Идёт урок русского языка, учительница спрашивает…
Учительница русского языка проверяла сочинение и увидела ошибку в предложении: «Опыт в жизни приходит с гадами», — но потом подумала и решила не исправлять.
* * *
3000-й год. Урок русского языка. Учительница:
— И запомните, дети, главное правило пунктуации: после смайлика запятая не ставится…
* * *
Лет через 5 при проверке диктантов будут снижать оценку за пропущенные смайлики.
* * *
Урок русского языка, учительница застает ученика за игрой в морской бой, говорит:
— Сидоров! Давай доиграем в морской бой в журнале! В2!!
С задних парт:
— Убит!
* * *
1945 год. Урок языка в немецкой школе.
— Ганс, проспрягай глагол «бежать».
— Я бегу, мы бежим, ты бежишь, вы бежите, он бежит, она бежит…
— А «они»?
— А они наступают, господин учитель!
* * *
Учитель спрашивает на уроке русского языка:
— Какое это время: я бегаю, ты бегаешь, он бегает, они бегают?
Дети — хором:
— Перемена!
* * *
Урок русского языка в 4-м классе.
Учитель: какие вы знаете приставки?
Ученик: Сони плейстейшен-2.
* * *
Урок русского языка:
— Сидоров, какие ты знаешь приставки?
— Playstation3, NintendoWii, Xbox360…
* * *
Ученик 6-го класса Бадигулжамал Каракыпшак Кобланды Батыр Гулбардрашын — единственный человек в мире, к которому интеллигентный учитель русского языка Петров обращается «Эй, ты!»…
* * *
Учитель — ученику:
— НЕ с глаголом пишется слитно или раздельно?
— Через пробел!
* * *
— Сидоров! Пиши разборчиво! — строго говорит учительница.
— Да? Может, вы еще скажете: «Пиши без ошибок»?!
* * *
Основное правило русского языка:
Если вы не знаете, как написать «сдесь» или «здесь», — пишите «тут».
* * *
На уроке русского языка.
— Вовочка, дай пример вводного предложения.
— Пожалуйста: «Марьиванна, ввожу!»
* * *
Потрясающая безграмотность. Девяносто из ста опрошенных школьниц уверены, что за дательным падежом сразу идёт родительный.
* * *
Урок русского языка в грузинской школе. Гоги:
— Учытел, мой ручк не пышет!
Учитель:
— Гоги, ТВОЯ ручк не пышет, МОЯ ручк не пышет, ЕГО ручк не пышет, ЕЁ ручк не пышет, ИХ ручк не пишет… Поняль, даа?!
Гоги:
— Поняль, плохой ручк выпускает наша промышленност!
* * *
Приходит Вовочка в школу с толстой книгой под мышкой и недовольно говорит учительнице:
— Мариванна, вот вы постоянно мне говорите, что нужно больше читать и обогащать свой словарный запас. А я только что от корки до корки прочитал целый словарь и не нашел там ни одного незнакомого слова.
— Да ты, Вовочка, наверное, какой-нибудь маленький словарь читал.
— Обижаете. Издательство Академии наук. Большой словарь русского мата.
* * *
Учитель:
— Ребята, скажите, какого числа слово брюки: единственного или множественного?
Ученик:
— Сверху — единственного, а снизу — множественного.
* * *
Диктант в школе. Учительница диктует:
— Крокодил вылез из воды и лег на гальку…
Леночка тянет руку:
— Марьиванна, а слово «гальку» писать с маленькой буквы или с большой?
Учительница забеспокоилась:
— Дети, кто еще написал слово «галька» с большой буквы?
Весь класс, кроме Вовочки, тянет руки.
Марьиванна в шоке:
— Вовочка, встань и объясни всем, почему «галька» пишется с маленькой буквы.
— Если она с крокодилом спит — я ее за человека не считаю…
* * *
Урок русского языка в грузинской школе. Учитель-грузин объясняет детям:
— Запомнытэ, дэти, в русском языкэ слова «булька» и «вилька» пишутся бэз мягкаго знака, а слова «сол» и «мол» — с мягким знаком. Запомнытэ это, дэти, раз и навсэгда, патаму что понять этого нэвозможно!
* * *
Идет урок русского языка.
— Дети, кто мне скажет корень слова «откололось»?
— Марьванновна! Можно я?
— Да, Вова?
— Я знаю! Корень в слове «откололось» — «ололо»!
* * *
Учитель русского языка в сельской школе жаловался на то, что ему «не плотют зарплату».
* * *
Учительница зашла в класс и сказала:
— Пишем сочинение на тему «Если бы я выиграл миллион…»
Через полчаса Вовочка поднимает руку и спрашивает:
— Мария Ивановна, а можно ещё 94 тысячи добавить?!
* * *
Урок русского языка в грузинской школе:
— Запомныте, дэти, это панять нэльзя: «от вас» пишется раздэльно, «квас» пишэтся вмэсте.
* * *
Урок русского языка в грузинской школе. 4-й класс. Диктант за полугодие. Учитель:
— Наступил золотой осень. Дни похолодали. Начались проливный дождь. С деревьев падает жолтый лыст….
Ученик:
— А что такой жолтый лыст?
Учитель:
— Нэ знаю… пытычка, наверное!
* * *
Урок русского языка в грузинской школе. Учитель:
— Дэти, русский язык очень трудный. Вот, например, Настя — это красивое русское имя, а ненастя — плохая погода.
* * *
Урок русского языка в грузинской школе:
— Гиви, что такое ос?
— Это большой полосатый мух, учитель.
— Нэправильно. Большой полосатый мух — это шмэл, а ос — это то, вокруг чего вращается Земля.
* * *
На уроке русского языка:
— Дети, назовите слово, в котором много букв «о».
— Болото.
— Хорошо. Кто больше?
— Молоковоз.
— Отлично. Кто еще больше?
Вовочка:
— Го-о-о-о-о-о-о-о-о-ол!
* * *
Урок русского языка. Учительница объясняет типы предложений: «Есть предложения, которые выражают просьбу, приказ и т. д. Дети, кто приведет пример вопросительного предложения?»
Поднимает руку Петя: «Можно выйти?»
* * *
Урок русского языка:
— Дети, придумайте предложение со словами «пойдет» и «потому что».
Машенька тянет руку:
— Вскоре пойдет дождь, потому что на небе много туч.
— Хорошо.
— А теперь ты, Вовочка.
— Бабушка взяла газету.
— Ну и что?
— Вероятно, пойдет в туалет, потому что она читать не умеет.
* * *
Идет урок русского языка. Преподаватель рассказывает:
— Многие фразы, которые мы используем, связаны с различными историческими событиями. Например, во время одного из своих походов Македонский остановил войско на привал на берегу Тибра. День был жаркий, и он решил искупаться в реке. Раздевшись, он нырнул в воду, а когда вышел на берег, не обнаружил вещей. С тех пор про пропажу говорят — стибрить.
Вовочка тянет руку и спрашивает:
— Скажите, пожалуйста, а никаких исторических событий с Македонским в Пизе не происходило?
* * *
— Почему ваша дочь диктанты пишет с ошибками, да ещё и с матами?
— А что вы хотите… Девочка пишет, старается, волнуется, ошибается, начинает нервничать, матерится…
* * *
Учительница:
— Петя, твое сочинение о собаке слово в слово похоже на сочинение твоего брата.
— Так у нас же одна собака на двоих.
* * *
Урок русского языка в одесской школе.
Учитель:
— Сегодня ми изучаем степени сравнения прилагательных. Чтоби било ясно, я сразу приведу примеры. Берем слово «хорошо». Сравнительная степень —»лучшЕе», превосходная степень — «очень хорошо», и степень, которая ни с чем не сравнится, — «чтоб я так жил!» ПонЯли? Тогда возьми, Моня, слово «плохо» и сделай с ним то же самое!
— ХужЕе.
— Прекрасно! Давай превосходную степень.
— Очень плохо.
— Великолепно! Ну, и последняя степень?
— Чтоб Ви так жили!
* * *
В деревенской школе идет урок русского языка. Тема урока — антонимы. Учительница объясняет детям, что антонимы — это слова, противоположные по значению, например интеллигент и жлоб. После уроков Вовочка приходит домой. Отец его спрашивает:
— Ну, что нового в школе?
— Да вот учили антонимы!
— А что это такое?
— Ну…. Если такому жлобу, как ты, надеть очки, то получится антоним!!!
* * *
История из жизни.
«Идет урок русского языка в обычной школе. Учительница объясняет правописание согласных. После этого, чтобы закрепить знания, начинает спрашивать:
— Дети, мы слышим “севодня”, а пишем…?
Весь класс, дружно:
— ЗАВТРА!!!»
* * *
Маленький мальчик возвращается из школы и говорит своему отцу:
— Папа, сегодня я написал о тебе в своем сочинении.
— Серьезно? А какая была тема?
— Тема — «Мой идеал, пример для подражания».
— Ну что ж, я польщен, и что ты там написал?
— Ну, что ты сильный, красивый, умный, вежливый.
Растроганный отец говорит:
— Честно говоря, я и не знал, что так много для тебя значу…
— Да нет, просто я не знаю, как это пишется: Арнольд Шварцнэгер, Шварценегар, Швартснегер…
* * *
На уроке литературы учительница дочитывает сказку:
— И вот так братья заставили Иванушку-дурачка взяться за дело. И я там был, мед, пиво пил, по усам текло, а в рот не попало. Как вы думаете, ребята, какая мораль у этой сказки?
Вовочка:
— Нужно чаще бриться.
* * *
На уроке учитель рассказывает о творчестве Пушкина. А потом спрашивает:
— Саша, как звали няню Александра Сергеевича?
— Голубка дряхлая моя, — отвечает ученик.
* * *
В школе задали сочинение на тему: «Мои родители». Школьник написал: «Родители нам достаются в таком возрасте, что от многих привычек нам их уже не отучить».
* * *
— Леша, у тебя замечательное сочинение! — говорит учитель — Но почему ты его не закончил?
— Потому что папу срочно вызвали на работу.
* * *
Грабитель ворвался в банк, кричит:
— Стоять! Это ограбление!
Тут из очереди голос учительницы:
— Стоять — это глагол, придурок!
* * *
— Вовочка, — спрашивает учительница саркастическим тоном, — ты не мог бы мне объяснить, почему сочинение, которое ты вчера мне сдал, слово в слово совпадает с сочинением, написанным твоим братом в прошлом году?
— А что тут удивительного, Марьивана? У нас ведь есть общая сестра.
* * *
— Вовочка, составь предложение со словами «кот» и «смотреть».
— Когда я случайно наступил коту на лапу, он закричал: «Смотреть надо, куда наступаешь!»
* * *
Учительница:
— Ребята, назовите антоним слова «достойный».
Вовочка:
— Отстойный.
* * *
— Что означает словосочетание «видимо-невидимо»?
— Это когда барахлит телевизор!
* * *
Из учебника по русскому языку за второй класс: (Какая) (кто) завела нас в этот (какой) лес?
* * *
На экзамене по литературе:
— Что вы можете сказать о героине Романа?
— А откуда вы узнали?
* * *
Научно-популярная книжка «Учим русский язык с Фурсенко». Глава «Как же все-таки правильно говорить: “здеся” или “тута”»?
* * *
В слове «ОБЩЕЖИТИЕ» он допустил семь ошибок, написав «АПСЧЯГА».
* * *
Есть такое выражение — «Души прекрасные порывы». Так вот, «души» — это глагол.
* * *
У моего мальчика много оригинальных идей, особенно в орфографии…
* * *
Странный этот русский язык! Пирожок — единственное число, а полпирожка — множественное. Смотри: «На фига мне ТВОЙ пирожок?» или «На фига мне ТВОИ полпирожка?
* * *
Странности русского языка: девичник — женская вечеринка, а бабник — любвеобильный мужчина.
* * *
Учитель:
— В некоторых языках двойное отрицание дает отрицание, а в некоторых — утверждение. Но нет ни одного языка, в котором двойное утверждение давало бы отрицание.
Отличник:
— Ну да, конечно…
* * *
Ученики пишут диктант. Учительница диктует:
— «Я люблю наблюдать за полетом птиц…»
Олег спрашивает:
— А если я не люблю наблюдать за полетом птиц, мне тоже писать?
* * *
Случай из жизни.
«Школьники писали диктант. Когда Алла Григорьевна проверяла тетради, она обратилась к Антонову:
— Коля, почему ты такой невнимательный? Я диктовала: «Дверь скрипнула и отворилась». А ты что написал? «Дверь скрипнула и отвалилась».
* * *
Учителя русского языка спрашивают:
— А почему ваши ученики все время пишут «ушедши», «пришедши»?
— Не знаю! Наверное, привыкши…
* * *
Вторую неделю мучусь вопросом, какой вариант правильный: Две белки вылезли из своих: 1) дупл; 2) дуплов; 3) дуплищ; 4) дуплей; 5) дупел.
* * *
Урок русского языка.
— Вовочка! Если я говорю: «Отец наградил своих пятерых детей», какой это залог?
— Действительный.
— А страдательный как будет?
— Отец был награжден пятью детьми.
* * *
Учительница:
— Сегодня, дети, мы будем спрягать глаголы. Я стою, ты стоишь, он стоит, мы стоим, вы стоите, они стоят… Вовочка, повтори!
— Все стоят!
* * *
На уроке русского языка. Учительница:
— Вова, расскажи, как ты выучил падежи?
— Я их выучил по папиной методике:
День был Именительный,
Вечер был Творительный.
Я ей Предложный,
Она мне Дательный.
Теперь я не Винительный,
Что она Родительный.
* * *
Урок русского языка.
— Сидоров, ответь, какое это время: «Я купаюсь, ты купаешься»?
— Лето, суббота, полдень.
* * *
Во время экзамена учитель спрашивает ученика:
— Что такое синоним?
— Синоним — это такое слово, которое пишем вместо того, правописание которого не знаем.
* * *
Сидит чукча-ученик и думает: какой бедный русский язык: шапка — песец, шуба — песец, под машину попал — тоже песец, однако.
* * *
— Однажды учительница по русскому языку поставила мне двойку.
— Почему?
— Да в сочинении «Как я провел лето» я написал: «Спасибо, хорошо!»
* * *
Урок русского языка. Учительница предлагает детям составить рассказ на тему «Мама — она у меня одна».
Катя:
— Моя мама вчера вернулась домой, я ей открыла дверь, взяла у неё сумки, помогла ей на кухне, убрала в своей комнате, ведь мама — она у меня одна.
Петя:
— Мы вчера всей семьей были на катке, катались, веселились. Мама тоже каталась, смеялась, раскраснелась. Какая она у меня красивая! Мама — она у меня одна.
Вовочка:
— Я вчера пришел домой, а на кровати спит пьяная мама. Я пошел на кухню, заглянул в холодильник, а там — бутылка пива. Сижу я на кухне, налил себе пива, пью. Тут мама просыпается и говорит: «Вова, принеси мне бутылку пива из холодильника», а я ей и отвечаю: «Мама, она у меня одна».
* * *
Задача повышенной сложности для иностранцев на экзамене по русскому.
Задача: расшифруйте «Еле-еле ели ели ели».
Ответ: «Одни ёлки очень медленно поедали другие ёлки».
* * *
Ученик спрашивает учительницу:
Вот если написать человеку: «Иди отсюда», то как он это воспримет? Как приглашение или как выдворение?
* * *
Катаясь на американских горках с учительницей русского языка, дети узнали много исключений из правил.
* * *
Урок русского языка.
— Дети, какие вы знаете народные пословицы и поговорки?
Тянут руки отличники и Вовочка, а учительница думает: «Нет, Вовочку не спрошу, пошлость скажет».
Маша:
— Семь раз отмерь — один раз отрежь.
— Молодец садись, а кто ещё?
Снова тянут руки, а Вова — усерднее остальных. «Нет, — думает учительница, — точно плохое скажет». Поднимает Петю.
— Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
— Молодец.
Опять тянутся руки, учительница думает: «Дай-ка, осторожно спрошу».
— Вовочка, ты начни, а я скажу, можно ли продолжить.
— Сколько волка не корми…
— Молодец, продолжай.
— …а больше медведя не насрет!
* * *
Этот сложный русский язык:
Задело — за дело.
И дико мне — иди ко мне.
Покалечилась — пока лечилась.
Мы женаты — мы же на ты.
Ты жеребенок — ты же ребенок.
Несуразные вещи — несу разные вещи.
Ему же надо будет — ему жена добудет.
Надо ждать — надо ж дать.
* * *
Археологам удалось полностью расшифровать надпись на скрижали Завета. Оказалось, что заповедь была всего одна: «Не с глаголами пишется отдельно. Например: не убий, не укради, не прелюбодействуй и т. д.».
* * *
Эволюция письменности: … — пиктограммы — иероглифы — буквы — смайлики — пиктограммы —…
