Информационный век

Информационный век взял мир штурмом. Черно-белые телевизоры, печатные машинки и обычная почта, при которых росли наши родители, уступили место плазменным панелям, мобильникам и Интернету. Представьте, как выглядела бы эта неделя, если бы у вас не было мобильника или Интернета? Жутко, правда?

Информационный век изменил все. Глобальные границы стали почти невидимыми, конкуренция выросла и на локальном, и на международном уровне, темп жизни ускорился, а попытки идти в ногу с технологиями стали такими же безнадежными, как попытки догнать феррари на велосипеде. Теперь мы не только подбираем сумку к обуви, но и выбираем лицевые панели мобильников и закачиваем лучшие рингтоны.

В наш информационный век у нас больше всего. Больше возможностей, больше доступных профессий. И – больше проблем в поиске работы.

Эта новая эра отличается еще одним фактором. Ценность, которую вы представляете для компании, все меньше зависит от диплома, который вы получили, и вуза, в котором учились. Компаниям нужны люди с нестандартным мышлением, знающие свои слабые и сильные стороны, умеющие работать в командах, адаптироваться к изменениям, эффективно общаться с другими людьми. И это только поначалу. Люди творческих профессий и амбициозные предприниматели тоже нуждаются в этих навыках – без них невозможно выжить и добиться успеха в новом мире.

Что нужно работодателям

Как устроиться на работу в информационный век

«Нам важны не университет, не диплом и не средняя оценка – нам важно то, что человек привнесет в нашу компанию. Опыт, факультативная деятельность и энтузиазм в отношении к работе – вот что я считаю наиболее важным».

Джудит Харрисон, старший вице-президент, Ruder Finn Worldwide

«Работодателям нужны люди с целью, понимающие, чего хотят, и умеющие ясно определять свои цели в выбранной области».

Берт Надлер, сотрудник College Career Services

«Наиболее впечатляющие нас студенты – те, кто может показать настоящую любовь к работе и продемонстрировать достижения. Сама деятельность не так важна, как энергия и энтузиазм, которые они вложили в нее».

Линда Эмери, глава отдела персонала, Unilever UK

Новый век изменил потребности и желания не только компаний, но и отдельных людей. Теперь нам нужно больше, ведь мы знаем, что большее – возможно. Шансы и знания теперь не зависят от социального статуса, известной фамилии или богатства. В наше время людям нужна от жизни не только надежная работа. Люди меняют работу, ища то, что интересно для них. Стремление к богатству, высокому качеству жизни распространено очень широко, и если человеку хочется добиться этого – он добьется.

Мир изменился

Времена меняются.

Боб Дилан

Мир стал другим, а образовательная система – все та же. Когда-то специального образования было достаточно. Система работала как хорошо смазанная машина, миру были нужны специалисты с конкретными навыками. По большей части люди поколения беби-бумеров (то есть родившихся после Второй мировой войны, в 1946–1964 годах), были рады попасть на работу, которую им обеспечивали институты и университеты. Большинство оставались на этой работе всю свою жизнь.

Теперь людям нужно больше, работодателям нужно больше – однако система образования осталась прежней. Разрыв между потребностями мира и тем, что предлагает система образования, продолжает увеличиваться.

Успех в вузе в информационный век

Есть хорошая новость: вузы по-прежнему могут быть отличной инвестицией – наверное, лучшей инвестицией в жизни человека. Но в информационный век нужно внести одну деталь – изменение представлений, а значит, мышления.

Существует два типа мышления относительно вузов: нацеленное на получение диплома и нацеленное на получение опыта.

Тип мышления, нацеленный на получение диплома

Традиционный тип мышления основан на уверенности в том, что диплом – ключ к многообещающей карьере и билет в светлое будущее.

Как распознать тип мышления, нацеленный на получение диплома

Большинство студентов начинают учебу, думая лишь о дипломе. Если сейчас у вас такой тип мышления – не переживайте. Вашей вины здесь нет.

Такой тип мышления достался нам от родителей, он характерен для их времени. У некоторых студентов мышление перестраивается во время учебы, другие не меняются.

Три ошибочные концепции, свойственные такому типу мышления

Главное – выбрать специализацию

Примерно 75 % студентов меняют основной профиль как минимум раз за время учебы. По данным эксперта по карьерам Дэвида Суонсона, 75 % рабочих мест заняты людьми, не имеющими необходимой квалификации. Это значит, что лишь 25 % выпускников работают в той области, которую изучали в вузе. Так что не стоит переживать из-за основного предмета.

Оценки важнее всего

Да, оценки важны. Нужно достигать хотя бы минимальных уровней, чтобы вас не отчислили. Вот мнение студентки – обладательницы самого высокого среднего балла в университете Эдинборо: «Я была рада этому достижению, но пользы оно принесло мало. Возможности в моей жизни появились в процессе внеучебной работы. Я участвовала в ней благодаря людям, с которыми знакомилась, и опыту реальной жизни, который получила».

Опрос, проведенный Стэнфордским университетом в 2003 году, показал, что средний балл занимал лишь 11-е место в списке из 20 пунктов того, на что работодатели обращают внимание при приеме на работу. На первых трех позициях были навыки общения, честность и навыки взаимодействия с людьми.

Чем быстрее окончишь, тем лучше

Вуз – хорошее место для совершения ошибок. Воспользуйтесь днями учебы для поиска профессии, которой хотели бы заниматься. Можно попросить опытных людей помочь вам – и при этом не платить за их помощь. Можно участвовать в стажировках, программах международного обмена и различных мероприятиях, которые помогут найти работу, идеально устраивающую именно вас. Можно наладить связи и получить опыт, который поможет найти такую работу.

Внимание! Если вы начинаете получать больше приглашений на свадьбы, чем на вечеринки, – пора двигаться дальше.

Тип мышления, нацеленный на получение опыта

Мышления, нацеленного на получение опыта, не существовало еще несколько десятилетий назад – в нем не было потребности. Студенты с таким типом мышления понимают, что опыт, полученный в вузе, поможет быстрее продвинуться по карьерной лестнице. Под опытом мы понимаем не только опыт работы – мы говорим об опыте всех лет в вузе в целом.

Студенты, нацеленные на получение опыта, хотят не просто получить «корочку». Они хотят понять свои интересы, развить навыки, найти полезные связи, обеспечить возможности после окончания вуза – и при этом наслаждаться учебой. Вуз для них – окно к возможностям, а не только способ найти работу. Вуз для них – путь к самопознанию и развитию.

Как распознать тип мышления, нацеленный на получение опыта

Эндрю:

В моем университете внедрена одна из самых инновационных программ в стране. Программа получила несколько наград, а студенты, принимавшие в ней участие, отзывались о ней очень хорошо. Вся штука была в том, что теория в ней применялась на практике – в качестве инструментов обучения использовались общественные проекты в отличие от невыносимых учебников и скучных профессоров – в других программах.

Я струхнул. Тогда меня больше интересовал диплом, чем то, что я узнаю в процессе его получения. К концу года неудачность такого решения стала очевидной. Более половины участников новой программы были отобраны к участию в наиболее престижном конкурсе в нашей стране.

Короче говоря, они заняли на том конкурсе все места. И после этого перед ними открылись невероятные профессиональные возможности. Как думаете, я сожалел? Конечно! Это стало вторым по глупости решением, которое я принял за времена учебы (второе после попытки перетащить автомат по продаже напитков и сладостей к двери моей комнаты в общежитии).