Соревнования для удовольствия

Эта идея поразила меня своей красотой и легкостью, хотя задолго до меня огромное число психологов, изобретавших проективные тесты, тоже понимали смысл свободных ассоциаций. И поскольку мы занимаемся практикой, то можно взять эту модель за основу и поиграть с ней. Могу сказать, что большому количеству людей такое самомоделирование, то есть исследование себя посредством изучения своих спортивных стратегий, очень помогло в тот момент, когда они хотели определиться со своей дальнейшей жизнью, работой, карьерой, профессией. Хотите узнать о себе больше? Давайте попробуем и мы с вами осознать свои спортивные стратегии! Поиграем?

Итак, я прошу вспомнить, какие увлечения у вас были в школе. Не обязательные предметы, там у вас не было выбора, а то, чем вы занимались после школы: музыкой танцами, но главное, конечно же, каким спортом. Все будет иметь значение: по чьей инициативе вы пришли в секцию, почему перестали заниматься? Стремились ли к наградам? Получали ли их? А что делали, если не получалось? Кто был для вас важен? Родители, которые пришли на соревнования? Тренер и его наставления? Друзья? Соперники?

Маленькое отступление в теорию. Изначально внутренние стратегии человека очень связаны с тем опытом, который был у него в детстве. Ведь в детстве формируются цепочки поведения, приводящие к результату или не приводящие к нему. Например, откуда взялись такие игры, как прятки? Это же очень древняя игра! Она была призвана развивать в детях навыки охотника. Уметь находить тех, кто прячется, уметь самому прятаться. Те же самые жмурки формировали внимательность и умение ориентироваться на слух и на запах. Есть игры, которые призваны развивать меткость: стрелять, кидать что-то. Это должно было формировать в детстве те качества, которые потом пригодятся во взрослой жизни. Девочки, которые снимали друг у друга с пальцев ниточки, меняя узор, потом учились ткать, вязать, плести. А ролевая игра в «дочки-матери» формирует представления, что делать с ребенком, учит пеленать куклу. Изначально не было отвлеченных игр самих по себе. Они все были призваны развивать навыки и стратегии для дальнейшей жизни.

По большому счету ничего не изменилось. Есть такой слоган: «Спорт воспитывает характер». Игры-то изменились, но они по-прежнему формируют навыки. А вот как именно используем мы эти навыки или же вовсе не используем – это от нас зависит. Давайте посмотрим, с чем мы имеем дело. Нарисуем портрет красками стратегии.

Марина – маркетолог-исследователь. Кстати, представитель одной их тех самых новых «синтетических» профессий, где нужно и творчество, и знание психологии, и математика.

– Марина, каким видом спорта ты занималась в детстве? Как ты пришла туда?

– Занималась я легкой атлетикой. Причем, мне было все равно, чем заниматься, но туда ходили мои подружки и я пошла за компанию. Поэтому звезд с неба я не хватала, призовых мест не занимала, но мне нравился сам процесс. Мы встречались, болтали в раздевалке, потом бегали и прыгали на свежем воздухе, смеялись, в общем, очень хорошо общались.

Кстати, кому-то вообще не важно, как он пришел в секцию, он не может вспомнить людей, с которыми занимался, а кто-то только с друзьями и был способен на что-то подобное. Насколько вам важен коллектив, эмоциональные отношения? Кто-то скажет, что коллег по секции он воспринимал исключительно как соперников: я лучше, он хуже. Как это было у вас? Замечу, что у Марины, как и в детском спорте, всю жизнь выбор места работы очень зависел от коллектива, обстановки там. Она могла работать, получая не самую большую зарплату, потому что ей нравилась атмосфера в ее подразделении. Коллеги часто и встречались после работы, отмечали вместе праздники, были в курсе всех домашних дел друг друга. Но, однако, никаких совместных проектов у нее ни с кем из коллег нет. «С ними приятно общаться, но работать я все же предпочитаю в одиночестве»! – говорит она.

– Марина, какова была роль тренера?

– Скорее это была роль наставника, чем роль начальника. Я всегда очень любила учиться. Несмотря на то что я никогда не блистала на соревнованиях, я до сих пор умею правильно прыгать в длину или в высоту, бегать или метать копье. Несмотря на то что сама по себе длина или высота невелики, с технической точки зрения я все умею делать правильно…

Снова замечу, что профессиональные качества Марины очень ценят работодатели, она надежна, способна вытянуть самые сложные проекты, владеет всеми нужными профессиональными инструментами, хотя карьеру не делает. Периодически за свой счет посещает интересные профессиональные семинары, овладевает новыми методиками.

– Следующий вопрос: как ты относилась к соревнованиям?

– Соревнования – это был праздник. Мы собирались, вместе куда-то ехали, на стадионе играла музыка, ходили спортсмены в парадной форме. Я, правда, никогда не стремилась к победе как самоценности. Сам процесс мне нравился гораздо больше результата!

– А что тебя мотивировало заниматься лучше, а что, наоборот, тормозило?

– Как я уже сказала, результаты были для меня не важны. Но поскольку на соревнования, к примеру, должен был поехать мальчик из соседней секции, а он мне тогда очень нравился, я напрягалась, чтобы хотя бы попасть в число участников!

То есть человек потом и в жизни может показать сверхрезультат на взлете от влюбленности в коллегу или начальника. Значит, надо изначально выбирать такую работу, где это в принципе возможно. И отдавать себе отчет, что ты можешь быть замужней женщиной или женатым мужчиной, но мотивировать тебя будет именно это! Если этого не будет, не будет и никаких взлетов. И влюбленность нужна вовсе не для того, чтобы завести адюльтер, а для того, чтобы поразить любимого человека своими сверхдостижениями! Кстати, он может вообще этого не заметить, но вы-то знаете, для чего, вернее, для кого вы это делаете! То есть эта стратегия очень легко проецируется на работу. И тогда понятно, какого рода работа нужна. Должность, которая предполагает просто сидение в своем углу, пусть даже и в очень хорошем коллективе, не для вас.

– И последний момент, Марина: как ты закончила заниматься этим видом спорта?

– А просто мне исполнилось 15 лет и у меня появилась компания в классе.

То есть такой человек может легко сменить сферу деятельности просто за компанию. Слушай, кончай ты эту бодягу, пойдем с нами торговать пряниками! Легко! С вами, пряниками? С удовольствием, ведь это будет весело и азартно. Особенно если рядом будет симпатичный мальчик, который к тому же будет говорить, когда я правильно делаю, а когда нет. Вот и вся профориентация!

Такому человеку выбрать одно дело на всю жизнь просто нереально! У него есть набор навыков, который он может использовать. Но при этом он легко готов переключиться на что-то другое при стечении определенных обстоятельств. И поэтому, зная свои собственные, уникальные особенности, во-первых, мы должны очень внимательно подойти к тому, что уже есть. А во-вторых, если мы уже знаем эти особенности, мы можем ими сознательно пользоваться. Например, Марине никогда в жизни не удавалось найти работу через сайты трудоустройств или агентства по персоналу. Обычно новую работу ей предлагают друзья, друзья друзей или ее таскают всюду за собой работодатели, для которых она незаменима. Поэтому человек с такой стратегией не должен терять время, читая обезличенные объявления о вакансиях. У него все равно ничего не получится. Ему стоит обратиться к старым знакомым или поискать новых. Кто-то из них неизбежно приведет к работе.