Я справлюсь?

Некоторые айдженеры уверены, что в рамках существующей несправедливой системы их труд никто и никогда не оценит, и поэтому они не торопятся искать работу. Эмбер пишет о проблемах своего поколения, едва не задыхаясь от возмущения.

Чтобы добиться успеха в жизни, мы должны поступить в колледж, но учеба в колледже стоит нереальных денег, поэтому мы вынуждены либо брать кредит, либо работать полный рабочий день, чтобы оплатить колледж; если мы возьмем кредит, то гарантированно получим нервный стресс и усложним свою жизнь в будущем, поэтому мы пытаемся искать работу, но на высокооплачиваемую работу практически невозможно устроиться, если у тебя нет опыта или образования, поэтому мы застреваем на самых низкооплачиваемых должностях и работаем неполный рабочий день, потому что работодатели не хотят выплачивать все положенные бонусы, и в результате мы вынуждены брать кредиты.

Эмбер, двадцать лет

Рис. 7.6. Убеждения двенадцатиклассников, характерные для людей с внешним локусом контроля

Мысль о том, что, несмотря на все усилия, они никогда не добьются успеха, деморализует не только Эмбер, но и многих других айдженеров. Для описания подобных взглядов психологи используют понятие внешний локус контроля. Человек с внутренним локусом контроля убежден, что он полностью контролирует собственную жизнь, а человек с внешним локусом контроля полагает, его жизнь зависит от внешних факторов. Экстернальность – доминирование внешнего локуса над внутренним, является отличительной чертой поколения I (см. рис. 7.6). Люди все чаще говорят, что жизнь надо принимать такой, какая она есть, и все чаще винят в своих неудачах кого угодно, но только не себя.

Таким образом, число тинейджеров, убежденных в том, что добиться успеха в жизни невозможно в принципе, постоянно растет. Вероятно, это объясняется неравенством доходов или является отголоском Великой рецессии: айдженеры видели, как отчаянно их родители и старшие братья или сестры искали хорошую работу в самый разгар экономического кризиса, и поэтому не горят желанием повторить их опыт. Также этот тренд может быть связан с негативным психическим состоянием молодежи: как нам известно из четвертой главы, тинейджеры все чаще жалуются на повышенную тревожность и подавленное настроение, которые тесно связаны с пораженческими настроениями, характерными для людей с внешним локусом контроля.

Рис. 7.7. Представления двенадцатиклассников о гендерной дискриминации. Женщины подвергаются сильной или очень сильной дискриминации при назначении на руководящие должности. Женщины подвергаются незначительной, сильной или очень сильной дискриминации в сфере образования. Monitoring the Future, 1976–2015

По сравнению с другими поколениями, айдженеры видят намного больше препятствий на пути к успеху. Очень многие уверены, что отсутствие способностей и связей с нужными людьми помешает им найти хорошую работу. Кроме того, как мы уже говорили выше, многие опасаются, что, получив работу своей мечты, они будут вынуждены очень много работать.

Айдженеры видят еще одну серьезную помеху на пути к успеху: сексизм. Они значительно чаще, чем миллениалы, считают, что женщины подвергаются дискриминации на работе. Но даже этот тренд не может сравниться с растущим убеждением, что женщины подвергаются дискриминации при поступлении в колледж и дальнейшей учебе: айдженеры придерживаются этого мнения в два раза чаще, чем представители поколения Х в 1980-х (см. рис. 7.7).

Предыдущий пик антисексистских настроейний пришелся на середину 1990-х, когда тема гендерного неравенства вышла на передний план благодаря сразу нескольким громким судебным процессам, в частности тогда широко обсуждались язвительные сексистские нападки на Марсию Кларк, которая выступала обвинителем в деле О. Джей Симпсона. Растущая обеспокоенность гендерным неравенством означает, что сексизм никуда не делся, и подростки прекрасно это знают, во многом благодаря СМИ, внимательно следившим за расследованием случаев сексуального насилия в кампусах, а также вышедшей в 2013 году книге Шерил Сандберг «Lean In». В тоже время представления айдженеров о дискриминации женщин в сфере образования вызывают недоумение, поскольку 57 % выпускников колледжей – это девушки. Что касается «назначения на руководящие должности», то здесь пока рано говорить о существенном прогрессе, причем хуже всего дела обстоят в медицине, бизнесе и политике. Например, согласно недавнему исследованию, женщины-врачи получают в среднем на 20000 долларов в год меньше, чем их коллеги мужчины (иногда это в шутку называют эффектом «Dr. Paid Less» – эффект «Доктор Низкая Зарплата»). Айдженеры подобные перекосы прекрасно видят и считают их проявлением гендерной дискриминации.

Ожидания: пузырь все-таки лопнул?

Миллениалы – поколение завышенных ожиданий, с детства привыкшее слышать мантру «ты можешь стать кем захочешь». Приходя на собеседование, они никогда не сомневались в своих способностях и были уверены, что давно все знают и умеют; когда их спрашивали, кем они себя видят через пять лет, миллениалы, не задумываясь, отвечали: «Директором этой компании» (по крайней мере, так отвечали многие – анекдоты не появляются на пустом месте). Объективные данные говорят, что их ожидания не оправдались. Миллениалы не сомневались, что однажды они получат четырехлетнее высшее образование, а затем станут магистрами и кандидатами наук, однако на деле число выпускников и обладателей ученых степеней росло очень медленно. Айдженеры умерили свои аппетиты и стали более реалистичными: они мечтают стать бакалаврами и магистрами или получить профессиональную степень (professional degree) не меньше, чем миллениалы, однако добиваются поставленной цели несравненно чаще. Ожидания айдженеров по прежнему высоки, но более адекватны.

Рис. 7.8. Ожидания школьников относительно будущей работы. Monitoring the Future, 1976–2015

Картина становится еще более ясной, когда речь заходит о том, кем хотят работать айдженеры. Но сперва стоит поговорить о трендах и представлениях миллениалов: число двенадцатиклассников, мечтающих стать к 30 годам высококвалифицированными специалистами или руководителями, стремительно росло, начиная с 1970‐х (эпоха беби-бумеров) и вплоть до 2000-х (эпоха миллениалов), несмотря на то, что в процентом отношении число людей, получивших соответствующую работу, оставалось практически неизменным. Также школьникам задавался вопрос, как высоко они оценивают свои шансы на получение этой работы. Очевидно, что получить руководящую должность или найти престижную квалифицированную работу намного сложней, чем неквалифицированную, следовательно, миллениалы-двенадцатиклассники не должны были бы переоценивать свои шансы на получение хорошей работы. Тем не менее они демонстрировали еще большую самоуверенность, чем беби-бумеры. Ну что ж, самоуверенность всегда была коньком миллениалов.

Затем пришло время поколения I. С того момента как двенадцатиклассники-айдженеры впервые приняли участие в опросах в 2011 году, число желающих стать высококвалифицированными специалистами сразу стало плавно снижаться, а затем в 2014 году и вовсе пошло резко вниз (см. рис. 7.8). Поколение I не стало подхватывать многолетний тренд, а развернуло его в обратную сторону – в сторону реальности.

Кроме того, школьники все больше сомневаются, что когда-нибудь получат работу, о которой мечтают сейчас, причем в 2014 году уверенность в получении желаемой работы достигла уровня 1970-х, а в 2015 году снизилась еще ниже. В целом ожидания айдженеров относительно будущей работы стали более скромными, чем у миллениалов одного с ними возраста, а уверенность в ее получении заметно снизилась.

Подобная смена настроений может пойти на руку бизнесу, заинтересованному в найме молодых перспективных работников. Айдженеры отличаются большей целеустремленностью, чем их непосредственные предшественники-миллениалы: несмотря на постоянно растущую конкуренцию, они очень хотят преуспеть, однако для этого им не хватает непоколебимой самоуверенности миллениалов. Айдженеры не уверены в своей успешности и поэтому охотнее, чем миллениалы, будут соглашаться на работу со средним уровнем дохода. Также следует отметить, что к работе они относятся более ответственно. Большинство айдженеров в ближайшие несколько лет выйдут на рынок труда и первое время будут нуждаться в моральной поддержке и поощрении больше, чем миллениалы, поскольку им недостает уверенности в своих силах и в своем будущем. Работодатели, которые позаботятся об айдженерах и смогут обеспечить им стабильность и безопасность, получат самых преданных и трудолюбивых сотрудников за последние несколько десятков лет. Айдженеры всего боятся и хотят найти стабильность, обеспечив себе безопасность в мире, полном опасностей.

Рис. 7.9. Материальные ожидания двенадцатиклассников. Monitoring the Future, 1976–2015