Эти уроки предложила ввести в школе Ольга Васильева, наш новый министр образования. В советской школе такая дисциплина была. Общественно-полезный труд считался факультативным, тем не менее посещать уроки общественно-полезного труда обязаны были все.

Вели уроки обычно классные руководители. Так как чаще всего уроки проходили на свежем воздухе, их совмещали еще с субботниками. Что же это было на самом деле?

Помню, в нашей школе общественно-полезный труд не был строго определен какими-то рамками. Старшеклассники приводили в порядок школьную территорию, ухаживали за памятником участникам Великой Отечественной войны. Весной белили деревья вдоль дороги, ведущей в село, и убирали сушняк. Средние классы обычно работали в школе на приусадебном участке, выращивали овощи и цветы, мыли коридоры школы. Малыши каждый день мели школьный двор и работали в школьной библиотеке, приводя в порядок учебники.

В школе круглый год был идеальный порядок. В центре села тоже, так как каждый класс был закреплен за каким-то определенным участком, и дети собирали бумажки, рвали траву, пололи, убирали мусор. То же самое делали дети в городе.

Были, конечно, моменты, когда труд детей использовался не по назначению. Например, по просьбе какого-нибудь руководителя школьников посылали почистить склады или собрать урожай арбузов, винограда и т. д. Дети за этот труд ничего не получали, учителя тоже. Но в целом, я считаю, все-таки от этих уроков было больше пользы, чем вреда.

Потом общественно-полезный труд убрали из программы, детский труд можно сейчас использовать только с письменного разрешения родителей. Не все родители такое разрешение дают, и дети совершенно разучились трудиться. Памятник участникам Великой Отечественной войны весь год стоит неухоженный, в центре села подбирают бумажки, брошенные детьми, взрослые, которые работают за гроши в администрации, коридоры школы моют технички. Школьники только приводят в порядок школьный двор, и все.