Глава XI
Техника речи
Цитата в тему
«…Во-первых, произнесение, во-вторых, произнесение и, в-третьих, произнесение»
Демосфен.
Публичная речь – это живое, звучащее слово, и, как бы ни сильна была мысль, слушатель воспримет ее только тогда, когда оратор произнесет это слово четко, ясно и членораздельно. В этом тоже заключается его мастерство. Голос – существенная характеристика человека и его нужно разрабатывать, чтобы он стал сильным, гибким и богатым оттенками. Ведь бормотание, гнусавость, съедание звуков и слов, нечеткая артикуляция испортят качество любой речи. Впечатление от выступления снижают: невнятная, безжизненная, тихая, монотонная, быстрая или, наоборот, очень медленная речь; долгое и нудное изложение мысли с бесконечными отступлениями, свидетельствующая о неясности мысли; резкий, высокий тон речи.
Поэтому нужно шлифовать технику речи, составными частями которой являются: постановка речевого дыхания, постановка речевого голоса, дикция и орфоэпия. Суть техники речи в организации координированной работы дыхания, голоса, артикуляции при соблюдении норм произношения. Этим обеспечивается такие качества голоса, как звучность, тембр, темп, высота и четкость дикции.
Тем людям, кто хочет сделать публичные выступления частью своей жизни, нужно потратить время на то, чтобы освоить упражнения, позволяющие поддерживать в здоровом работоспособном состоянии свой голосовой аппарат и выработать четкую и ясную дикцию.
Эти упражнения автор собирала в процессе работы из разных источников, которые издавалась в прошлом веке.
1. Выполнять диафрагмальное дыхание: Вдох. Выдох. Задержка дыхания. (много раз). Вдохи и выдохи делать очень длинные. Выдувать воздух через губы тонкой струйкой, тренируя диафрагму. Можно выполнять лежа.
2. На вдохе указательным и средним пальцами гладить нос снизу вверх. На выдохе похлопывать средними пальцами по крыльям носа. (10 раз)
3. Сделать вдох, закрыть ноздри средними пальцами и, выдыхая, громко считать до 10. Повторить счет с открытыми ноздрями. Считать громко.
4. Стоя перед зеркалом беззвучно произнести А, Э, О широко раскрывая рот.
5. Ходить, пропевая звуки: А, Я, О, Е, У, Ю, У, Ю, Ы, И, Э, Е. (7 раз)
6. Произносить вслух: АМБА, АНГА, АЛДА, АРБА (10 раз).
7. Произносить вслух АММА, АННА, АЛЛА, АРРА, МММАН, МММОН, МММУН, МММЭН (5 раз)
8. Произносить ЗМММ, ЗННН, ГННН, ЛМММ, РМММ при различных наклонах головы – вперед – назад.
9. Медленно произносить «МОЕ ДЫХАНИЕ СВОБОДНО. Я – СПОКОЙНА, (ен) ГОЛОС ЗВУЧИТ СВОБОДНО, ЛЕГКО, ГОРДО. (несколько раз)
10. Сказка.
Ее можно читать по утрам, чтобы после сна запустить в действие речевой аппарат, а можно читать перед публичным выступлением, чтобы разработать речевой аппарат.
«Жила – была семья Криворотых. У папы был рот вот такой (верхнюю губу выпятить, протянув ее далеко над нижней губой). У мамы – вот такой (нижнюю губу выпятить далеко под верхней). У старшей сестрички – вот такой (перекосить рот направо и так продолжить говорить), а у младшей – вот такой. (перекосить рот налево и говорить) А у братика – вот такой. (вытянуть губы вперед трубочкой и так говорить). Стала семья ложиться спать, и надо было погасить свечку. (верхнюю губу выпятить, протянув ее далеко над нижней губой). Папа дунул три раза: «Фу! Фу! Фу!» – не гаснет свечка. «Жена, погаси свечку!» (нижнюю губу выпятить далеко под верхней и так говорить). Жена пришла, на свечку дунула: «Фу! Фу! Фу!» – не гаснет свечка. «Дочка, погаси свечку!» (перекосить рот направо и так говорить). Старшая сестричка прибежала, на свечку дунула: «Фу! Фу! Фу!» – не гаснет свечка! «Сестричка, погаси свечку!». (перекосить рот налево и так говорить) Вторая сестричка дунула на свечку: «Фу! Фу! Фу!» – не гаснет свечка. «Братик, погаси свечку!». (вытянуть губы вперед трубочкой и так говорить) Братик прибежал, на свечку дунул: «Фу! Фу! Фу!» Погасла свечка».
11. Трехфазное дыхание. (Помогает быть в голосе, чтобы голос слышался далеко)
– Вдох. На выдохе произносим: п- п- п-п… Задержка дыхания. Вдох – на выдохе: п-п-п-п-п-п…
– На вдохе произносим: с-с-с-с-с… Задержка дыхания. Выдох. На вдохе: с-с-с-с. Задержка дыхания.
– Вдох. На выдохе: п-п-п-п… Задержка дыхания. На вдохе – с-с-с-с-с. Задержка дыхания. На выдохе: п-п-п-п. Задержка дыхания. На вдохе – с-с-с-с-с. Задержка дыхания.
12. Говорить громко, каждый раз делая ударение на другом слове и следить, чтобы звучали вопрос – ответ.
МИМОЗЫ МИЛА МАМЕ КУПИЛА?
МИМОЗЫ МИЛА МАМЕ КУПИЛА.
МИМОЗЫ МИЛА МАМЕ КУПИЛА?
МИМОЗЫ МИЛА МАМЕ КУПИЛА.
МИМОЗЫ МИЛА МАМЕ КУПИЛА?
МИМОЗЫ МИЛА МАМЕ КУПИЛА.
МИМОЗЫ МИЛА МАМЕ КУПИЛА?
МИМОЗЫ МИЛА МАМЕ КУПИЛА.
13. «ЭХО» – кричать медленно, как будто в лесу, перекликаясь с эхо, посылая звук далеко.
– Это кто там каждый раз передразнивает нас?
– Кто кричит там ВОТ ПО – ТЕ-ХА?!
ЭХО!
– ЭХО? Эхо замолчишь ты?
ИШЬ ТЫ.
– Ну, дразни! Ты дразнишь складно!
ЛАДНО!
– Первая в мире кто Дева?
ЕВА.
– А жила в каком краю?
РАЮ.
– Шутишь, эхо, так всегда?
ДА.
– За игру благодарю.
ДАРЮ.
14. Охающее О. (ударение на О)
Не по тропе,
А около
Катилось «О»
И охало.
«О» – охало!
«О» – окало.
Не по тропе,
А около.
15. Произносим звук, как будто гудит гудок. К «У» прибавляем О, А, Э, И, Ы.
УУОУУОУУОУУОУУОУУОУУОУУОУУОУУОУУО
УУАУУАУУАУУАУУАУУАУУАУУАУУАУУАУУА
УУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭУУЭ
УУИУУИУУИУУИУУИУУИУУИУУИУУИУУИУУИ
УУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫУУЫ
Произносим, как приказ: УО! УА! УЭ! УИ! УЫ!
16. Говорим лениво, медленно, как будто отваливая челюсть. Растягиваем слова.
Наша река широка, как ока.
Наша река широка. Как Ока?
КАК, как Ока?
Так! Как Ока, широка наша река!
Выполняем это упражнение, произнося любой диалог. Просто медленно, отваливая челюсть – это очень сильно развивает речевой аппарат.
17. «Радист»
Я – АИСТ! Я – АИСТ! Я – АИСТ!
Как слышно? Как слышно? Прием…
Я – АИСТ! Я – АИСТ! Я – АИСТ!
Как слышно? Как слышно? Прием…
Я – АСТРА! Я – АСТРА! Я – АСТРА!
Слышу вас хорошо.
Я – АСТРА! Я – АСТРА! Я – АСТРА!
Перехожу на прием.
Повторять, вставляя позывные: Я – АЙСБЕРГ! Я – АРФА! Я – АЛЬФА!
19. Читать, беззвучно взрывая «п».
Пришел Прокоп – кипел укроп.
Ушел Прокоп – кипел укроп.
Как при Прокопе кипел укроп.
Так и без Прокопа кипел укроп.
20. Четко произносить концовку, это несет звук очень далеко. Еще делать акцент на согласных Т и К
Трактор всюду поспевает,
Пашет, сеет, убирает.
Пилит лес, корчует пни.
Только дело, что смотри.
Кукушка кукует!
Кукует в лесу:
Ку-ку! Ку-ку!
Ку-ку! Ку-ку!
21. Для укрепления и развития голоса, произносите звуки в различных сочетаниях. Найдя у себя чистый, ясный звук без всякого напряжения произносите эти сочетания в различном темпе, то усиливая, то ослабляя, то повышая, то понижая голос. В таблице № 3 делайте каждый раз ударение на новом звуке, выделенном жирным шрифтом.
22. «Скакалка»
Читая текст вслух, скандируйте его по слогам, в ритме человека, прыгающего со скакалкой.
Со скакалкой я скачу,
Научиться я хочу
Так владеть дыханьем, чтобы
Звук держать оно могло бы,
Глубоко, ритмично было
И меня не подводило.
Я скачу без передышки
И не чувствую одышки,
Голос звучен, льется ровно,
И не прыгаю я словно.
Раз-два!
Раз-два!
Раз-два!
Раз!
Можно прыгать целый час!
23. Что такое читать с выражением? Это читать с выражением той мысли, того состояния, чувства, которое хочешь передать словами. Необходимо передать ритмику каждого действия, уметь интонацией, ударением, паузой выделить главное в вашей мысли. Понять, как это делается, поможет следующее упражнение.
«Ударение»
Возьмите любую скороговорку. Например: «От топота копыт пыль по полу летит». Прочитайте ее несколько раз, всякий раз делая ударение на новом слове, которое выделено жирным шрифтом. Если вы сделаете аудиозапись этого упражнения, а потом прослушаете ее, то услышите, как всякий раз эта пословица приобретает новое звучание, только потому, что произносящий меняет смысловое ударение.
От топота копыт пыль по полю летит.
От топота копыт пыль по полю летит.
От топота копыт пыль по полю летит.
От топота копыт пыль по полю летит.
От топота копыт пыль по полю летит.
От топота копыт пыль по полю летит.
От топота копыт пыль по полю летит.
От топота копыт пыль по полю летит.
24. «Скороговорки»
Выполнение этого упражнения дает хорошую тренировку речевого аппарата. Читайте скороговорки сначала без участия голоса, одними губами и языком. Затем читайте вслух, медленно, отчетливо выговаривая каждый звук. Повторяйте их много раз, убыстряя темп речи. Важно при этом помнить, что важна не скорость, а качество произношения. Важно отчетливо выговаривать каждый звук. Чтение скороговорок сочетайте с правильным дыханием. Для этого добирайте воздух после каждой прочитанной скороговорки.
– Ах, ты ложечка моя, желобовыгибистая.
– Бык тупогуб, тупогубенький бычок; у быка бела губа была тупа.
– Бежит лиса по шесточку; лизни, лиса, песочку.
– Всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
– В один, Клим, клин колоти.
– Везет цапля щуку с чушкой. Щетина у чушки, чешуя у щучки.
– Вез на горку Саня за собою сани. Ехал с горки Саня, а на Сане сани.
– Дробью по перепелам да по тетеревам.
– Дом у дуба, дуб у дома.
– Жутко Жуку жить на суку.
– Зайчик из-под пригорка из подвыподверта приподвыподвернулся.
– Инцидент с интендантом.
– Инженеры нивелировали, нивелировали, да не вынивелировали.
– Идет Козел с Козой, а Коза идет с косой.
– Купи кипу пик. Пик кипу купи.
– Клара-краля кралась к ларю.
– Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
– Король – орел, орел-король, король – орел, орел-король, король – орел, орел – король.
– Крыса в риге грызла рис.
– Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.
– Ложечка моя желобовыгибистая.
– Летят три печужки через три пусты избушки.
– Мама мыла Милу с мылом.
– На семеры сани по семеры в сани.
– Наши Пинкертоны ваших Пинкертонов перепинкертонят и перевыпиркентонят.
– Осип осип, Архип охрип. Архип осип, Осип охрип.
– От топота копыт пыль по полю летит.
– Полпогреба репы, полколпака гороху.
– Пойду к Лавру, про Фрола Лавру навру.
– Попытка не пытка.
– Полили ли лилию, видели ли Лидию?
– Проворонила ворона вороненка.
– По ремешку, по бревнышку боком проведу кобылку.
– По двору, подворью, в добром здоровье.
– Полчетвера четверика гороху, без червоточинки.
– Расскажи мне про покупки! – Про какие про покупки? – Про покупки, про покупки, про покупочки свои!
– Рапортовал, да не дорапортовал. Дорапортовывал, да зарапортовался.
– Сыворотка из-под простокваши.
– Сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по – колоколовски.
– Стоит поп на копне, колпак – на попе, корна – под попом, поп – под колпаком.
– Сенька везенька, вези бабу на санках: санки скок, Сеньку в лоб.
– Свинья тупорыла весь двор перерыла.
– Съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом.
– Сорок сорок воровали горох, сорок ворон отогнали сорок. Сорок орлов напугали ворон. Сорок коров разогнали орлов.
– Ткет ткач ткани на платки Тане.
– Тридцать три корабля лавировали – лавировали, да не вылавировали.
– У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.
– Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: ха-ха-ха-ха-ха!
– Чешуйки у щучки, щетинки у чушки.
– Шагал шакал с кошелкой, нашел кушак из щелка.
– Шагал шакал, шакал скакал.
– Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
– Шли сорок мышей, несли по сорок грошей; две мыши поплоше несли по два гроша.
– Шли три попа, три Прокопья, три Прокопьевича, говорили про попа, про Прокопья попа, про Прокопьевича.
25. Это упражнение взято из книги «Искусство речи». Авторы: Н. П. Вербовая, О. М. Головина, В. В. Урнова. Книга издана в 1977 году и для нашего времени она очень редкая и, вероятно, сохранилась не во многих библиотеках. А само упражнение настолько уникально, что не привести его невозможно, оно очень сильно послужит тем, кто хочет работать над своей дикцией.
Упражнение состоит из скороговорочных текстов, в каждом из которых есть основная мысль. Перед тем, как начать работать, сначала надо разобраться, какая она. В части текстов она выражена пословицей или поговоркой, заканчивающей рассказ. Например, «О пустяках спорить – дело упустить» и др. Скороговорки не нужно просто проговаривать. А нужно найти в них определенный смысл. Сначала нужно потренироваться в произнесении сложных сочетаний слов. Потом медленно произносить скороговорки. Затем ускорять темп, но при этом правильно ставить логические ударения. Пример: «У осы не усы, не усищи, а усики». В этой скороговорке есть выраженное противопоставление, и мысль нужно передавать точно. Даже при быстром произнесении.
Каждый текст – это отдельный рассказ о событии. В нем фразы связаны друг с другом смысловыми отношениями. В рассказе есть развитие определенной мысли, которая заканчивается на последней точке. Сами по себе тексты очень полезны для дикционной тренировки, а соединенные в рассказ, они вызывают особый интерес. Идеально эти микротексты выучить наизусть и рассказывать их, передавая свое отношение к происходящим событиям.
Текст
«Из-под Костромы, из-под Костромщины везет Сенька Саньку с Сонькой на санках. Везет, да скороговорками так и сыплет: мол, тетерев сидел на дереве, от дерева – тень тетерева; мол, у гусыни усов ищи не ищи, не сыщешь; мол, каков Савва, такова и слава. Скороговорил, скороговорил да так всех скороговорок и не перевыскороговорил.
Два дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларю, про Варю, про Ларину жену, спорили, что у осы не усы, не усищи, а усики, что сшит колпак не по-колпаковски, что вылит колокол не по-колоколовски. Пока шел спор, забрела свинья во двор. Рыла свинья тупорыла, белорыла, подвора рылом изрыла, вырыла, подрыла. О пустяках спорить – дело упустить.
От топота копыт пыль по полю летит – едет баба из города, везет вестей с три короба: мол, съел молодец тридцать три пирога с пирогом, да все с творогом: мол, пришел Прокоп кипятить свой укроп; мол, супруги Потто играли в лото. От топота копыт пыль по полю летит. Кто переносит вести, тому бы на день плетей по двести.
Маланья – болтунья болтала, что тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали. На язык пошлин нет, что хочет, то и лопочет. Болтала-болтала, болтала-болтала, да так всего и не выболтала: ложь ходит на гнилых ногах; кто вчера солгал, тому и завтра не поверят.
Я ему по секрету, а он по всему свету, что на улице медовик, а мне не до медовика, что на улице деготник, а мне не до деготника, не до деготниковой жены и не до деготниковых детей. Так вот скажет друг дружке, а дружки подружке, а подружка борову, а боров всему городу – язык от лжи не краснеет, и без того красный, а только береги честь смолоду – один раз соврешь – в другой не поверят, ведь коли врун, так и обманщик, а обманщик, так и плут, а плут так и мошенник, а мошенник, так и вор.
Маланья-болтунья болтала, что всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь, что не скажешь: на дворе трава, на траве дрова – раз дрова, два дрова, три дрова – не вместит двор дров – дрова выдворить. И не скажешь: тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали. Однако, прыгают на языке скороговорки, как караси на сковородке. Значит Маланья-болтунья зря болтала, что всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.
Береги честь смолоду, а то была у Флора – Флору на Лавра наврала, пойдет к Лавру – Лавру на Флора наврет, ведь язык без костей и от лжи не краснеет, без того красный. У злой Натальи все люди канальи, а еще говорят: «Не тот, товарищи, товарищу товарищ, кто при товарищах товарищу товарищ, а тот, товарищи, товарищу товарищ, кто без товарищей товарищу товарищ».
Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках, везет, да языком, что решетом, так и сеет: и про щук, и про леща, – мол, плавниками трепеща, пищи на обед ища, ходит щука вокруг леща – вот так это штука, – тщетно тщится щука ущемить леща. Вот так это штука!
Болтал, болтал – на чужой роток не накинешь платок: санки скок – Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб – все в сугроб! Всякая сорока от своего языка погибает – знай больше, а говори меньше.
Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины, говорили про покупки, про крупу да про подкрупки; говорили, что купили полчетверти четверика чечевицы без червоточины. А все потому, куда ветерок – туда и умок! Хиханьки да хаханьки – доходишки махоньки, лежа пищи не добудешь – вот у молодца только и золотца, что пуговка оловца. Хорошо, хоть купили полчетверти четверика чечевицы без червоточины. Где работают, там густо, а в ленивом доме пусто.
В четверг, четвертого числа в четыре с четвертью часа шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопьевича – шли, шли три попа, три Прокопия попа, три Прокопьевича – шли, шли, вдруг перед ними река – широка, как Ока. А на том берегу стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком. Увидали попы, рты раскрыли попы, закричали попы, побежали попы. У страха глаза велики – пуганая ворона куста боится.
От топота копыт пыль по полю летит. То курьера курьер обгоняет в карьер. Только бык тупогуб никуда не спешил, у дороги лежал, головой лишь мотал, бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.
Командир говорил про полковника, про полковницу, про подполковника, про подполковницу, про подпрапорщика, а про подпрапорщицу промолчал, а говорил, что у гусыни усов ищи не ищи – не сыщешь, что чешуя у щучки, щетинка у чушки, что около кола – колокола, что у осы не усы, не усищи, а усики.
Дело было вечером, делать было нечего. Портной Потто играл в лото, и портниха Потто играла в лото. Но портной Потто не знал про то, что портниха Потто играет в лото. Пришел Прокоп кипятить свой укроп, рассказал про то, что портниха Потто играет в лото, но не слушал Потто. Стоит Прокоп, кипятит свой укроп, а укроп шипит и совсем не кипит. Ушел Прокоп. Шипел укроп, шипел укроп, закипел вдруг укроп! Услыхали про то супруги Пото. Позабыв про лото, закричали про то, что пришел Прокоп кипятить укроп. Пришел Прокоп – не кипел укроп, а ушел Прокоп – закипел укроп! Прибежал Прокоп и спросил Потто: «Что кричите, про что?» Но не слышал Потто и кричат лишь про то, что пришел ты, Прокоп, не кипел твой укроп, а ушел ты, Прокоп, закипел твой укроп и сбежал твой укроп. Дело было вечером, делать было нечего.
С вишен галок поп пугая, в саду увидел попугая, мимо Пахом ехал верхом. Увидал Пахом, стал браниться с попом: «Ты, поп, галок попугай, попугая не пугай». Но пустой голове все трын-трава. Нашего пономаря не перепономаривать стать. У всякой пташки свои замашки.
От топота копыт пыль по полю летит: то послали Сеню с донесеньем. Голова у Сени с лукошко, а мозгу ни крошки. По виду орел, по уму – тетерев. Доскакать, доскакал, да все не так рассказал: рассказал, что не тридцать три корабля лавировали, лавировали, да не вылавировали, что Прокоп не варил свой укроп, а съел у Малаши всю сыворотку из-под простокваши да еще пирог с грибами, чтоб держать язык за зубами. Прокоп-то держал, а Сеня все болтал да болтал, да и вздремнул. Вздремнуть-то вздремнул, всхрапнул, да и присвистнул.
Как на горке, на пригорке стоят тридцать три Егорки. Стоят да на соседний двор поглядывают, а на дворе трава, на траве дрова, раз дрова, два дрова, три дрова. Не вместит двор дров – дрова выдворить! Бросились Егорки с горки дрова таскать. Где вместе возьмутся – толку добьются.
Тень, тень – потетень, выше города плетень. Слушайте, кому не лень, сказку небылицу про красную девицу Маланью – болтунью, что молоко болтала, выбалтывала, да не выболтала, а дала Ромаше сыворотку из-под простокваши. Но Ромаша себе на уме: ел не ел, а за столом посидел – по усам текло, да в рот не попало! Вот вам сказка, а нам бубликов вязка.
Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокващи, просто сыворотку из-под простокваши, а он всем говорил, что я молодец-удалец съел холодец, да еще тридцать три пирога с пирогом, и все с творогом, да один пирог с грибами, да один с потрохами… Болтал-болтал, молол-молол, язык болтает, а голова не знает.
Языком не расскажешь, так и пальцем не растычешь, нечего руками рассуждать, коли бог ума не дал, речь умом красна, а если язык шепеляв, то и поговори скороговорочку за скороговорочкой – тридцать три корабля, тридцать три корабля лавировали, лавировали да не вылавировали; у нас на дворе-подворье погода размокропогодилась; сшит колпак не по-колпаковски, вылит колокол не по колоколовски, нужно колпак переколпаковать, перевыколпаковать, нужно колокол переколоколовать, перевыколоколовать, нужно все скороговорки перескороговорить перевыскороговорить, и тогда так заговоришь, словно реченька зажурчишь.
В четверг, четвертого числа в четыре с четвертью часа два дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларьку, про Варьку, про Ларину жену, что у них на дворе трава, а на траве дрова: раз дрова, два дрова, три дрова – не вместит двор дров, дрова выдворить давно пора, а Варька с Ларькой все хиханьки да хаханьки, хиханьки да хаханьки, как детишки махоньки, и не собираются дрова со двора выдворять».
