Второй психотип

Двоек хотя бы на одну больше, чем единиц. Могут быть такие варианты: 1 и 22, 1 и 222, 111 и 22222, 1 и 222222, 11 и 222 и так далее. Важно, что все время у человека остается «лишняя» плотная энергия, энергия действия.

По противоположности с первым второй является «психотипом подчиненного». Это означает, что у человека не хватает идей, но есть потребность что-то делать.

Они в принципе не умеют находиться без дела. Если первый психотип думает, то второму это непонятно, ему кажется, что человек ленится, просто сидит, ничем не занят. Объясняется просто – тонкой энергии меньше, а плотной много, поэтому проще действовать, а думать как раз лень. И тут второй психотип может начать приставать к окружающим, например: «Что сидишь просто так – на, чисти картошку!» Помните, двойки дают манипуляцию, действуют своим полем. У второго психотипа и в поведении проявляется желание спровоцировать кого-то на то, что нужно, важно, правильно. Мотив как объяснение своего поведения может различаться в зависимости от того, какие еще качества присутствуют в тесте. И не важно, как человек себе и вам это объяснит, важна потребность двигаться.

Поскольку энергия двоек тяжелая по сравнению с единицами, у второго психотипа вы увидите пессимизм и состояние недовольства, плохое настроение, некоторую инертность, протест, им бывает трудно «раскачаться».

В отличие от первого психотипа, второй является «психотипом подчиненного». Это означает, что у человека не хватает идей, но есть потребность что-то делать.

Как-то моя подруга уехала в командировку и попросила присмотреть за ее дочерью, у которой 11 и 2222. Девочке тогда было 10–11 лет. И я наблюдала такую картину: утром встает недовольная «бука», собирается в школу, ворчит, ей трудно угодить. А домой возвращается довольный жизнью ребенок, что-то весело болтает, уже чем-то увлечена.

Так вот, у второго психотипа может так быть: утром «просыпаются» все их «двойки», и чтобы появилась легкость, нужно начать двигаться. Я думаю, утреннюю зарядку придумали именно вторые психотипы, потому что им нужно разогнать застоявшуюся и накопившуюся плотную энергию, иначе они долго ходят недовольные, им тяжело, много пессимизма.

Кстати, о пессимизме. Почему он у них проявляется? Вот представьте, первый психотип куда смотрит? На идею и на то, как все будет прекрасно, когда мы все сделаем. А второй психотип на что обращает внимание? На детали, на то, что конкретно нужно делать, и видит, что не так-то все и легко. И начинает показывать, задавать вопросы, критикует.

О да, вопросы – это отличительная черта второго психотипа. Двойка даже чем-то похожа на знак вопроса: такой же крючок, которым один человек у другого что-то вытаскивает. Второй психотип задает очень много вопросов – чем больше двоек, тем больше вопросов.

У меня есть подруга, у нее 22222 и 11. Раньше, когда мы долго не виделись, она при встрече начинала без остановки задавать вопросы, не давая мне начать что-то говорить. Я даже считала про себя – не меньше пяти, пять вопросов подряд.

Такой у них способ общаться, они так разговаривают, это нужно учесть и понять, что не на все вопросы нужен ответ. Это своего рода попытка «вытащить» из другого человека идею: что делать, чем бы заняться, потому что свои идеи закончились.

При этом если напрямую сказать: «Сделай то-то», запросто можно натолкнуться на протест. Двойки устроены несколько противоречиво: с одной стороны, нужны идеи, мысли, подсказки, а с другой стороны, почему я должен делать то, что другие от меня хотят. Иной раз при сотрудничестве с ними приходится проговаривать идеи вслух, но не уточнять, что им конкретно нужно сделать. Особенно если у человека в тесте еще и одна девятка.

Почему так у них происходит. Двойки – это энергия выживания. Есть версия, которая регулярно подтверждается на практике, что большое количество двоек у человека появляется в том случае, если во время беременности их мать испытывала тревогу, чего-то боялась, была напряжена. Происходит это чаще всего неосознанно, а ситуаций, способных вызвать напряжение, в жизни более чем достаточно: материальные условия, отношения с супругом или с ближайшими родственниками и так далее. Но ребенок еще в период внутриутробного развития слышит маму и понимает ее переживания как протест, как ситуацию, в которой ему придется бороться за свое право жить. И таким образом накапливает плотную энергию, чтобы потом «назло врагам» выжить в любом случае.

Изучая тесты ребенка и родителей, можно понять, почему дети приходят с теми или иными качествами. В данной книге мы подробно говорить об этом не будем, но уже сейчас, только на моменте изучения качеств, следует отметить, что существует взаимосвязь между состоянием и отношением к себе, к жизни у родителя и тем, какой рождается ребенок, с какими личностными особенностями. Оказывается, фраза «Ребенок – учитель для родителей» может быть понята достаточно конкретно – качества ребенка связаны с образом жизни родителя. И вопрос: «В кого ты такой?» может получить вполне логичный ответ с опорой на расшифровку качеств.

Так вот, двойки – это борьба за право жить, быть; это выживание, что дает в характере ряд других особенностей. Качество называется «неразрешение» и означает, что человек с детства борется с родителями и затем продолжает борьбу, только уже с начальником, с обстоятельствами, со своими детьми, с супругом, соседкой и так далее. Им нужен условный «враг»; им трудно живется, если все хорошо, потому что не с кем бороться. По этой причине они часто протестуют, сопротивляются, и порой в ущерб самим себе.

Кроме протеста, у них есть также качество, которое называется «критика». Если первый психотип разрушает претензиями, прежде всего, себя, то второй недоволен окружающими. По его мнению, все всё делают не так, как надо, а он при этом всегда работает больше других.

Почему так происходит? Во-первых, нужно с кем-то бороться; во-вторых, он видит в жизни больше того, что нужно делать; в-третьих, сама энергия тяжелая; в-четвертых, когда он видит, что другой чем-то занят, то уверен, что у него получилось бы лучше. И вообще, у него свои идеи закончились, а потребность в действии осталась, поэтому другой «неправильно режет лук». Все просто: ему срочно нужно чем-то заняться, в это время некто на его глазах что-то делает, и он тоже хочет в этом участвовать. Вот и вся причина критики. Я обычно говорю в этом случае: «Хочешь порезать лук? На, режь». Тогда или критика заканчивается, или идет и режет.

Важно еще понять про второй психотип следующий момент: человек все видит, но не всегда сразу говорит, что его не устраивает, единиц-то меньше. Он терпит. Догадываетесь, что потом происходит? Правильно, взрыв, возмущение, претензия. Про таких людей можно сказать «день тих – час лих». Он терпел-терпел, а потом вы подвернулись под горячую руку, и он высказал сразу все, что накопил. Похоже на шкаф, в который по пути складывали все, что попадалось, а потом вы подошли, чтобы что-то из него достать, а на вас вывалилось все содержимое. Такое качество выглядит как претензия, агрессия.

Как отработать второй психотип

Психотип этот очень сильный и важный. Людей с большим количеством двоек много, и именно на них все в мире держится, потому что так основательно, как они, никто ничего не сделает.

В связи с этим вспоминается кровать, которую сделал муж моей подруги по ее же просьбе. Им нужна была нестандартная по размерам кровать, и он решил этот вопрос сам. Ничего более основательного я в своей жизни не видела, немного грубовато получилось, но это уже частности, зато на века. Мой отец, у которого 1 и 2222, сделал в квартире, где мы жили, вообще все – ремонт полностью, мебель, двери, картины на стенах. Сколько я его помню, он постоянно что-то строит себе, знакомым, и все сделанное им служит долгие годы.

Важно понимать, что движение, активность необходимы самому человеку. Именно подвижный образ жизни делает человека легким, жизнерадостным, довольным собой.

Конечно, важно учиться проявлять инициативу, преодолевая внутренние запреты и «неразрешение»; понимать, что нет никого, кто мог бы что-то запрещать, что со всеми и всегда можно договориться. Нужно сотрудничать, перестать бороться, направив силы в полезное для себя и других русло. Научиться все недовольства говорить сразу, не ждать и не копить. Николай Фоменко когда-то удачно пошутил: «Я не злопамятный, просто злой, и у меня хорошая память». Это про второй психотип. Так вот, чтобы не хранить недовольство и негатив, не превращать все это в раздражение и агрессию, лучше найти способ выдавать их понемногу и сразу. Тогда есть вероятность, что близкие и родные будут счастливыми и открытыми для вас.

Раз уж периодически рассказываю о своем отце, то дополню его портрет очередным повествованием. У него классический случай: второй психотип с одной единицей, очень серьезный контраст. Так вот, с ним, а значит, и с нами, живущими рядом, происходило следующее. Живешь себе спокойно, делаешь так, как удобно, расслабляешься, человек же молчит, выходит, все в порядке… И вдруг в один обычный «прекрасный» день, оказывается, что все не так, неправильно. Если человек посторонний, это можно еще как-то пережить, а с близким сложнее, потому что рассчитываешь, что он тебя предупредит о своих эмоциях и недовольствах заранее, не будет терпеть и потом уничтожать критикой, когда изменить уже ничего невозможно. Это разрушение близких, и это нужно понимать. Кстати, нумерология на первом этапе помогла мне понять именно поведение родителей, о чем я упоминала в начале книги, позволила снять лишнее напряжение, научиться правильно реагировать на разные ситуации. Потом уже было много работы над тем, чтобы они начали понимать себя и меня, но это отдельная история.

Для здоровья и тела важны массажи, раз в год обязательно нужно проводить какой-то общеукрепляющий комплекс. Полезно периодически разгружать организм, и если образ жизни малоподвижный, то, может быть, на какое-то время исключать мясо, ведь агрессии и плотности и так достаточно в потенциале, а мясные продукты – добыча охотника, хищника, а значит, качество усиливается. Все, конечно, индивидуально, здесь жестких ограничений нет. Важно учиться мечтать, слушать и принимать себя; проявлять инициативу, говорить о своих желаниях, выражать себя в этом мире и перестать бороться с ним.

Людей с большим количеством двоек много, и именно на них все в мире держится, потому что так основательно, как они, никто ничего не сделает.

Ни в коем случае мне бы не хотелось, чтобы рекомендации из этой книги стали поводом для борьбы с собой или другими. Но я понимаю, что разницу между борьбой и принятием еще придется во многом объяснять и, возможно, даже написать еще одну книгу. Тем не менее наблюдайте, не спешите с выводами, ищите то, что хорошо для вас.

Часто можно столкнуться с тем, что второй психотип хорошо знает, чего он точно не хочет. Все происходит у них через протест. И желания они в большинстве случаев формулируют посредством отрицания, непринятия, борьбы или манипуляции. Это звучит обычно так: «Хочу, чтобы он/она сделали то-то», часто манипуляция скрытая.

Недавно на одном из занятий с девушкой – у нее второй психотип с одной единицей – рассуждали на тему взаимопонимания с будущим мужем. Я задаю уточняющие вопросы: «Что конкретно хочешь, как поймешь, что взаимопонимание наступило?» Отвечает: «Хочу, чтобы он меня слышал, делал то-то и то-то». Это и есть манипуляция. Потому что взаимопонимание предполагает другой процесс. Тут фактически звучит: «Хочу, чтобы он понимал, что мне нужно». И неудивительно: при одной единице трудно себя проявлять, желание есть, но выражать его сложно.

Важно научиться проговаривать свои потребности, обозначать, и не через претензию, – часто получается именно с недовольством – а с волной интереса, увлеченности. Знаете, как иной раз рассказывает первый психотип? Так «вкусно», что хочется отложить другие дела и пойти с ним. А второй – припечатывает, приколачивает, и делать не хочется. Так вот, важно учиться вдохновляться и увлекаться самому. Есть в психологии такое понятие, как «Я-сообщение», суть которого в том, что человек проговаривает все переживания, желания и состояния от своего лица. Так вот, второму психотипу, прежде чем начать какие-то «разборки», это делать обязательно. Важно подумать о том, что он хочет получить в итоге.