Адаптация к детскому саду

Я не могу вам советовать когда отдавать вашего ребенка в сад и отдавать ли. Потому что это очень индивидуальный вопрос, и решение его зависит от многих факторов.

Если мама не работает и может реально большую часть времени посвящать ребенку: играть с ним, гулять (лучше два раза в день), читать и заниматься, – прекрасно, детский сад до трех лет не нужен. Можно посещать другие кружки и секции минимум на 3 часа 2 раза в неделю – они полезны для коллективного общения и получения опыта в новой среде, отработки социальных ролей.

Если мама работает, но не уверена, что бабушка или няня не будет по первому же поводу включать телевизор и будет достаточно гулять, играть с ребенком и читать книжки, то, конечно, детский сад будет полезнее, при условии, что там хорошая атмосфера и воспитатели.

Если же мама работает дома, у нее все равно остается не так много времени на ребенка: малыш требует внимания и не может самостоятельно играть, и тем более мама не успевает с ним достаточно гулять. Получается, хоть мама и присутствует рядом, это не удовлетворяет многих потребностей ребенка, а только отвлекает маму, из-за чего она злится и расстраивает малыша. В итоге низкая продуктивность работы и недостаток маминой любви, как это воспринимается ребенком. В таком случае целесообразно нанять няню, которая при вас будет заниматься с ребенком, или воспользоваться детским садом.

ВАЖНО: уделяйте каждому ребенку минимум полчаса в день индивидуально, причем не заниматься при этом больше ничем (ни готовить, ни еще что-то, отложить телефон). Внимание должно быть полностью на ребенке! Расспросите, как прошел день, чем бы хотел с вами заняться, и делайте именно это. Возможно, ему захочется поговорить, порисовать или поиграть, возможно, просто понежничать. Обязательно в день не меньше 8 раз обнимайте/целуйте ребенка – это очень важно! Так вы дадите самое важное – качественное внимание и участие в его жизни, а это основная поддержка и залог здоровья. И тогда он сможет прекрасно чувствовать себя и в саду, и в школе, и ваше сердце тоже будет спокойно.

Так что отдавать ребенка в сад или нет, решать вам. Но если все-таки вы решили, что детский сад вам нужен, приведу схему адаптации к детскому саду, чтобы ребенок не болел или болел мало.

Помните, что процесс адаптации идет 56 дней! В это время не нужно добавлять никаких других нововведений или занятий ребенку.

Посещение ребенком детского сада:

1-я неделя: с 8 часов (!) на 2–3 часа.

2-я неделя: до обеда.

3-я неделя: до сна.

4-я неделя: после среды – оставлять на сон.

5-я неделя: до 16 часов.

6-я неделя: до 17 часов.

7-я неделя: до 18 часов.

8-я неделя: до 19 часов.

Первые четыре недели (а хорошо бы и дальше) устраивайте плавающий выходной день, кроме понедельника и пятницы (то есть вторник, среда, четверг, причем все разные, не предупреждая ребенка: просто с утра говорите, что сегодня выходной). Используйте его, когда ребенок ТОЛЬКО НАЧИНАЕТ заболевать.

Если заболел на неделю между первой и третьей неделями – возобновлять схему с 1-й недели; если между третьей и четвертой или позже – с третьей недели. Если заболел на две недели – возобновлять со второй недели. Если на месяц – с первой недели.

В качестве примера расскажу об адаптации своих детей к саду.

Старшая дочь Алиса ходит уже год в сад с 2 лет и 7 месяцев. Летний перерыв я ей не делала, так как дачи или дома в деревне у нас нет, а отпуск у мужа будет в сентябре. И раз уж мы остались на лето в Москве, то и незачем от садика отвыкать, и потом не надо опять адаптироваться.

Так вот, летом в саду оставались две смешанные группы, в которых менялись воспитатели в зависимости от их отпусков. Алиса привыкла к сменам коллектива и воспитателей и спокойно пошла в новую постоянную группу.

С Агатой мы лето тоже использовали продуктивно: муж брал ее утром, когда отводил в сад Алису, чтобы Агата познакомилась с садом и привыкла туда утром приходить. В итоге Агата уже спокойно заходила в Алисину группу, минут пять гуляла там, общалась с воспитателями, и некоторые из них брали ее на руки, что она воспринимала спокойно.

И вот Агата пошла в сад в группу кратковременного пребывания. Все было хорошо, но после нашего двухнедельного отпуска вся адаптация сбилась. Даже Алиса, ходившая в садик весь прошлый год и все лето, начала утром плакать и отказываться собираться. Алису пришлось даже три дня не водить, но Агату муж водил, а я забирала опять сначала через час, постепенно увеличивая время пребывания в группе.

В это время как раз начались занятия, и для Агаты это стало слишком большим превышением, так как на музыку и физкультуру их водят в зал по лестнице, плюс незнакомый преподаватель и незнакомое помещение. И на занятиях она стала сбегать от действительности, закрывая глаза. Вот просто стоит с закрытыми глазами и ничего не делает.

Потом и в группе стала глаза закрывать, даже есть печенье и пить на ощупь. Надо отдать должное воспитателю, которая никак не давила на Агату, позволяла ей проявлять такую реакцию, давала в ручку печенье и воду и никак негативно не комментировала мне ее поведение. Только рассказывала, как есть.

Сначала Агата закрывала глаза после занятий, а со второй недели после отпуска – уже сразу после расставания с папой. И один раз так даже уснула, хотя недостатка сна у нее не было. Воспитатель положила ее на пуфик в смежную игровую комнату, прикрыла дверь и позвонила мне. Вот который раз восхищаюсь нашим государственным садиком.

А потом с третьей недели пошло улучшение: Агата открыла глаза где-то в середине времени пребывания в саду и заинтересовалась игрушками. На следующий день Агата глаза уже не закрывала и даже не хотела уходить из садика от понравившейся игрушки-лабиринта. А совсем скоро муж сказал, что Агата уже не плакала при его уходе, а сразу занялась игрушками, вернее тем самым лабиринтом.

Алиса тоже сначала плакала утром при уходе папы, но к концу второй недели после отпускного перерыва все опять пришло в норму. Все это время я давала девочкам капли эссенций цветов Баха грецкий орех и цикорий.