Превращаем минусы в плюсы

Многие люди меняют сферу интересов из-за негативного опыта в школе – например, плохой учитель математики может стать оправданием для плохого знания предмета. Арним не такой. Он пытается относиться даже к самым неприятным учителям как к наставникам. Например, у Арнима в школе был учитель по математике, которого ненавидели все ученики. Он был истинным воплощением язвительности. Однажды он вызвал Арнима к доске и попросил нарисовать большой круг. «Нет! – воскликнул учитель. – Гораздо больше!» Арним нарисовал. Учитель повернулся к классу и провозгласил: «Вот что получит Арним за экзамен по математике!»

Арним был опустошен, но решил, что не станет с этим мириться. Отец Арнима постоянно предлагал сыну позаниматься с ним математикой, и то публичное унижение от учителя заставило юношу принять предложение отца. Десятки лет спустя, будучи успешным студентом-математиком, который затем смог получить магистерскую степень по электромеханике, Арним осознал: тот учитель оказал ему большую услугу, заставив его принять помощь отца, в которой Арним так нуждался.

* Сила положительного

Даже самые неприятные люди могут внести что-то полезное в вашу жизнь. Под заголовком «Превращаем минусы в плюсы» запишите идеи, как вы можете превратить неприятные ситуации в положительный опыт. Чтобы делать это упражнение было веселее, позвоните своему жизнерадостному другу и поделитесь с ним своими идеями. (Никогда не зацикливайтесь на плохом!)

Риски и перемены

Арним пошел на большой риск, когда решил строить новую карьеру. Но итоге первые переживания и дискомфорт оказались лучше перспективы бесконечного ожидания момента, когда его навыки станут бесполезными.

«Самые интересные жизни проживают те люди, кто рискует и не боится ошибиться и кто учится на этих ошибках», – утверждает Арним. Он считает, что «если нас одарили сознанием, то мы обязаны экспериментировать с ним, формировать его и играть с ним».

Будучи инженером-механиком, Арним не может удержаться от сравнения своего мозга с операционной системой. Обновление операционной системы, как правило, предлагает новые возможности, однако оно всегда вызывает проблемы и временные сбои в работе. Арним считает, что риск дает ему мощный толчок и заставляет раскрыть его сознание. Действительно, выбрав новую карьеру, Арним изменил свой разум, взгляд на жизнь и ценности.

Более того, Арним нашел один способ изменений, который на деле оказался эффективнее всех других. Мы рассмотрим его подробно в следующей главе.

* Моя мечта

Арним представил, где окажется через десять лет. Если бы вы проделали такое же упражнение, то где бы и кем себя представили? Что нужно сделать, чтобы мечта воплотилась в жизнь? Запишите свои идеи под заголовком «Моя мечта».

Глава 11 Ценность МООК и онлайн-обучения

Процесс обучения взрослых меняется, и эти перемены лучше всего прослеживаются на примере отдельной группы людей – «суперМООКовцев», – прошедших десять или даже десятки массовых открытых онлайн-курсов. Начнем с нашего друга Арнима Родека, который, между прочим, является не только искусным столяром, но и активным МООКовцем, за плечами которого более сорока пройденных курсов. Поскольку мы уже кое-что знаем об Арниме, будет легче понять, как увлечение МООК повлияло на его карьеру Помимо истории Арнима, мы познакомимся с другими суперМООКовцами и узнаем о роли онлайн-обучения в их жизни.

Я люблю изучать новое, много читаю. Но не всегда удается найти качественный контент, который вводит в курс предмета и одновременно охватывает самые важные направления исследуемой области. К счастью, я открыл для себя массовые онлайн-курсы!

Кашъяп Тумкур, инженер-программист в Verily Life Sciences

Но это только разминка перед нашим путешествием в одно особенное место. (Осторожно: там низкий потолок.)

Арним открывает для себя МООК

За десять лет до нашей встречи Арним работал в сфере IT, а его работодатель не скупился на оплату обучающих программ и курсов. Однако когда Арним начал готовиться к карьерному переходу, он столкнулся с проблемой. Нужно было пройти обучение, которое его работодатель не мог предоставить, а тем более – оплатить. (Проблема Арнима была достаточно распространенной – она превратилась в вопрос глобального характера с развитием «экономии свободного заработка», при которой люди стали чаще работать фрилансерами, а не штатными сотрудниками.)

Более того, в своей высокотехнологичной компании Арним привык впитывать новые знания, общаясь с компетентными и знающими людьми. Однако в столярной мастерской он мог поговорить разве что со своей кошкой. Не стоит забывать, что IT-сфера подразумевает постоянные перемены. Арним беспокоился, что древнее и статичное на первый взгляд искусство деревообработки может стать интеллектуальным тупиком.

Чтобы этого не произошло, Арним начал отбирать заказы на деревообработку, которые позволяли ему изучать новые столярные приемы и методы. Он также взял за правило уделять каждое утро один час на чтение книг и блогов, а также на прослушивание подкастов.

За несколько лет до этого один буддийский монах научил Арнима каждое утро настраивать сознание и восприятие на правильный лад. Монах объяснил ему, что новости о происходящем в мире – «чем больше крови, тем больше рейтинги» – могут внушать бесполезные страхи и опасения, а также пагубно влиять на общее настроение человека. (Помните Клаудию из главы 2? Она сделала такие же выводы относительно своей депрессии.)

Следуя совету монаха, Арним держится подальше от новостей и утренних электронных писем на работе. Он привык рано просыпаться, но любит лежать в кровати с закрытыми глазами, вспоминая изученное накануне. Затем он представляет себе, над какими проектами будет работать сегодня.

На протяжении долгих лет Арним пытался сохранять свежесть мышления и готовность к изучению сложных предметов и идей. Но в какой-то момент он заметил, что чем сложнее материал, тем больше усилий необходимо тратить на его изучение в одиночку Например, учебники по философии или современному искусству иногда казались ему малопонятными. Подкасты и блоги иной раз тоже не сильно помогали, поскольку не раскрывали предметы достаточно глубоко и подробно. Он пробовал смотреть видеоуроки, но они обучали практическим навыкам – например, как использовать циркулярный станок или камеру.

Арним искал инструкторов с реальным опытом – профессоров, которые могли донести самую суть материала в понятной и доступной форме. Арниму также не хватало общения с однокурсниками и работы с материалом, к которым он привык в университете.

В 2012 году Арним наткнулся на TED-лекцию под заголовком «Чему нас учит онлайн-образование», которую читала Дафна Коллер, соучредитель новой компании Coursera – эта компания сотрудничала с университетами и переводила некоторые курсы на онлайн-платформы наподобие МООК. Дафна рассказывала о том, как массовые онлайн-курсы Coursera открывают новые горизонты для студентов по всему миру. Их курсы включали в себя не просто видео – они состояли из обсуждений, опросов и домашних заданий, которые помогали студентам осваивать материал. Это напоминало ту университетскую атмосферу, которую так искал Арним.

Формат онлайн-обучения в виде МООК не был открытием – университеты начали проводить онлайн-курсы уже много лет назад. Но этот формат привлекал тем, что курсы Coursera и других компаний были доступны практически всем, многие из них даже были бесплатными. Массовые онлайн-курсы развиваются по одному и тому же сценарию: начало, середина и конец. Вы можете пройти весь путь вместе со своими новыми однокурсниками. Обычно на курсах используются соревновательные элементы, как минимум студенты могут отслеживать свой прогресс в сравнении с остальными. А в конце курса предлагается награда – сертификат престижного университета вроде Стэнфорда, Йеля или Принстона. Курсы уникальны по своему масштабу, они обучают десятки и даже сотни тысяч студентов. В этом отчасти кроется причина их привлекательности: глобальный характер курсов не только существенно снижает стоимость обучения, но и дает возможность студентам из разных стран общаться друг с другом.

Арним заинтересовался выступлением Дафны и подписался на первый МООК, который смог найти, – «Экспериментальное мышление» Скотта Пэйджа. Курс Скотта не блистал спецэффектами или дорогостоящими постановками. Он строго фокусировался на использовании математических моделей для обработки информации, осуществления прогнозов и принятия правильных решений.

Арним с головой погрузился в МООК, стал уделять время дополнительному материалу из каждого курса – книгам и учебникам. Он обнаружил, что с МООК даже самые громоздкие математические формулы и запутанные философские идеи становились более понятными. У него было ощущение, будто рядом с ним стоит профессор и «разжевывает» ему самые сложные части материала, дважды повторяя каждую мелочь. МООК напомнили Арниму о его учебе в университете, но теперь ему не нужно было полностью или частично ставить свою жизнь на паузу для посещения лекций.

Арним понял, что может изучать неограниченное количество предметов. К своему удивлению, он обнаружил, что некоторые МООК настолько хороши, что их прослушивают даже признанные специалисты своего дела – в качестве таких же студентов, как и он сам. Это дало ему уникальную возможность учиться не только у профессоров, но и у практиков. Пара часов МООК по утрам превратились в самую захватывающую часть его дня.

За последние четыре года сорок с лишним массовых онлайн-курсов полностью изменили отношение Арнима к обучению. Он рассказывает:

В прошлом году мы с женой были в Лиссабоне, в известном музее современного искусства. Оказавшись внутри, я испытал странные ощущения. Мне не понравилось большинство экспонатов, и я не понял, почему это вообще считается искусством. Но тот факт, что многие люди в музее наслаждались выставкой, пробудил во мне любопытство. Поэтому я сел и прослушал много МООК по искусству, а также прочитал несколько книг. Я не могу назвать себя экспертом, но полностью пересмотрел свое восприятие искусства и свои взгляды. Моя работа из-за этого тоже изменилась.

Арниму нравится проходить массовые онлайн-курсы по одним и тем же предметам, но от разных университетов. Так он получает общее понимание предметной области – раньше такая возможность была недоступна для обычных студентов, загнанных в финансовые рамки. Арним осознает, что сейчас, находясь во взрослом возрасте, он учится лучше, чем в молодости, открывая для себя связи, которые были недоступны ему в университете из-за недостатка жизненного опыта.

Благодаря МООК Арним обзавелся большим количеством новых друзей. Вместе со своей женой он устраивает регулярные встречи с однокурсниками по МООК – друзьями, которых он посвятил в мир онлайн-курсов, – на которых они обсуждают изученный материал и делятся своими точками зрения. Арним отмечает: «Онлайн-курсы изменили и продолжают менять мою жизнь. Я [виртуально] путешествую по миру, посещая лучшие университеты. Я мало плачу, но трачу много времени и усилий. Да, обучение отнимает много сил. Но под обучением я подразумеваю настоящие внутренние перемены, которые позволяют мыслить и воспринимать мир по-новому».

Заметки Арнима по МООК и сопутствующие книги. Массовые онлайн-курсы позволили Арниму одновременно получать качественное образование на университетском уровне, вести активную семейную жизнь и заниматься собственным бизнесом

СуперМООКовцы формируют новую категорию людей, которые на своем примере доказывают, что МООК способны менять общепринятый подход к получению образования и обучению.

♦ Ценность возможностей для обучения

Относитесь к возможностям для обучения как к важному фактору в контексте выбора карьеры и работы. Насколько комфортна новая среда обучения?