Одаренные дети

Любая контрольная работа – стресс, и для учителя порой едва ли не больший, чем для учеников. Справятся ли? Хватит ли им урока? А не слишком ли сложно? А вдруг, наоборот, чересчур просто? Достаточно ли я их подготовил? А вдруг Ани и Димы опять не будет (с ними же придется оставаться и писать), а вдруг Аня и Дима будут (с ними же придется оставаться и переписывать)! Одним словом, масса самых разнообразных и самых глупых мыслей крутятся в голове у светил российской педагогики. К коим без ложной скромности причислял себя и Павел Сергеевич.

Вот и первая серьезная контрольная с относительно новым для него 10-м классом уже с самого утра вселяла в душу учителя беспокойство. В первую очередь волнение вызывала новая часть класса: молодые люди со сложными именами и весьма громким поведением на переменах далеко не сразу вписались в уютный учительский мирок преподавателя. Раньше все было просто: вопрос – ответ, ошибка – двойка, проблеск знания – пятерка. С новыми же жильцами 12-го кабинета подобная тактика не особенно срабатывала. Вопрос – тишина, замечание – улыбка и снова тишина, попытка добиться хоть какого-нибудь ответа – опять молчание. Видади у доски вел себя мужественнее, чем партизаны в глубоком тылу врага: никакие ухищрения и угрозы не заставили его выдать главные члены в предложении. Смелый парень до победного конца оставался верен своим друзьям из грамматической основы.

«И к тому же, что это за вопросы? Неужели преподаватель сам не мог найти эти самые главные члены, вроде бы институт закончил… Со стороны неглупый: а просит какие-то глупости. Найди мне, говорит, причастие с суффиксом ЮЩ. Ей богу, забавный человек. А то еще похлеще бывает: взбредет ему в голову потерянный деепричастный оборот в тексте найти, а рассказ тот предложений на двадцать. А так как видит он явно не очень хорошо, вот весь класс и заставляет в этом тексте ковыряться, деепричастия искать».

Как же они напишут первый пробный ЕГЭ?

– Плохо, – без тени сомнения заявила Татьяна Валерьевна и побежала в соседний кабинет куллер охранять, который ни в коем случае нельзя было оставлять без присмотра наедине с седьмым классом.

Но, как оказалось, знала она своих бывших учеников плохо. Разобравшись с кипой работ, Павел Сергеевич пребывал в смешанных чувствах: с одной стороны, тройки тех, от кого он их не ожидал, – расстраивали, а с другой… С другой стороны, преподаватель едва не потерял дар речи, когда рядом с новыми для него фамилиями стали появляться магические числа – 29, 33, 39, аж глаза разбегались. Не веря себе, учитель снова и снова сверял ответы ребят с ключами и все больше убеждался, что вот он переворотный момент его школьной карьеры – ему наконец-то достался класс с одаренными детьми.

В стенах школы на различных совещаниях и педсоветах это словосочетание звучало довольно часто. Но вот что это за фрукты такие, «одаренные дети», преподаватель, увы, мог только догадываться. Годы работы приучили его к тому, что всё в этой жизни относительно. Ребенок выучил стих – талант, пришел в форме на физкультуру – второй Аршавин, определил часть речи – по меньшей мере гений, списал задание из решебника и почти не сделал ошибок – ну как минимум новый Ломоносов. А тут… Здесь явно было что-то другое, опытным взглядом учитель сразу это что-то почувствовал. Да, это были они, те самые загадочные (как ему казалось, не существующие на Земле) одаренные дети. И скрывались они под масками обычных говорливых парней на третьем ряду его кабинета.

– Как же можно было быть таким слепым? – для пущей убедительности ударил себя по лбу учитель, торжественно потрясая работами новоявленных Эйнштейнов перед самым носом завуча. – Конечно, Малхаз с Лабазаном писали самостоятельные работы на два. Они с легкостью находят в ЕГЭ предложения с придаточными уступки, а я их какие-то ростки с отраслями писать требую, естественно, они заскучали. Ничего, теперь все по-другому будет.

– Павел Сергеевич, а у вас дома компьютер есть? – осторожно поинтересовалась Наталья Степановна, аккуратно проведя рукой по уголку журнала. – И про Интернет вы, конечно, слышали? – еще более тактично осведомилась завуч.

– Разумеется, – удивленно кивнул головой учитель, абсолютно не понимая, к чему ведут эти вопросы.

– И раньше они не могли справиться с программой пятого класса?

– Угу.

– А теперь набирают 29 баллов? – слегка наклонила голову Наталья Степановна.

– Именно, – буквально сиял ее молодой и, судя по результатам этой контрольной, безумно талантливый коллега.

– И с чем вы это связываете? – Наталья Степановна уже проявляла чисто научный интерес: до какой степени можно быть наивным почти в тридцатилетнем возрасте.

– С педагогическим мастерством, – без тени сомнения огорошил математика Павел Сергеевич и направился к двери. – Пойду детей обрадую.

– Может, все-таки рассказать ему? – едва захлопнулась дверь, поинтересовалась у своей соседки по кабинету Елена Васильевна, с улыбкой наблюдавшая весь диалог со стороны.

– Да вы что? Не смейте даже пытаться. Вы разве не слышали: там педагогическое мастерство в самом расцвете, вот и пусть цветет, – сделав глоток почти совсем остывшего кофе, резюмировала завуч.

Объявление оценок вызвало небывалый переполох среди десятиклассников. Гудели буквально все: Ира пыталась доказать Вере, что ее тройка – вина исключительно преподавателя, она-то четко видела, что Тане он давал вариант правой рукой, а ей протянул левой.

Надя считала минуты до конца урока, чтобы вцепиться в волосы Леше, у него оценка да и общее количество баллов выглядели гораздо симпатичнее, явно неспроста! Да еще Боронина как назло пятерку получила. «Ты мне больше не бро!» – заявила Надя и отвернулась от соседки к окну, обдумывая коварные планы мести всему третьему ряду, с их абсолютно не запланированными четверками и пятерками.

Настя Врилова была безумно занята: необходимо было уничтожить все следы ненавистной работы. «Нет тела – нет дела», – говаривал известный детектив. Поэтому дело оставалось за малым: надо было всего лишь найти маленькую канистру с бензином. Вера молча ненавидела всех присутствующих: ее-то на контрольной не было, уж она бы показала всем, кто здесь настоящий одаренный ребенок. Оля не теряла времени даром и тихо, но планомерно собирала у одноклассников исписанные листочки с ответами: ей только предстояло блеснуть знаниями.

Стоит ли говорить, что третий ряд напоминал скорее эпицентр бразильского карнавала, нежели группу школьников: ритуальные танцы вокруг пятерки, боевой клич с листком с четверкой, обнимашки с первой, но такой желанной тройкой.

Всё это воочию мог лицезреть второй ряд, который как-то отстал от всеобщего веселья. Саша все никак не мог поверить, что ему, наконец-то, ничего не нужно переписывать. А Эдик с Видади, в принципе, не понимали, что происходит.

– Контрольную, что ли, писали? – поинтересовался у соседа Видади.

– А я откуда знаю, – буркнул Эдик и продолжил рассматривать обложку «Обломова».

– Нечестно! Они списали! У них были ответы, – негодовали девушки с первого ряда.

– Ты на что намекаешь, женщина! Мы сами! Я дома занимался! Я просто удаче доверился и носки счастливые надел, – доносились возгласы с противоположной части класса.

– Определи мне часть речи слова «неудача», – неожиданно подскочив с первой парты и вытянув вперед руку с указательным пальцем, потребовала Боронина от Лабазана.

– А этого в ЕГЭ не было, – состроил уморительную рожицу парень.

– К тому же про неудачу лучше у вас же и спрашивать, – вступился за друга Овиков, – у пацанов все путем, это вы у нас несчастливицы.

– И чего ты развозникалась, – впервые за урок подал голос Расиков. – У тебя у самой пятерка.

– А мне за мой пол обидно, – чувствуя за своей спиной поддержку всего первого ряда, не унималась Настя.

– Бро! – уже без злости подумала про подругу Надя.

– И что не так с ее полом? – задумался Акбар. – Линолеум, может, потрескался или паркет поднялся.

– Настя, хватит возмущаться, – недовольно покачал головой учитель. – Просто давно пора привыкнуть, что одни ученики несколько талантливее других.

– Добро пожаловать к другим, – улыбнулся однокласснице Кристиан.

– Надоело, пошли выйдем, – необычайно низким, но звучным голосом обратилась к Вецову молчавшая до этого момента Вера, Боронина аж на стул села от неожиданности. – Ир, подержи пиджак, – Вера поняла, еще пара таких пропущенных контрольных, и ее место на троне русского языка вполне может занять Алексей. А стоит заметить, что Вера делиться не любила.

Хрупкая тишина воцарилась в классе только после того, как Павел Сергеевич пригрозил всем еще одной самостоятельной. Первый ряд боялся новых троек, третий испугался отсутствия wifi в кабинете, а второй ряд все-таки почти полностью убедился в том, что контрольная все же была.

Как часто момент, казавшийся банальным и непримечательным, впоследствии круто меняет нам жизнь. Одна пропущенная контрольная, и Вера идет в секцию кикбоксинга, один удачный ЕГЭ, и Леша уже боится выходить по вечерам из дома, ведь где-то там, в зловещей тишине, прячется Вера с натренированными кулаками. Восемь баллов, и Акбар начинает… А, впрочем, речь сейчас не об Акбаре.

Круче всего изменилась судьба, пожалуй, Павла Сергеевича. У преподавателя наконец-то появился смысл жизни. Раньше семь уроков представлялись ему непосильной ношей, мучением, каторгой. Но только не теперь! Ведь все меняется, когда приходят они… одаренные дети! Какие там семь уроков, восемь теперь воспринимались как праздник. Именно эти благословенные часы преподаватель посвящал своему новому факультативу «Углубленное изучение русского языка». Стоит ли говорить, что в число счастливых участников клуба учитель тут же включил Лабазана, Малхаза и Сашу. Дополнительное задание? Конечно же, Лабазан! Диктант повышенной сложности? Нет проблем, Малхаз! Районная олимпиада? Нет ничего проще, Саша.

Только вот результаты новоявленных отличников странным образом застопорились. Чем больше Павел Сергеевич усердствовал в своем восторженном желании дать ученикам как можно больше, тем меньше радовались своим отличным оценкам за пробный ЕГЭ школьники. Особенно их «обрадовала» новость о том, что теперь и по субботам можно заниматься любимым делом: изучать русский язык, учитель буквально выбил у директора дополнительные уроки.

– Больше никогда, слышишь, никогда не буду на русском списывать, – открывая новую контрольную работу, заявил соседу Саша. – Воскресного пикника «Словари – наши друзья!» мне хватило полностью.

– А разве «зеленый» – это глагол, – удивился, заглянув в листок Расикова, Малхаз.

– У меня – да, – с твердой решимостью заявил Саша. – Не дай бог, еще раз лишних баллов наберу.