Все, что вы использовали в работе семейного клуба, группы дневного пребывания, воскресной школы и т.д., можно и нужно использовать и в лагере. Рукоделие и театральная студия, походы в лес или поездки на экскурсии, музыкальные и литературные вечера, спортивные игры и т.д. — на что хватит рук и умений. Желательно, чтобы большинство мероприятий имело обучающий характер, направленный на положительное взаимодействие между детьми (не явно, не навязчиво).

Трудовая деятельность может включать в себя участие детей и взрослых с инвалидностью во всех заботах по лагерю: в приготовлении пищи, уборке территории и т.п. Должно быть целенаправленное закрепление трудовых навыков, чтобы ребенок/взрослый научился накрывать на стол, резать хлеб, овощи для салата (многие настолько опекаемы родителями, что дома им не дают в руки ножа), приносить воду и т.д.

Церковная, духовная жизнь и в лагере остается основой помощи семьям. Поэтому день в приходском лагере обычно начинается и заканчивается молитвой, также как и трапеза. Участвуют в молитве все, кто хочет и может. Раз лагерь при храме, а в храме регулярно идут богослужения, то их участниками становятся и живущие в лагере. Конечно, участие в церковной жизни может быть только добровольным.

Все эти события включаются в распорядок дня, который нужно составить на каждый день смены. Очень важно:

- каждое утро обсуждать план на день. Распорядок дня должен быть известен ребенку/взрослому с нарушением развития, не должно быть неожиданностей. Так человек будет гораздо спокойнее относиться к смене занятий;

- составляя план, важно проконсультироваться со специалистом, чтобы правильно чередовать разного рода деятельность;

- обязательно комментировать деятельность, которой занимаетесь, обогащать опыт и словарь участников. Даже если это прогулка в лес — важно называть, какие деревья и травы они видят, собирать вместе лекарственные травы, объясняя, зачем они. Если жизнь строится вокруг храма — рассказывать, почему он так устроен, и т.п.;

- обязательно должен быть тихий час и ранний отбой.

Итоги. В конце дня во многих лагерях прижились так называемые свечки — вечернее, при свете свечи, обсуждение прошедшего дня. В конце смены нужно завершающее мероприятие — театральное, музыкальное, еще какое-то объединяющее эмоциональное подведение итогов. Обычно такое расставание особенно сближает и остается в памяти. После возвращения домой можно провести встречу друзей и обсудить, что получилось на отдыхе, что нет, что дал отдых семье, что нужно учесть в будущем году.

Подробные рекомендации о подготовке лагеря читайте также в пособии, составленном на опыте Центра «Чайка»(Центр при храме Святителя Николая Чудотворца в пос. Лебяжье Ленинградской области помогает детям и подросткам с отклонениями в умственном развитии), а также см. архив вебинаров на тему «Организация летнего отдыха для детей-инвалидов, молодых инвалидов и их семей» на сайте «Диакония».

Благодарим за помощь в подготовке главы и предоставленные материалы: Марию Островскую и СПб. БОО «Перспективы», Центр поддержки детей и молодежи с ограниченными возможностями здоровья «Солнечный городок» (г. Ессентуки), Казанский девичий монастырь г. Калуги, Инну Резвину и Семейный клуб для детей-инвалидов при Свято-Троицком храме г. Новороссийска.