38. Нельзя научить всему

К сожалению, полученных в школе или из книг знаний недостаточно, чтобы справиться с любыми жизненными проблемами. Сколько бы умных книг мы ни прочли, важно не только уметь этими знаниями пользоваться, но и создавать на их основе нечто новое и порой импровизировать. Тогда любая трудность будет вам по зубам!

У одного известного мастера по рукопашному бою было много учеников. Самый лучший из них после многих лет упорных тренировок пришел однажды к своему учителю и спросил:

– Скажи, есть ли еще какой-нибудь прием, которому ты меня не обучил?

– Нет, мой ученик, я научил тебя всему, что знаю сам, и ты прекрасно освоил все известные мне приемы.

«НЕТ БОЛЕЕ БЫСТРОГО ПУТИ К ОВЛАДЕНИЮ ЗНАНИЯМИ, ЧЕМ ИСКРЕННЯЯ ЛЮБОВЬ К МУДРОМУ УЧИТЕЛЮ»

(СОКРАТ)

Услышав слова своего мастера, молодой борец преисполнился гордости и объявил, что теперь он лучший в мире борец и даже сможет одолеть своего знаменитого учителя. Он долго хвастался, а потом вызвал своего учителя на поединок.

– А ты уверен, что тебе это действительно нужно? – спросил мастер.

– Да! – гордо ответил ученик. – Я хочу показать, что теперь могу одолеть даже такого заслуженного воина и учителя, как ты! Я благодарен тебе за науку, но мне очень приятно, что я тебя превзошел!

Был назначен день поединка, и сотни людей пришли на него посмотреть. Сперва все было довольно предсказуемо, но затем мастер применил неизвестный прием и мгновенно уложил молодого бойца на лопатки.

– Как же так? – удивился ученик, переводя дыхание. – Ты говорил, что научил меня всему, что знаешь сам, но этот прием я встречаю впервые.

– Друг мой, я действительно показал тебе все основы, – ответил мастер. – Но этот прием родился только в ходе нашей борьбы. Это импровизация.

– Ты меня этому не учил! – сказал ученик.

– Этому невозможно научить, – с улыбкой ответил мастер. – Этому ты должен учиться самостоятельно.

«УЧЕНИКАМ, ЧТОБЫ ПРЕУСПЕТЬ, НУЖНО ДОГОНЯТЬ ТЕХ, КТО ВПЕРЕДИ, А НЕ ЖДАТЬ ТЕХ, КТО ПОЗАДИ»

(АРИСТОТЕЛЬ)

39. Игра в четыре руки с богом

В качестве поощрения за прилежание и хорошие оценки по музыке мама решила взять своего маленького сына на концерт Великого Музыканта. Они заняли свои места в зале, но затем мама заметила свою знакомую, которую не видела уже много лет, и направилась к ней, чтобы поздороваться. Оставшись без присмотра, мальчик встал со своего кресла и отправился бродить по залу. Наткнувшись на дверь с надписью «Не входить», он, не раздумывая, вошел в нее и исчез за сценой.

«КТО НИЧЕМ НЕ РИСКУЕТ, НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИТ. КТО РИСКУЕТ ВСЕМ, ТОТ ТЕРЯЕТ ВСЁ»

(ФРАНЦУЗСКАЯ ПОСЛОВИЦА)

Тем временем свет в зале погас. Мама поскорее вернулась на место, но не нашла своего ребенка – мальчик будто растворился. В этот момент поднялся занавес, и она с ужасом увидела сына за роялем: он наигрывал недавно выученную детскую песенку и, казалось, не замечал удивленные взгляды публики. В тот же момент из-за кулис вышел Великий Музыкант. Все затаили дыхание. Что теперь будет? Мастер разозлится и прогонит маленького нахала, который осмелился занять его место? Но Великий Мастер сел рядом с мальчиком и тихо сказал ему:

– Не останавливайся, продолжай играть.

Сам Музыкант стал исполнять левой рукой басовую партию, а правой – главную мелодию. Зал был очарован. Великий Пианист и маленький мальчик превратили эту забавную и неловкую ситуацию в совершенно уникальную, и тот концерт запомнился зрителям на долгие годы. А после концерта Мастер долго разговаривал с маленьким музыкантом и давал ему какие-то советы… Какие? Может быть, вот этот?

Что бы ни случилось, Господь шепчет нам: «Никогда не останавливайся. Продолжай играть, и вместе мы превратим твои таланты в наше совместное Творчество». Не нужно бояться рисковать, если речь идет о творчестве. Не нужно отказываться от возможностей, которые дает тебе жизнь. И, конечно, нужно уметь за все это быть благодарным. И за шанс, и за людей, с которыми сталкивает нас судьба.

«ГДЕ ДУХ НЕ ВОДИТ РУКОЙ ХУДОЖНИКА, ТАМ НЕТ ИСКУССТВА»

(Л. ДА ВИНЧИ)

40. Притча о маленьком художнике

Не ставьте на человеке клеймо бездарности преждевременно. Как говорят, не нужно судить рыбу за ее неумение лазить по деревьям. Если близкий вам человек не справляется с теми обязанностями, которые, как вам кажется, наиболее подходят ему, – может быть, предоставить ему возможность искать свой путь самостоятельно?

Маленький мальчик угольком старательно вырисовывал на белой стене дома огромного петуха.

– Ах ты негодник! – воскликнула мать, увидев художества своего сына. Мальчик испугался, вскочил на ноги и убежал.

Вечером отец подарил сыну разноцветные краски, и петух стал прямо как настоящий.

– Раз уголь не смоешь, пусть хоть останется красивая картина, – смеясь, сказал он.

«ТАЛАНТ ПОПАДАЕТ В ЦЕЛИ, В КОТОРЫЕ ОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ ПОПАСТЬ НЕ МОГУТ, А ГЕНИЙ ПОПАДАЕТ В ЦЕЛИ, КОТОРЫХ ОБЫЧНЫЕ ЛЮДИ ВООБЩЕ НЕ ВИДЯТ»

(А. ШОПЕНГАУЭР)

Мальчик мечтал стать художником, но у отца не было денег, чтобы платить за учебу, и поэтому он отдал своего сына в ученики к сапожнику. Через месяц сапожник за ухо притащил мальчика к родителям.

– Полюбуйтесь, что сделал ваш паршивец! – закричал он, размахивая лакированным черным сапогом. На голенище красовалась кожаная аппликация в виде алой птицы.

– Как красиво! – ахнула мать.

– Это было бы красиво, если бы не было парадными сапогами офицера! – воскликнул сапожник. – Как он будет выглядеть на параде в этих сапогах с птицами?

Сапожник ушел, сказав, что отказывается обучать такого своевольного ученика. Тогда отец отправил сына к портному, но здесь повторилась та же история: мальчик вышил красочного павлина на сером костюме, который готовили для учителя. За непрошенные художества его выгнали и плотник, и гончар. Родители совершенно отчаялись и решили, что их сын совсем бездарный, раз ничему не может научиться.

Однажды возле их дома остановилась повозка.

– Кто нарисовал этого чудесного петуха? – спросил сидевший в повозке мужчина средних лет. Позвали мальчика. Мужчина пожал ему руку и сказал:

– У тебя большой талант. Я художник. Хочешь стать моим учеником?

– Хочу больше всего на свете! – обрадовался мальчик.

– Спасибо вам, господин. Его из учеников выгнали и портной, и сапожник, и гончар, и плотник. Мы думали, он ни на что не способен, – пожаловалась мать.

«КТО ИСПЫТАЛ НАСЛАЖДЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА, ДЛЯ ТОГО УЖЕ ВСЕ ДРУГИЕ НАСЛАЖДЕНИЯ НЕ СУЩЕСТВУЮТ»

(А. П. ЧЕХОВ)