Проблематизация – путь к решению

Очень важны размышления над трактовкой самой проблемы решаемой задачи – от этого зависит выбор правильность направления в поиске ответа.

Томас Алва Эдисон предложил одному математику, желающему устроиться на работу в его лабораторию, быстро определить объём колбы лампы. Более часа математик возился с измерениями и вычислениями (колба ведь не шар!) и, наконец, гордо предъявил листок с расчётами и ответом. Эдисон молча продемонстрировал математику и более быстрый, и более точный способ определения объема колбы – чисто экспериментальный. Для этого ему достаточно было обратиться к идее Архимеда об объеме вытесняемой телом жидкости и погрузить лампочку в воду. Автор в свое время на олимпиаде по физике в шестом классе сталкивался с этой задачей и решил ее так: наполняем колбу лампочки водой из-под крана и затем сливаем в мензурку со шкалой объема.

Путеводные «фонарики» для мысли

Чтобы понять, как добиться эффективного мышления, неплохо бы представлять, как происходит рождение предтечи нового знания. Перечислим основные механизмы, работающие на рождение новой идеи: логический аппарат, определяющий основной тип деятельности сознания, и подсознательно-интуитивный, как вспомогательный.

Если логика перебирает варианты, последовательно их просматривая и методично поднимаясь по ступеням, то подсознание (то есть интуиция) порождает и «вываливает на стол» «кучу малу» различных идей, связанных с решаемой проблемой, зачастую, весьма отдалённо. Подлинно креативную мысль всё равно придётся затем отбирать логически. Иными словами, оба механизма мышления взаимообусловлены и тесно связаны.

Вопрос в том, как заставить работать своё подсознание, расшевелить его, какой метод пригоден для этого. Мгновенно стать творческим – хоть по приказу, хоть в силу необходимости – не удастся. Нужно создать или хотя бы указать «инструменты», позволяющие это сделать в ситуации поиска решения. Ими могут служить основные процедуры, предлагаемые синектикой. Это превращение незнакомого в знакомое и/или обратный переход – превращение знакомого в незнакомое.

Методику эффективного стимулирования творческой активности предложил также Уильям Гордон, опубликовав в 1961-м году свой труд под названием «Синектика: развитие творческого воображения», где предложил снять тормоза с мышления, преодолеть барьер обыденного сознания, разрушить стереотипы.

ИНТЕРЕСНО: ПРИМЕРЫ СТИМУЛЯЦИИ УМА

Гениальный Э. Резерфорд не позволял своим сотрудникам работать в лаборатории после шести часов вечера, а по выходным и вовсе запрещал появляться на работе. Молодой советский физик – будущий академик и нобелевский лауреат – Капица запротестовал против этого, но учитель ему ответил: «Совершенно достаточно работать до шести вечера, остальное время надо думать. Плохи люди, которые слишком много работают и слишком мало думают». Немало внимания уделял этой проблеме и легендарный ходжа Насреддин, который тоже прославился оригинальными мыслями. Как-то его товарищ, впервые в жизни увидев минареты, в удивлении спросил: «Как это их делают?» – «А ты и не знаешь? Эх, ты! – заметил Насреддин. – Очень просто: роют глубокие колодцы и выворачивают их внутренность наизнанку». Ну чем этот вроде бы ироничный, парадоксальный прием отличается от алгоритма, который в ТРИЗе (теории рационализаторства и изобретательства) называется инверсией?

Логика и интуиция. Особенности взаимовыручки

Есть мнение, что логический путь – всего лишь столбовая дорога шаблонного мышления: когда есть логическое решение, может показаться, что не стоит и искать более эффективное направление. Утверждается: интуитивный путь нестандартного, нешаблонного мышления – альтернатива логическому пути.

Недостатком же последнего объявляется использование априорно недоказываемых положений, своеобразный аксиоматический подход.

Но эффективность того или иного стиля мышления определяется контекстом, смыслом, условием задачи. В условиях плохо определённой задачи, когда трудно определить исходное звено логической цепи, мышление «по шаблону», конечно, вряд ли будет успешным. Тем не менее, интуиция заработает на полную мощность лишь тогда, когда будет сформулирован ряд гипотез – пусть неясных, расплывчатых, пусть даже не совсем достоверных, но поддающихся дальнейшему анализу.

Ничто не может породить нечто!

Если есть только информационный хаос подсознания (пусть даже в нём имеется некая структура, созданная аналогиями), но отсутствуют «сито» критериев отбора и упорядочивающая система предположений, поиск решения может быть нескончаемым. Двигаться «по спирали» вокруг логической нити – быстро и эффективно, используя все возможности подсознания – можно только в том случае, когда существует одна или несколько таких логических нитей, цепочек гипотез.

Мысли-путешественницы

Видели, как в тёплые осенние дни маленькие паучки смело путешествуют, перелетая с места на место на лёгких паутинках? Приземлившись, они начинают обустраиваться, сплетая новую сеть. Так и мышление должно уметь перелетать через целые области неизвестного, чтобы приземлиться где-то на далёком островке. А потом соединить в прочную сеть свои рассуждения. Так, кстати, соединяются и далекие друг от друга нейроны во время решения той или иной задачи.

К этому методу близок «принцип срезания угла». Представьте, что в зимний день вам нужно перебраться на противоположный берег реки (или на островок на реке). Можно, конечно, поискать мост, но вам известно, что до него довольно далеко. Попробуем поступить проще – ведь река уже покрыта вполне надёжным прочным льдом! Правда, лёд скользкий, а падать не хочется. И вот тогда вы решаете не идти в обход через мост, не арендовать вертолёт для посадки на островок и уж тем более не махнуть рукой вообще на всю эту затею (ведь вы уверены: ТАМ есть нечто исключительно важное!). Вы просто переобуваетесь, снимаете тёплые ботинки, в которых удобно ходить по берегу, но скользко на льду. И обуваете коньки. Теперь легко и быстро вы добираетесь по льду туда, куда хотели (ботинки не забудьте – за пределами льда в них будет удобнее, когда окажетесь в нужном месте). Итак, как же мы «срезали угол»? Мы перешли на другой язык, другой способ описания условия, другой уровень абстракции!

По-настоящему эффективное мышление всегда стремится сократить путь к решению. Даже если долгий путь тоже приводит к нему. Ну, конечно, левое ухо можно ведь почесать и правой рукой. Правда, левой рукой удобней.

«Норма находится между двумя патологиями: просто патологией и гениальностью».

Татьяна Черниговская