Глава 32
После того памятного диспута на литературе, я незаметно для себя втянулся в чтение. И каждый день трачу пару часов на знакомство с современными тенденциями в этой самой литературе. Не ожидал от себя, что буду тратить время на бесполезные в будущем гуманитарные вопросы.
Помимо развлекательной функции (каюсь: поймал себя на том, что читаю ещё и просто для развлечения), как ни странно, по художественной литературе оказалось возможно определить и желаемый обществом вектор своего развития. И доминирующие настроения в этом самом обществе.
К моему удивлению, самый популярный здесь стиль — искусственно смоделированные истории. Причём не прогнозы, а исключительно выдуманные события, вообще без привязок к реальности. Тут это называется фантастикой.
Я вначале подумал, что где-то ошибся и неверно оценил цифры. Перепроверил несколько раз различные счётчики посещений сайтов в интернете. Оказалось, всё точно: одними из самых посещаемых оказались исключительно развлекательные сайты. В частности, художественной фантастической литературы.
А самый популярный сегмент внутрифантастики — так называемые «попаданцы». Попаданец в местной литературе — это сознание одного мира, экспортированное в другой.
Бездумно таращусь в экран и даже не смеюсь, а уже ржу.
На самом деле, смешного в этом мало. Если у человека большие проблемы, ему нужно много работать, и прежде всего — над собой. Потом — над ситуацией. Одна из ключевых местных религий очень точно заметила на эту тему: «Аллах не изменит нашего положения, пока мы сами не изменим себя».
О религиозной составляющей фразы можно долго спорить, но сама идея более чем стоящая.
Нет ничего хорошего в том, что целое общество мечтает вместо того, чтобы работать над собой.
Интересно, а Бахтин читает фантастику?
Люди — странные создания в массе своей. Вместо того чтобы напрячься, измениться и больше не мучиться, они предпочитают всю жизнь мучиться, мечтая, чтобы мир вокруг них изменился сам по себе, без их усилий.
Но изменения нужно уметь генерировать, после чего — уметь ими управлять. А для этого нужно много работать и учиться. Не просто мечтать.
…
Выпускные и следующие за ними классы собрались в спортивном зале после уроков. Хотя пришли и не все, но свободного места в зале почти нет.
С учителем физкультуры договаривался лично я. У меня единственного из двух старших параллелей по физкультуре — автомат до конца школы и отличные отношения с её преподавателем.
По новым прошлогодним правилам, любой действующий первый спортивный разряд автоматически приравнивается к пятёрке по физкультуре за год и действует аналогично медицинскому освобождению. Считается, что такой спортсмен уже сам достаточно развился, без школьной физкультуры.
Большинство учащихся, однако, первыми разрядами лицей не балуют. Кроме одной девочки — кореянки из восьмого класса, играющей в большой теннис на том же уровне, на котором я плаваю.
У меня есть больше, чем первый разряд — если по плаванию, и по боксу — посмотрим, что выполню на области.
Сергеевич, кстати, к грядущим соревнованиям какую-то разрядную книжку с указанием первого разряда мне уже оформил.
Оказывается, я три раза в год плаваю за лицей на городском чемпионате и кубке средних учебных заведений по плаванию. Сто метров, вольный стиль, я традиционный фаворит по понятным причинам. Проплыву и в этом году, если не расстанемся.
Филин выходит на середину зала, поднимает правую руку и просит тишины. Секунд через пятнадцать шум в зале стихает.
Вообще-то, на его месте хотел и должен был быть я. Но меня «задвинули» прямым голосованием, поддержав Филина. Сам он мне сказал по этому поводу: «Не переживай, я справлюсь. Если можно не опасаться последствий, я с удовольствием попробую точно сформулировать всё, что накипело».
В левой руке Филина — радиомикрофон, подключенный к внутренней трансляции спортивного зала.
— Минуточку внимания! — говорит Филин в микрофон для проверки громкости. — Стас, убавь громкость, а то стены вибрируют. Раз-раз-раз-раз-раз…
Кто-то из их класса убавляет громкость и Филин в стиле профессионального конферансье продолжает:
— Приветствую всех учащихся старших классов лицея ОЛИМП! Наш собственный видеоканал СТАНЬ ЧЕМПИОНОМ приветствует вас!
— Ва-а-а-а!!!.. — взрывается зал поднятыми руками.
— Давайте сразу установим правила нашей встречи! — продолжает Филин. — Правил всего два. Первое: все молчим. Говорит только тот, кому я дам слово. Если кто не понял, те, кто рядом, пожалуйста, дайте ему по рёбрам с двух сторон!
Это оговорено с каждым пришедшим в зал, иначе получается неуправляемая толпа. Пара человек не удерживается и звучат смешки, которые тут же прекращаются после глухих шлепков, как по песку.
— Второе правило! Каждый, кому я даю слово, говорит не более минуты!
— Принимается! — раздаётся чей-то одинокий голос из зала, но тут же звучат ещё два глухих шлепка, и все начинают улыбаться.
— Не увлекайтесь, — подмигивает залу Филин.
Его, как и всё происходящее, с четырёх разных точек снимают наши девочки, Юля вместе с тремя лучшими подругами. Наше собрание в спортзале проходит в прямом эфире, а у Юли и её подруг — самое большое количество подписчиков в соцсетях, по несколько тысяч у каждой.
Когда я советовался с Юлей как сделать наш видеоканал максимально известным, Юля только хмыкнула:
— Стесев, ты ж вроде в психологии шаришь?
— Не настолько, чтоб понять, что ты задумала, — с опаской смотрю на Юлю, слегка наклонившую голову и глядящую на меня, как на ребёнка.
— Стесев, если шестнадцати или семнадцатилетняя девочка с хорошими внешними данными, — Юля кивает подбородком в направлении своей груди, — регулярно постит свои фото из бассейнов, в купальниках…
Юля делает паузу, продолжая глядеть на меня, как на первоклассника.
— Поддерживает все сетевые хайпы о сексе, если у неё есть несколько тысяч подписчиков, — продолжает Юля, — то привлечь внимание к своему прямому эфиру ей не сложно. Особенно если у неё есть такие же подруги.
— А у нас и подруги есть? — начинаю понимать, что она имеет в виду.
— А то… кто-то же должен фотать тебя во всех этих выгодных ракурсах, особенно в прозрачных рубашках на фоне окна… Не мужики же…
— Эм-м-м, наверное, я не в тренде, — развожу руками. Теперь всё кристально ясно, но до этого разговора мне всё это и в голову приходило. — А потом что?
— А потом, если у тебя действительно получится поднять острые темы, интересные нашему возрасту, этот прямой эфир и в записи посмотрят ещё несколько тысяч человек. Особенно если к раскрутке подключимся все, включая выпускные классы. И все кинем ссылки по всем контактным листам.
— Мы собрались тут, чтобы поговорить о том, что считаем действительно важным! — Вещает Филин, запрыгнувший на физкультурного «козла» и сидящий на нём верхом.
Все расселись по скамейкам, стоящим вдоль стен. Кому не хватило места, сидят на коленях товарищей. Потому Филин с высоты «козла» возвышается над всем залом.
— Прежде всего, нам хотелось бы понять, кем мы хотим быть! — продолжает Филин. — Юля, кем хочешь быть ты?
— Я? — Юля удивлённо отстраняется от телефона, которым снимает Филина, но при этом попадает в фокус с трёх других точек съёмки. Мы договаривались, что всё будет естественно и будет много экспромтов. Потому Юля быстро справляется со своим удивлением и твёрдо отвечает:
— Хочу своё модельное агентство. Аккредитованное на… м-м-м… Вот пусть это будет пока тайной, боюсь сглазить. Но по телевизору вы меня должны видеть чаще, чем показы новостей.
— Ответ принимается! — взмахивает микрофоном Филин.
Аналогичным образом Филин опрашивает ещё несколько человек. Потом неожиданно добирается и до меня:
— Стесев, а кем хочешь быть ты?
Такого в планах не было, но уговор дороже денег. Экспромт так экспромт.
— Я много кем хочу быть, но точно знаю, кем через две недели буду, — отвечаю со своего места. — Как минимум, финалистом осеннего чемпионата области по боксу. А если в категории будут хотя бы два мастера спорта, то стану мастером спорта. Как минимум — кандидатом.
— А чемпионом области ты можешь стать? — не унимается Филин.
— Всё возможно. Но тут не хочу загадывать, — отвечаю предельно откровенно. — В таком вопросе возможны любые неожиданности.
— Вот! — Юра победоносно поднимает палец, а одна из подруг Юли показывает жестами биржевого брокера из своего угла, что нас смотрят уже более сотни человек. — Стесев хорошо сформулировал, кем мы все хотим стать. Не важно, как быстро и в чём. Мы все хотим стать ЧЕМПИОНАМИ!
— Ва-а-а-а!!!.. — снова взрывается спортивный зал зал.
— Но давайте подумаем, что для этого нужно? — продолжает вести свою линию Филин, делая рукой знак, чтоб все замолчали.
Как заправский ведущий, он даёт залу минут пять озвучить различные версии.
Подруги Юли добавляют из углов варианты ответов, которые присылают в прямом эфире те, кто нас сейчас смотрит.
— Мы не знаем, что нужно для того, чтоб стать чемпионами! — подводит Филин итоги диалога с залом и смотрящими нас в прямом эфире. Юлина подруга показывает знаками число триста. — Но мы хотим подумать об этом в прямом эфире и прямо сейчас! Скажу честно, мы готовились к этому разговору. Читали и анализировали. И нам кажется, что обучающая модель прошлого века стать чемпионами и просто успешными людьми в этом веке нам не поможет. — Филин поднимает руку, призывая зал к тишине. Звучит несколько шлепков, явно призывающих кого-то к порядку. — То, что я сейчас скажу, является результатом коллективных размышлений нашего Ученического Совета. Мы можем ошибаться, но мы хотя бы задумываемся. Первое! Передайте второй микрофон Юле!
— Лично мне пустой тратой времени кажется зазубривание огромных массивов информации, которые есть в шаговой доступности при включённом интернете. — Начинает Юля в поданный ей кем-то второй микрофон. — Вот взять «литературу» как предмет… эти отрывки, на заучивание которых лично я в прошлом году потратила более ста часов. Какая от них прикладная польза?
— Как насчёт развития памяти? — подмигивает ей с «козла» Филин.
— Развитием памяти лично я бы предпочла заниматься на предмете «МЫЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ». Которого у нас, кстати, нет. А не на литературе, не на физкультуре, не на рисовании… Ну, вы поняли. И ещё я бы предпочла, чтоб МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ вёл кто-то с медицинским образованием. А не с филологическим… Когда мы говорим одно, а делаем другое — как в случае с тренировкой памяти на литературе — это называется двойным стандартом. И по всем канонам психологии, характерно для мышления неудачников. Успешные личности схемами двойных стандартов не мыслят.
Тишину в зале поддерживать уже не надо. Зал замер.
— Честно повторяю: мы к этой встрече готовились, — повторяет Филин. — Мы серьёзно думали над вопросами, которые сейчас задаём. По крайней мере, те из нас, кто пришёл на Ученический Совет. Куда мы приглашали всех старшеклассников. Олег, а ты что добавишь? — обращается Филин к поднявшему руку моему однокласснику.
— Лично мне не нравится, когда давят инициативу. Когда меня лишают слова, я чувствую себя бессловесной скотиной, — неожиданно жёстко говорит тихий парень, на которого лично я в классе и внимания не обращал.
— А ты сейчас о чём? — искренне удивляется Филин, потому что экспромты уже дают о себе знать.
— А я о сегодняшней истории. Которая предмет. Твой конспект, Филин, в этом году не годится: Мустафа Ш., которого ты в своей тетради называешь предателем, в этом году — Герой Нации.
— Мда, неожиданно, — чешет за ухом Филин. — Но тут согласен. Всем предыдущим поколениям учеников, да и мне лично, на вопросы о Мустафе действительно говорили читать учебник и конспект, а не выдумывать свои трактовки. При том, что его именем кое-где уже улицы называли. Но с аргументацией я согласен. Теперь вопрос: создавая нам условия двойных стандартов, подавляя в нас инициативу, вырабатывая в нас рефлексы не спорить, а автоматически подчиняться — нам помогают стать чемпионами? Можно вслух и всем вместе.
— НЕ-е-е-ет!.. — взрывается зал.
Филин делает отмашку рукой, возвращая тишину, и продолжает:
— Вот и мы думаем так же. С нашей точки зрения, такой подход максимально вырабатывает в нас другой навык, НЕ чемпионский — навык безусловного принятия правил, навязанных извне. НО НЕ НАВЫЕК ГЕНЕРАЦИИ СОБСТВЕННЫХ ПУТЕЙ К УСПЕХУ! — Кто-то в этом месте увеличил громкость на динамиках, и эти слова прозвучали особенно отчётливо. — А что нам может помочь стать успешными людьми?
Поднимаю руку я, и Филин даёт мне слово, а кто-то заботливый суёт в руки второй микрофон.
— Я готовился к этому разговору, честно предупреждаю, — запрыгиваю на «коня» напротив Филина и устраиваюсь поудобнее, поскольку говорить предстоит долго. Обвожу взглядом зал и продолжаю. — И говорить буду дольше минуты. Вначале я случайно «присел» на литературу, после одного памятного урока, который помнит мой класс.
Из зала раздаётся хмыканье тех, кто учится со мной вместе.
— Есть такой писатель, А.К., лично мне очень нравится. Он в чисто художественной книге поднял ту же тему. Он считает, что ЧЕМПИОНА и УСПЕШНУЮ ЛИЧНОСТЬ в наше время нужно воспитывать со школы, нарабатывая в первую очередь непослушание и умение подчиняться, а навыки четырёх «К»: Креативность, Коммуникабельность, Критическое мышление, и умение сотрудничать — Кооперация.
По реакции зала понимаю, что эту книгу читал далеко не один я.
— Книга мне очень понравилась, и это правило я запомнил. — Продолжаю в полной тишине. — А сейчас мне в лицее не выдали кое-каких документов, когда я оплачивал свой лицей. Хотя и должны были. Договор, кассовый чек, не суть… Я собрался идти разбираться с ситуацией, потому что в этот раз за лицей платил из своих собственных денег, которые заработал сам. И поймал себя на том, что эти «четыре К» очень даже работают. Первое — деньги на лицей я заработал сам, и только за август.
Из зала доносится шуршание, но быстро стихает под звуки хлопков.
— Заработал их я благодаря навыкам общения. Это Коммуникация. Подробнее расскажу отдельно всем подписчикам нашего канала, если у вас будет желание… Я горжусь этим достижением, вы понимаете почему. Второе моё достижение — эмансипация. Я — единственный учащийся лицея с правами взрослого, насколько мне известно.
Передаю свободной рукой по рядам решение суда, которое достаю из кармана. Решение финиширует в руках Юли, которая транслирует его крупным планом.
— Эмансипация стала возможной благодаря Креативности моей опекунши, второе К. И благодаря её же Кооперации, третье К, но тут уже без подробностей, — зал взрывается серией смешков, которые, впрочем, быстро стихают. — У меня есть ещё достижения, но я их не могу озвучить по некоторым причинам. Могу только сказать, что выйти с честью из сложной ситуации мне снова помогли коммуникация и кооперация. А критическое мышление — четвёртое К — это то, почему мы все сегодня здесь собрались.
— Спасибо, Саша! — с явным удовольствием говорит Филин, которому, кажется, последние две минуты молчания дались сложнее всех. — А теперь давайте знакомиться заново!
Юлина подруга показывает пальцами число восемьсот.
— Мы — ученический совет Лицея Олимп! — раздаётся через динамики голос Филина. — Мы собрались здесь сами потому, что МЫ ХОТИМ УПРАВЛЯТЬ СВОИМ БУДУЩИМ САМИ! Мы считаем, что в двадцать первом веке концепция Школы должна измениться по сравнению с веком прошлым. Но отдать изменения в руки тех, кому за сорок пять, с нашей точки зрения будет ошибкой. О причинах такого нашего мнения поговорим в следующих выпусках нашего канала.
Филин делает паузу, обводит зал взглядом и продолжает:
— Мы хотим быть чемпионами и успешными людьми, а не неудачниками. Мы НЕ ХОТИМ быть удобными инструментами в руках тех, кому будет принадлежать власть через тридцать лет. Потому что мы хотим делить эту власть с ними, как и ответственность! Если мы сейчас промолчим, всё равно в двадцать первом веке нам придётся жить! Но если мы сейчас промолчим, то нашу будущую жизнь с сегодняшнего дня будут определять те, кому за сорок пять. А МЫ ХОТИМ УПРАВЛЯТЬ СВОИМ БУДУЩИМ САМИ! Мы можем ошибиться. Но это будут наши ошибки. А не заученный ненужный отрывок из чужой книги. И не чужая схема, разработанная в прошлом веке! Когда уже на исходе первая четверть века нового.
Филин снова делает паузу и голосом профессионального ведущего заканчивает:
— С вами был видеоканал СТАНЬ ЧЕМПИОНОМ Ученического Совета лицея ОЛИМП! СТАНЬ ЧЕМПИОНОМ! УПРАВЛЯЙ СВОИМ БУДУЩИМ САМ!
Последние слова Филина тонут в ответе зала:
Ва-а-аа!..
