ГЛАВА 2
ПРОБЛЕМЫ И ПОТРЕБНОСТИ ЧЕЛОВЕКА С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ И ЕГО СЕМЬИ
ИЕРЕЙ ВЛАДИМИР КЛИМЗО, И. ЛУНЁВ, Н. СТАРИНОВА
ОТНОШЕНИЕ К ЧЕЛОВЕКУ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ И ЕГО СЕМЬЕ: МИФЫ И ПРЕДРАССУДКИ
Чтобы понять, какая нужна помощь человеку с особенностями, нужно узнать, чем живет он и его семья.
Обычно эта жизнь скрыта от глаз, в первую очередь — из-за отношения окружающих к особым людям. Некоторые родители особых детей и взрослых говорят, что на улице их детей (любого возраста) могут обозвать, оскорбить, ударить, плюнуть на них.
Рассказывает прот. Владимир АРХИПОВ (Новая Деревня, г. Пушкино, Московская область), окормляющий семьи с ментальными инвалидами: «Сознание отверженности тяжелейшим образом лежит на таких семьях. Мне запомнился рассказ одной мамы ребенка-инвалида (а таких рассказов было много): когда она выходила из дома со своим сыном, чтобы ехать на другой конец города на занятия в Центр лечебной педагогики, она опускала голову, надвигала на глаза шляпу, только чтобы не видеть любопытные, насмешливые или жалостливые взгляды, и всю дорогу мечтала только об одном: быстрее добраться туда и обратно. Она ждала, когда
же наконец закроется дрерь квартиры и она останется один на один со своим горем. Она чувствовала, что все на них смотрят как на лишний элемент общества».
Люди с умственной отсталостью и аутизмом бывают окружены самыми разными страхами и домыслами. Вот небольшой стандартный набор ошибочных представлений, которые мешают правильному восприятию этих людей.
Миф I. «Ментальные инвалиды социально опасны, поэтому их нужно изолировать»
На самом деле, среди ментальных инвалидов социально опасные встречаются не чаще, чем среди обычных людей.
Поведение некоторых из особых людей действительно выглядит неадекватным, может нарушать те или иные нормы приличия, но неправильно ставить знак равенства между странным поведением и социальной опасностью.
(V) Мнение практика
Мария ОСТРОВСКАЯ, клинический психолог, президент БОО «Перспективы»: «Никакой прямой связи между агрессией и умственной отсталостью нет. Есть некоторые отдельные психические состояния и заболевания, при которых бывает повышенная агрессивность, но она не связана напрямую с умственными проблемами».
(V) Мнение практика
Мария СИСНЕВА, психолог, организатор движения «СТОП ПНИ»: «Люди с разной степенью умственной отсталости очень редко совершают целенаправленные агрессивные действия, потому что для совершения таких действий надо обладать волей, а волевая сфера у них не развита. Люди с врожденной умственной отсталостью в большинстве своем безобидны, а их агрессия проявляется на уровне разозленного ребенка».
Миф 2. «Если с особым ребенком будут общаться обычные дети, то они тоже начнут отставать в развитии»
По многолетнему опыту проведения летнего отдыха для де-тей-инвалидов можно сказать: все обстоит ровно наоборот.
Взаимодействие детей с более слабыми (в каких-то аспектах) сверстниками, направленное грамотными взрослыми, воспитывает в детях сострадание, гибкость в общении, стремление помогать другому, уважение к человеку вне зависимости от его особенностей. И конечно, несомненна польза для самого ребенка-инвалида: когда он тянется за обычными сверстниками, он развивается гораздо успешнее, нежели в «гетто для особых».
Ошибочное мнение о том, что «особые тянут назад нормальных», высказывается и во время споров вокруг инклюзивною образования, опыта соединения тех и других детей в едином образовательном процессе. Но обычно инклюзивная программа составлена так, чтобы ребенок с нарушением развития присутствовал в классе с обычными детьми, но не на всех уроках. А когда присутствует (например, на занятиях музыкой и рисованием), то занимается по своей программе и под руководством тьютора. Такое обучение не замедляет обучения обычных детей, но дает им новый важный социальный опыт.
Миф 3. «Люди с ментальными нарушениями -бесноватые» / «Люди с ментальными нарушениями -блаженные»
Эти два мнения — как бы две стороны одной медали. Нам трудно бывает понять поведение особого человека, кто-то трактует его со знаком «плюс», кто-то — со знаком «минус». Но оно бывает просто следствие заболевания, и напрямую не связано ни с духовным, ни с нравственным состоянием человека.
Миф 4. «Эти люди наказаны за грехи родителей»
Даже если прямо это не формулируется, то очень часто подразумевается. На родителей смотрят с осуждением за то, что они родили «неполноценных детей», прививают мамам и папам чувство вины. Жертвами такого предрассудка становятся родители не только ментальных, но и других детей-инвалидов или часто болеющих детей.
В таком мнении много ветхозаветного. Хотя по Книге Иова мы помним, что попытки объяснить, почему Бог посылает человеку то или другое, терпят крах. В христианском же учении физическая «ветхость» человека возводится не к конкретным предкам и «родовому проклятию», а к общим прародителям: все люди причастны природе Адама, и в Адаме мы «все согрешили» (Рим. 5:12). Искаженность этой природы проявляет себя так или иначе в каждом из нас.
Лучше всего отвечает этим вздорным обвинениям эпизод из Евангелия от Иоанна. Ученики Христа видят слепого от рождения человека и спрашивают Господа: «Кто согрешил, он или родители его?» Христос отвечает, что «не согрешил ни он, ни родители его, а это для того, чтобы на нем явились дела Божии» (Ин 9:1—3). Никто не согрешил. Но мы можем явить в жизни больных детей и их родителей дела Божии: милосердие, любовь.
Миф 5. «Все аутисты - скрытые гении»
Эта своеобразная «мода на аутизм» возникла под влиянием СМИ и кино. Самый очевидный способ разрушить такое представление — попробовать регулярно общаться с ними или хотя бы наблюдать разных людей с аутизмом.
Это далеко не полный список мифов о людях с ментальными нарушениями. Нужно обязательно отслеживать у себя эти страхи и домыслы, освобождаться от них, объяснять другим. Жалость — тоже плохая база для контакта. Самое верное основание — любовь и уважение к другому человеку. Оно поможет семьям, где есть дети с ментальной инвалидностью, «снять тяжелейший комплекс людей отверженных, людей ненужных, людей второго сорта» (прот. Владимир АРХИПОВ).
