Успех благодаря знаниям

В XVII веке Голландия стала ведущей державой мирового рынка. Там был самый высокий уровень жизни в Европе. Основатели Голландской Ост-Индской компании были выходцами из разных стран, они сумели подойти к управлению творчески и созидательно. Сочетание разных типов мышления и профессиональных навыков стало толчком к успеху самой прибыльной компании того времени. Успех маленькой страны вначале удивил, а потом ужасно разозлил англичан, привыкших считать себя великой империей. Историк Рассел Шорто считает, что англичане не могли смириться с тем, что маленькая страна, залитая водой, смогла выстоять против испанцев, да еще создала эффективную экономику, став богаче, чем их островное государство. Они даже писали на голландцев злобные памфлеты. До сих пор в английском языке сохранились унизительные выражения: «голландская храбрость» — пить водку перед битвой, «по-голландски» — платить только за себя.

Крупным державам было трудно понять, что за успехом Голландии стояла обычная практичность: она принимала всех, кто умел вести торговлю и заниматься наукой, независимо от внешности и происхождения. Голландцы чуть ли ни первыми в мире сделали издание научных книг бизнесом.

Многим до сих пор доставляет горечь успех маленьких стран. Например, представленные в 2010-х достижения финской образовательной системы вызвали довольно кислую мину у остальных европейцев. Когда на одной конференции PISA (Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся) зачитала результаты за 15 лет, отметив блестящий уровень финской начальной школы, делегат из Румынии в своем обращении к публике заметил: «Да, но кто захочет жить в Финляндии?» Шведский ученый Габриэль Хеллер Зальгрен на выступлении в Институте Катона в Вашингтоне заявил, что своими хорошими результатами Финляндия обязана культурному влиянию Швеции. Он сказал, что его интересует финская система образования, потому что Швеция «раньше владела Финляндией» — то есть до 1809 года. Он также заверил слушателей, что, когда он ездит в Финляндию, испытывает «чувство, как будто находится в Швеции 30–40 лет назад».

Финские успехи в рейтинге школьного образования ужасно раздражают итальянцев, ведь в Италии один житель читает в среднем по полкниги в год. Это злит и некоторых шведов, которые привыкли быть всегда впереди. Комментарий шведского исследователя весьма показателен. Это примерно как если бы британцы заявили, что Гарвардский университет получил первое место в Шанхайском рейтинге вузов 2015 года благодаря тому, что британцы «владели» Бостоном, ведь именно там Джон Гарвард в 1636 году основал университет.

Финляндия гордится своим результатом PISA, который основывается на хорошей образовательной базе финских учителей и их высокой мотивации. Но даже в современном финском научном сообществе забывают, что частные фирмы тоже держатся за счет одинакового для всех и бесплатного образования. Знания можно передавать бесплатно, и это только улучшает экономику страны.

В Финляндии бесплатное образование считается само собой разумеющимся, а такие вещи сложно ценить. Когда благодаря образованию получаешь хорошо оплачиваемую работу, забываешь, какую пользу принесли тебе уплаченные налоги. Мы начинаем ценить что-то только тогда, когда теряем. Искрящий генератор в развивающейся стране вернет нам ощущение реальности, мы тут же вспомним о преимуществах родных финских электрораспределителей — но только на мгновение. К сожалению, польза от бесплатного обучения заметна только спустя годы.

Демократия порождает неблагодарность и непослушание. Народ обзывает своих правителей диктаторами, если они недостаточно обходительны или не дают гражданам достаточных свобод. «Отец привыкает уподобляться ребенку и страшиться своих сыновей, а сын — значить больше отца… Учитель боится школьников и заискивает перед ними, а школьники ни во что не ставят своих учителей и наставников. Вообще молодые начинают подражать взрослым и состязаться с ними в рассуждениях и в делах, а старшие, приспособляясь к молодым и подражая им, то и дело острят и балагурят, чтобы не казаться неприятными и властными».

Текст звучит довольно современно, согласитесь, несмотря на то, что Платон написал его 2500 лет назад. Что бы он сказал сегодня о финской образовательной системе, где школьники и их родители хорошо осведомлены о своих правах и при этом не упускают ни единой возможности высказать критику и недовольство? Я бы ни за что не хотел оказаться на месте того чиновника, который, краснея, рассказывал очарованным иностранным делегатам про финскую школьную систему, где в качестве бонуса учителям повышают количество уроков без повышения зарплаты. Добавьте к этому СМИ, которые постоянно жалуются, что у учителей слишком длинные летние отпуска.

Возможно, многие жестокие правители остались у власти лишь благодаря тому, что учились у других. Чингисхан был беспощадным убийцей, зато всю жизнь был лоялен к тем, кто ему помогал. Своих соратников он производил в генералы и заботился об офицерах. Таким образом Чингисхан обеспечил себе непоколебимую верность своих войск.

Чингисхан никогда не забывал оказанную ему услугу. Он награждал верных и отважных независимо от их социального происхождения. Он умел делегировать ответственность и разделять власть. Он не дал ей ослепить себя и продолжал вести суровую кочевую жизнь, избегая роскоши. За время правления Чингисхана кочевники получили звание генералов, а враги — чиновников. Чингисхан не был расистом. Немонголам платили столько же, сколько монголам. У него на службе состояли персы, корейцы, грузины, иракцы, китайцы, индусы и даже европейцы. Он ценил талант — без предрассудков.

Неграмотный мясник Тимур Лянг, или Тамерлан, не был известным, но он ценил грамотных и ученых. Храбро завоевывая города, он не трогал писателей, артистов, ремесленников, архитекторов и ученых. В столицу Самарканд съезжались, добровольно или под принуждением, ремесленники и ученые люди со всей Азии. Известный арабский путешественник Ибн Халдун уважал его тягу к знаниям. Он встретил Тимура во время осады Дамаска в 1401 году. Ибн Халдун так сказал про Тимура: «Он умен. Молчит про то, о чем знает, и про то, чего пока не знает».

Тимур скромно называл себя амир — вождь, желая подчеркнуть уважение к степным народам. Он всегда был на передовой, так же как его солдаты, отдаваясь на милость случая.

Карл Великий тоже уважал ученых и умел пользоваться их знаниями. Он был любознателен и хотел участвовать во всех теологических и научных дискуссиях. Особо близкие отношения были у него с учителем Алкуином. Это был великий муж и великий мыслитель. Он не пресмыкался перед королем, и тот доверял его прямым советам.

Разумеется, были в истории правители намного лучше и гуманнее, чем Карл Великий и Чингисхан или Тамерлан, но у этих трех правителей есть одно общее: смирение. Они умели слушать других. Японская поговорка гласит: «Никогда не научишься, пока сам говоришь». Умение слушать не только повышает общую образованность, но и помогает приобрести друзей. На вершине славы надолго задерживаются лишь те, кто умеет слушать, или хотя бы делать вид. Они наклоняются к говорящему, их взгляд полон участия. Их обаяние в том, что они дают говорящему почувствовать себя важным. Венчурные инвесторы дают начинающим предпринимателям минуту на короткую «презентацию для лифта». За это время новичок должен суметь продать идею. Вкладчик может задавать заковыристые вопросы, и от ответа зависит, захочет ли он инвестировать в это предприятие или нет. У венчурных инвесторов аллергия на высокомерие. Если они замечают такую черту в начинающем предпринимателе, они могут сразу отказаться от инвестиций, ведь такой предприниматель не любит учиться новому.

Умение слушать называют секретным оружием успешного бизнеса. Хороший консультант терпелив. Насколько бы глупой, неразборчивой и просто бессмысленной ни была речь клиента, он держит на лице выражение эмпатии. Успех по-настоящему успешных людей в том, что они получают удовольствие от общения с любым человеком и готовы у него чему-то научиться. Задать вопрос порой бывает сложнее, чем отказаться от ответа. В этом разница между человеком-инноватором и человеком высокомерным.

Английский философ Фрэнсис Бэкон считал, что, чтобы освободиться от предрассудков, необходимо понять, что такое предрассудки. Они возникают из принятия желаемого за действительное под влиянием окружения, власти слова и слепого следования авторитетам. Выкорчевав из сознания все стереотипные мнения, мы обретем способность воспринять истинные знания, которые нам дает сама природа.

Из незнания собственных границ и искаженного восприятия своего превосходства возникает самодовольство. В Древнем Риме во время парадов победы за героем, которого чествовали, стоял раб, работа которого заключалась в том, чтобы шептать герою в ухо: «Помни, все мы смертны».

Мудрость — это признание ограниченности своих возможностей и критическая проверка всего, в том числе собственных взглядов. Это не значит, что надо терпеть презрение от других. Когда подруга писательницы Маргарет Митчелл узнала, что та написала книгу «в стол», она рассмеялась, сказав, что в жизни не слышала ничего глупее. Это стало последней каплей. Маргарет Митчелл достала рукопись из комода и оправила издателю. С тех пор было продано 30 миллионов экземпляров романа «Унесенные ветром». Митчелл ждал успех, потому что она среагировала на насмешку самым правильным образом — поверила в себя. Действительно, мир был бы намного лучше, если бы мы научились больше смеяться над собой, чем над остальными.

Древний философ Аристон Кеосский больше 2200 лет назад писал, что высокомерие можно побороть, постоянно напоминая себе о непредвиденности счастья. Удача изменчива, нам надо научиться смиряться тогда, когда у нас есть причины гордиться, и, наоборот, ободрять себя, когда чувствуем себя слабыми. Когда человек, находясь на заметном посту, относится к другим как к равным и ведет себя свободно, он кажется более великим. Ведь быть великим — значит быть открытым, человечным и понимающим.