Согласно легенде, Томас Эдисон подсоединил к своей калитке насос. Ничего не подозревающие гости, открывая и закрывая калитку, каждый раз доставляли в дом Эдисона порцию чистой воды. Если проанализировать эту историю в контексте техники объединения задач, то можно сказать, что гости Эдисона были внешним компонентом, получившим новую задачу – качать воду. Кроме того, калитка была ресурсом, позволявшим использовать физические усилия гостей в этих целях.

Правда это или нет, но идея не осталась без внимания. Сегодня школы в Африке южнее Сахары используют энергию, вырабатываемую катающимися на карусели детьми, чтобы выкачивать воду из подземных водоносных слоев. Знакомьтесь, насос-карусель (см. рис. 5.3).

Рисунок 5.3

Доступ к питьевой воде – базовая физиологическая потребность человека. Система насоса-карусели обеспечивает чистой водой самые засушливые регионы африканских стран, расположенных южнее Сахары. Установленные в сельских поселениях рядом с начальными школами насосы-карусели забирают чистую воду из подземных источников и поднимают ее в большие надземные резервуары. Из резервуара вода по трубе поступает в колонку, расположенную в центре поселения. Оттуда жители берут воду для питья, приготовления пищи, санитарных нужд и выращивания овощей.

Преимущества легкого доступа к чистой воде распространяются далеко за пределы приготовления пищи и устройства канализации. Женщинам и девочкам в сельских регионах Африки обычно приходится преодолевать несколько часов пути до ближайшей скважины, и путь нередко пролегает через небезопасные зоны. Наличие в деревне собственной колонки дает им возможность остаться дома и присматривать за детьми, устраиваться на работу, учиться, выращивать овощи или создавать свой бизнес. Поскольку чистую воду из скважины не нужно кипятить перед использованием, деревня экономит драгоценные ресурсы вроде дров или газа и причиняет меньше вреда окружающей среде сжиганием топлива. Семья, имеющая доступ к чистой воде, может сама себя обеспечить, выращивая овощи или занимаясь бизнесом. Таким образом, насос-карусель помог многим деревням справиться с проблемой голода, создать новые рабочие места, повысить уровень социально-экономического развития.

В данном примере техника объединения задач была применена двумя разными способами. Во-первых, для создания насоса-карусели дети и карусель (два внешних компонента) взяли на себя дополнительные задачи. Помимо игры (традиционной задачи), они стали качать воду (новая функция). Во-вторых, объединение задач было использовано для покрытия расходов на содержание и техническое обслуживание системы, а также для ознакомления населения с информацией из области здравоохранения. Две из четырех сторон резервуара продаются местным компаниям для размещения рекламы своих продуктов и услуг, предназначенных для детей. Другие две панели используются для размещения информационных бюллетеней о личной гигиене, ВИЧ, СПИДе и другой связанной со здоровьем информации. Как и новаторские мюзиклы Дойла, насос-карусель был придуман из-за ограниченности ресурсов. Оба примера раскрывают истинную красоту техники объединения задач: мы можем сделать больше – и часто намного больше – по сравнению с тем, что уже имеем. А поскольку ни один человек и ни одна организация, какими бы богатыми и успешными они ни были, не располагают безграничными ресурсами, эта техника – невероятно полезная находка для всех нас.