Можно ли изменить интеллект?

Теории общего интеллекта часто предполагают, что интеллект – это скорее продукт природы, нежели навык, полученный в результате воспитания, и, следовательно, это постоянный признак. Но так как сама идея общего интеллекта оспаривается, также оспаривается и её упор на генетическую, унаследованную основу интеллекта. Несколько исследований показали, что окружающая среда сильно влияет на формирование интеллекта и её вмешательство может улучшить показатели в тестах на IQ.

В проекте Милуоки в 1968 году приняли участие 40 семей из бедных районов города. Матерям, у которых были очень маленькие дети, предоставили широкий спектр помощи по улучшению их социального и финансового положения, включая профессиональную подготовку и образование. Когда их дети достигли школьного возраста, то интеллект у них был выше средних показателей IQ по стандартным тестам, и они набирали значительно больше баллов, чем другие дети из контрольной группы. Однако существенным было то, что после начала обучения в школе и одновременного окончания проекта, уровень IQ у детей постепенно опустился до уровня ниже средних показателей, характерных для центральной части города.

Индивидуальность

Индивидуальность, пожалуй больше чем интеллект, для нас самих является сутью того, что делает каждого из нас уникальным индивидом. Однако, как и интеллект, это неуловимое понятие, которое трудно определить и еще труднее измерить объективно. Древнегреческий философ Гиппократ объяснял личность с точки зрения четырех темпераментов. Эта идея перекликается с некоторыми современными психологическими теориями личности.

Психодинамические теории личности развивались из представлений Фрейда о конфликте между сознательным и бессознательным, и стали мейнстримом психологических теорий во второй половине XX века. Общепризнанно, что личность отличается от настроения и эмоций, но различные теории и объяснения личности расходятся во мнении относительно того, являются ли свойства личности фиксированными или же со временем изменяются, в том числе под влиянием внешних обстоятельств… Разногласия возникают также по поводу того, какая степень индивидуальности врожденная, генетически и наследственно обусловленная, и какая её часть определяется нашей индивидуальной средой и приобретенным опытом.

Теория черт

Инновационная работа братьев Гордона и Флойда Оллпортов в 1960-е годы открыла область исследования психологии личности. Гордон Олпорт считал, что мы признаем элементы, которые составляют чью-то личность, и выражаем это словесно. Он изучал словари, собирая по несколько тысяч ключевых слов, которыми, как он говорил, мы описываем «черты характера», которые формируют наши личности. Как он объяснял, некоторые из них являются общими для всех, хотя и в разной степени, а другие являются индивидуальными.

Есть «кардинальные черты», или «преобладающие страсти», которые могут влиять на другие характеристики, а есть второстепенные черты, которые проявляются только в определенных обстоятельствах или ситуациях. Где-то между кардинальными и второстепенными признаками существует смесь общих черт, которые в основном определяют нашу личность. Теория Олпорта подразумевала наличие большого многообразия различных личностей, обусловленного бесчисленным множеством признаков, а не набор основных типов личности.

Экстраверсия и нейротизм

В отличие от теории черт Олпорта (см. стр. 304), Ганс Айзенк доказывал, что существует только два фактора, которые определяют тип личности: экстраверсия (Э) и нейротизм (Н). Эти два фактора, по его мнению, в значительной степени генетически предопределены и постоянны. Экстраверты общительны, беззаботны и веселы, а невротики – в использовании терминологии Айзенка – нестабильны, капризны, и на их эмоции легко повлиять.

Каждый из этих вариантов личности представляет собой континуум, простирающийся от экстраверта до интроверта, и от невротика до стабильного, который может быть представлен в виде двумерной схемы. Каждая отдельная личность может быть нанесена на эту схему, в зависимости от её уровня экстраверсии/интроверсии и стабильности/нестабильности. Сходство с древними концепциями четырех темпераментов поражает, что Айзенк и признал. Хотя теория Айзенка иногда описывается как «теория типов», ему не нравилась идея типов личности, и он предпочитал видеть разные личности как точки на спектре.

Слишком экстравертные и слишком невротичные соответствуют темпераменту холерика; интравертные, стойкие люди имеют флегматичный темперамент и так далее.

Большая Пятерка

Анализ личности Айзенка изначально основан на двух факторах, экстраверсии и нейротизме, к которым он позже он добавил третье измерение его модели, психотизм (П). Те, кто имел высокий балл по шкале П, как правило, были одинокими, бесчувственными, враждебными и манипулятивными, так что диапазон психотизма включает в себя психические и поведенческие расстройства на более высоких уровнях.

Другие психологи, последовавшие за Айзенком, предположили, что существуют и другие черты, которые являются основными параметрами для оценки личности. Наиболее широко с этой целью используется модель на основе «большой пятерки», известная под аббревиатурой OCEAN: открытость опыту, добросовестность, экстраверсия, доброжелательность и нейротизм. Э и Н Айзенка сохраняются в данной модели, но на месте его психотизма появляются добросовестность и уступчивость (подчеркивая положительные, а не отрицательные концы шкалы). Кроме того, существует также «открытость новому опыту», охватывающая такие черты, как креативность, любознательность и одобрение интеллектуальных занятий.

Большая Пятерка