Clance & Imes The imposter phenomenon in high achieving women, 241.
86
Ibid.
87
Ibid., 242.
88
Я не в состоянии сослаться на все исследования, которые подтверждают это, поэтому сошлюсь на одно из наиболее качественно проведенных (и наиболее тревожащих): Moss-Racusin C. A., Dovidio J. F., Brescoll V. L., Graham M. J. & Handelsman J. (2012). Science faculty’s subtle gender biases favor male students. Proceedings of the National Academy of Sciences, 109, 16474–16479.
