховаться. Если присутствует кто-то из знакомых, подойдите к нему и шепните на ухо: мол, я занимаюсь в школе «Учимся говорить публично» – и мне нужно выступить со странной речью, поэтому не удивляйся, это я задание учителя выполняю. (Так же можно объясниться, если вдруг среди слушателей окажется человек, перед которым вам не хотелось бы предстать в неловком положении.)

Итак, начните нести абракадабру.

Слушатели будут усиленно хлопать и топать ногами, чтобы вы как можно быстрее покинули сцену. Но знайте: чем сокрушительнее ваш провал, тем большего вы добились.

Мы идём от обратного. Клин (застенчивость, боязнь публики) вышибают клином – самоуверенностью и игрой в неумение говорить, в сознательное утрирование неумения выступать публично. Это игра в полного, если угодно, идиота. Хорошая отметка (отметку вы ставите сами себе) зависит от качества провала. Чем больше свиста, топанья, гиканья, шиканья, хохота, недоумения, желания вас побыстрее согнать с трибуны, тем лучше вы выполнили этюд.

Идеально, повторяю, выступать перед незнакомой аудиторией. Какая вам разница, что подумают о вас незнакомые люди? Но даже если это выступление услышат те, кто хорошо вас знает, то в этом тоже нет ничего страшного. О вашем неудачном выступлении забудут ровно через десять минут.

Три подобных выступления (вы запрограммировали себя на провал, он вам необходим, успех зависит от настоящего провала, вам нечего терять, не надо волноваться) – и вы, гарантирую, приобретёте уверенность в своих силах.

Этюд сложен, но выполним. Он позволяет импровизировать, играть. И в любом случае вы почувствуете власть над публикой. Вы захотели её рассердить, заставить волноваться – вы своего добились.

Какие могут быть темы выступления? Уверен, вы их легко придумаете сами. На всякий случай, чтобы разбудить вашу фантазию, даю примерные темы.

О борьбе с тараканами и клопами.

О необходимости ежедневно умываться.

О том, как важен собачий секс и как трудно бывает произвести вязку.

Понимаю: многие, прочитав задание, воскликнут: вам легко говорить: «Ничего не бойтесь» – а как этого добиться?!

Очень просто! Выполнить как можно лучше этюд № 85.

Итак, хорошей вам учёбы – блестящего вам провала, повторяю я, желающий вам успеха.